TBI: Appropriation Lors du visionnement des vidéos dans les leçons, il vous est possible d’agrandir la vidéo en glissant le coin inférieur droit à la dimension désirée. Leçon 1 : Sélection, déplacement, redimensionnement, rotation, suppression, annulation, clic droit et menu contextuel Leçon 2 : Annotation, format et couleur du trait, effacement, surlignement, zone de texte et taille de police Leçon 3 : Regroupement, dissociation, verrouillage, déverrouillage, formes automatiques et remplissage Leçon récapitulative
Bloomin' Apps This page gathers all of the Bloomin' Apps projects in one place.Each image has clickable hotspots and includes suggestions for iPad, Android, Google and online tools and applications to support each of the levels of Bloom's Revised Taxonomy.I have created a page to allow you to share your favorite online tool, iOS, or Android app with others. Cogs of the Cognitive Processes I began to think about the triangular shape of Bloom's Taxonomy and realized I thought of it a bit differently.Since the cognitive processes are meant to be used when necessary, and any learner goes in and out of the each level as they acquire new content and turn it into knowledge, I created a different type of image that showcased my thoughts about Bloom's more meaningfully.Here is my visual which showcases the interlocking nature of the cognitive processes or, simply, the "Cogs of the Cognitive Processes". IPAD APPS TO SUPPORT BLOOM'S REVISED TAXONOMYassembled by Kathy Schrock Bloom's and SAMR: My thoughts
Mission possible en TIC! - Carnet d'agent secret Nous vous invitons à bâtir un carnet d'agent secret (duo-tang) pour chacun des élèves, dans lequel on retrouvera la feuille des défis à relever et les tutoriels, insérés au fur et à mesure des missions. À titre d'exemple, vous trouverez (dans la section de couleur lime) tout ce qu'un duo-tang d'élève pourra contenir à l'issue des 8 missions. Au début de chaque mois, à compter d'octobre, l'enseignante propose une mission à ses agents secrets (ses élèves) et leur fait inscrire le titre dans le carnet d'agent secret. Notez qu'il est possible d'utiliser le carnet déjà complété. Lorsque le défi est relevé, l'enseignante appose un tampon ou un autocollant dans la zone Mission accomplie. Au cours du même mois, l'enseignante est invitée à réinvestir les apprentissages dans une autre activité du même type, de son cru, dans un autre contexte.
Tic Tac Clic - Méthode d'apprentissage adaptée pour le doigté informatique Logiciels éducatifs > Accueil > Chroniques-documents Le portfolio papier, les cartables de collection et de sélection de traces et les documents imprimés à remettre aux élèves, très peu pour les nouveaux enseignants! Ces derniers arrivent dans leurs classes et n’ont pas l’intention de suivre certaines traces laissées par les méthodes traditionnelles d’enseignement de leurs mentors! « Les enfants ne ressemblent pas à leurs parents. Ils ressemblent à leur époque. » Bertrand Tavernier Paulus termine son baccalauréat en enseignement au secondaire. Il se souvient que durant ses dernières vacances d’été aux Îles-de-la-Madeleine, à peine assis sur une chaise de bois, dans une petite pizzéria, il avait remarqué deux adolescents d’environ 15 ans en train d’utiliser leur téléphone intelligent. Paulus est maintenant enseignant. driller.blogs.com Un blogue, vous dites! Les débuts de Paulus dans l’enseignement À la commission scolaire où Paulus travaille, on ne prend pas à la légère l’embauche et la formation continue des enseignants. flickr.com
Carrefour éducation Richard Ayotte, conseiller pédagogique et animateur RÉCIT, qui accompagne des élèves en difficultés et des intervenants du milieu scolaire, est très enthousiaste face à la nouvelle version du Prédicteur Médialexie : « Jusqu’à tout récemment, ce logiciel était perçu comme trop gros, trop puissant et surtout trop exigeant pour l’utilisateur dans sa version Barre d’outils Ultime [aussi nommée « Intégrale »], dit-il. La société Médialexie vient tout juste de lancer la version « prédicteur » du produit et cela risque de changer bien des vies! La version prédicteur contient les outils nécessaires à toute personne ayant un problème de dyslexie et de dysorthographie tout en demeurant facile dans son utilisation. » Marielle Potvin, une orthopédagogue d’expérience, partage cet avis. « Ces fonctions [en faisant référence à la prédiction de mots] faisaient déjà partie du logiciel Médialexie, mais pour y avoir accès, il fallait installer la Barre Intégrale, ce qui n’est plus le cas. Références :
Le projet Journalis-TIC Participer au Journalis-TIC en 2011-2012 Pourquoi le Journalis-TIC pour l’adaptation scolaire ? Pour passer d’une culture d’isolement à une culture de partenariat et d’échanges . Pour offrir une situation réelle de communication : faire connaître les bons coups, les expérimentations, les découvertes, se faire connaître , partager son opinion, etc . Pour créer une communauté de partage d’informations, d’échanges d’expérimentations , de découvertes etc . Pour qui ? Pour tous les élèves de l’adaptation scolaire qui veulent participer à une situation réelle de communication. Comment ? Les productions d’élèves peuvent se présenter sous différentes formes Avec Exemples de présentation À vous d’exploiter le ou les moyens de communication qui conviennent à vos élèves. Des liens avec de la radio web , des billets électroniques ( blogs), des carnets, ou autres moyens de communication pourront être faits à partir des productions de vos élèves. Qualité de la production Pour Participer Démarche pédagogique
[RÉCIT en adaptation scolaire]