Apprendre à jouer aux échecs

Effet Buzz : Film sur le thème de la rumeur via les réseaux sociaux A découvrir : Effet Buzz ou une rumeur propagée via Facebook par 7 jeunes de la Maison des Jeunes Le Grand Moulin de Neufvilles (Belgique) – une association qui dispose d’un EPN – avec dans la foulée la réalisation d’un documentaire de 18 minutes qui relate l’expérience. Il s’agit d’un projet d’éducation aux médias soutenu par la Fédération Wallonie-Bruxelles et accompagné désormais d’un livret pédagogique. Fort de cette expérience et suite au succès lors de diffusions en public, l’équipe a souhaité partager aux Centres de Jeunes, aux enseignants, aux parents, aux jeunes, aux seniors… le fruit de leur travail et des méthodes pratiques d’animation. « Effet Buzz » est sorti en janvier 2014 en DVD et est également à visionner sur Internet (cf. ci-dessous). Le DVD est diffusé dans toutes les organisations jeunesse de Wallonie et de Bruxelles. 4 livrets pédagogiques d’éducation aux médias 1. Descriptif du projet participatif Le film Effet Buzz Licence :

Outils pédagogiques pour enseigner le jeu d'échecs En cette année 2012, l’enseignement du jeu d’échecs à l’école est à l’honneur. Après les décisions politiques importantes que constituent la publication au Bulletin Officiel du Ministère de l’ Education Nationale d’une circulaire sur l’introduction du jeu d’échecs à l’école (ECHECSINFOS du 19 janvier 2012), puis l’adoption par le Parlement Européen d’une déclaration écrite en faveur de l’introduction du jeu d’échecs dans les programmes des pays de l’Union européenne (ECHECSINFOS du 19 mars 2012), les premières réalisations concrètes concernent la mise en place d’outils pédagogiques. Dans la liste des liens ci-dessous, vous retrouverez l’essentiel des informations disponibles. Nous vous invitions aussi à lire le journal Echec & Mat de juin 2012 qui comporte un éditorial de Jérôme Maufras ainsi que un interview de Monsieur Jean-Michel Blanquer, Directeur général de l’enseignement scolaire. Particularité : niveau CE 2 et 10 séances. Financement : projet de classe, caisse des écoles, etc . . .

[activité libre] les blasons autonomie cycle 3 NOUVEAU : Les nouveaux blasons à télécharger (casse-tête, autre…) J‘ai mis en place dans ma classe un système d’activités dites « libres » pour que les élèves aient toujours quelque chose à faire. Afin d’encourager les plus réticents au travail supplémentaire et de féliciter les plus téméraires, j’ai lié ces activités libres avec un système de blason.A chaque activité correspond 6 blasons (amateur – connaisseur – professionnel – expert – grand maître – or). Plus les élèves rendent d’activités, plus ils progressent dans les blasons (documents à télécharger plus bas).Pour suivre sa progression, chaque élève a une fiche de suivi individuel qui lui permet de coller les blasons qu’il obtient, de savoir lorsqu’il atteindra le palier supérieur, et de se rappeler des différentes activités possibles. Pour suivre la progression des élèves, un tableau récapitulatif est affiché en fond de classe et je coche les activités faites au fur et à mesure. Sur le même thème 5 août 2012 Dans "Autonomie"

Stratégies en cas de blocage dans un texte - Vie scolaire - Apprentissages Pour arriver à comprendre un texte, le lecteur doit être capable de se réajuster en cas de blocage. Parfois, un mot ou un passage difficile peut nuire à la compréhension du lecteur et celui-ci doit développer des stratégies pour construire le sens du texte de manière autonome. Souvent, la première stratégie utilisée par les enfants est de demander à un adulte le sens du mot ou du passage difficile. Vous pouvez féliciter votre enfant lorsqu’il le fait puisque cela démontre qu’il cherche à trouver des moyens pour surmonter les blocages. Toutefois, il est important d’amener votre enfant à trouver d’autres stratégies pour le rendre plus autonome. En effet, il ne faut pas qu’il développe l’habitude d’utiliser cette stratégie de façon systématique puisque cela le rendra dépendant d’un lecteur plus expert. En fait, pour arriver à comprendre un mot ou un passage difficile, on peut inviter l’enfant à relire le passage difficile en question lentement et plusieurs fois. 3 stratégies supplémentaires

Apprendre le français à vos enfants de manière ludique ! Apprendre le français à partir de 4 ans. Dès 4 ans, vous pouvez apprendre la langue française à votre fils/fille. L'idéal est d’associer les cours de français (à l'école) et les jeux à la maison afin de garantir sa réussite. Certains professeurs des écoles conseillent ou donnent des exercices que votre enfant peut faire chez lui. Si ce n'est pas le cas pensez à en inventer vous-même. De 5 à 6 ans Il existe plusieurs méthodes d'apprentissage du français tout en jouant. Pour les plus grands Pour les plus grands, les jeux de mots et de lettres sont recommandés. Faisons le point des progrès. Enfin il est également conseillé de procéder régulièrement à des jeux de dictée afin d'évaluer le niveau d'orthographe et d'avoir un aperçu du nombre de fautes que fait votre enfant.

Websérie “C'est chaud !”: des jeunes et le climat L'écologie ? Laisse béton ! Un atelier vidéo sensibilise des ados de banlieue a priori peu concernés par l'environnement. Résultat, “C'est chaud !” où pédagogie rime avec fantaisie. « On va nous bassiner encore longtemps avec l'environnement ? « On n'a pas de voiture et on ne prend pas l'avion, c'est pas nous les pollueurs ! Objet audiovisuel non identifié Bienvenue dans l'univers loufoque de C'est chaud ! Sans doute parce que leurs deux cornacs, les réalisateurs David Jungman et Damien Froidevaux, les ont franchement poussés sur le terrain de la science-fiction. Loin des clichés Quinze ans déjà qu'en marge de leurs propres films Jungman et Froidevaux animent des ateliers vidéo en banlieue. « Chaque aventure est comme un cheval de Troie pour entrer dans les cités. Ni de céder aux clichés du film de cité.

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