L’Internet expliqué par Common Craft Vous ne vous êtes jamais demandé, en visitant un site Internet, d’où viennent les mots et les images ? Découvrez l’Internet expliqué par Common Craft. De nos jours, une simple connexion Internet suffit pour surfer sur le net. On peut visiter des millions de sites pour se renseigner sur les crocodiles ou la météo aux Pays-Bas. Pour mieux comprendre comment tout cela fonctionne, imaginons que nous pouvons voyager dans le fil qui nous relie à l’Internet. Pour nous connecter à l’Internet, nous avons besoin d’une connexion qui relie notre domicile ou bureau à l’Internet. Si nous pouvions voir la connexion, l'information qui y transite ressemblerait à des petits paquets de code. Pour cela, nous utilisons un navigateur Internet. On l’appelle un serveur. Ceci est possible grâce aux adresses Internet. L’Internet est en réalité une multitude de serveurs reliés entre eux. Les pages Internet utilisent des liens à cliquer - des mots ou des images - qui nous redirigent vers d’autres pages.
L'optimisation des moteurs de recherche expliquée par Common Craft L'optimisation des moteurs de recherche, expliquée par Common Craft. Imaginez un instant que vous êtes bibliothécaire, mais d'un genre nouveau. Vous avez en charge tous les livres du monde. Les gens dépendent de vous tous les jours pour trouver le livre qu'il leur faut. Comment faire ? Il vous faut un système. Les moteurs de recherche tels que Google et Bing sont les bibliothécaires d'internet. Maintenant, si vous avez un site web, les résultats de recherche comptent. Au fil du temps, les ingrédients principaux sont connus. Premier point, les mots. Second point, les titres. Troisième point, les liens entre sites. Mais certains essayent de tricher en créant ou en achetant des liens bogus sur toute la toile menant à leur propre site. Quatrième point, les mots utilisés dans les liens importent aussi. Dernier point, pour les moteurs de recherche, la réputation importe. Voici donc quelques éléments de base, et les recettes sont peaufinées et modifiées en permanence.
Centres de données – Google Centres de données Retour Lorsque vous consultez un site Web de Google (comme en ce moment), vous accédez à l'un des réseaux de serveurs les plus puissants au monde. Mais à quoi ressemble ce réseau en réalité ? Voici l'occasion de voir Internet de l'intérieur. Qui se cache dans les coulisses de la vaste toile mondiale que nous appelons Internet ? Que faut-il pour héberger le Web dans de bonnes conditions ? Chez Google, nous nous efforçons depuis des années d'optimiser la conception de nos centres de données afin de réduire notre empreinte écologique. Dans notre centre de données de Pryor en Oklahoma, nous avons tissé des liens étroits avec la communauté des Indiens Cherokee. L'une des raisons pour lesquelles nous avons choisi la ville de Lenoir en Caroline du Nord tient à son passé de ville manufacturière dans l'industrie du meuble. Notre centre de données de Belgique est particulier, car il est le premier à fonctionner sans refroidisseurs à eau.
Cybermoi/s 2020 : un mois pour se protéger du chantage numérique Rançongiciels : une menace qui explose Les rançongiciels sont des programmes malveillants permettant aux attaquants de prendre le contrôle à distance d’un ordinateur ou d’un système d’information. Ils rendent la consultation ou l’utilisation des données impossibles, sans le paiement d’une rançon. Cette menace, qui existe depuis plusieurs années déjà, a augmenté ces derniers mois. Depuis le début de l’année 2020, plus de 1 100 victimes, dont 26 % de particuliers, ont demandé de l’assistance sur notre plateforme pour faire face à une attaque par rançongiciel. En recrudescence, ce type de chantage numérique a été la première cause de recherche d’assistance pour les collectivités et la deuxième pour les entreprises et les associations explique Jérôme Notin, directeur général de Cybermalveillance.gouv.fr. Certains secteurs d’activités sont particulièrement touchés par les rançongiciels. indique François Deruty, sous-directeur Opérations de l’ANSSI. Chantage numérique : comment s’en prémunir ?
Comment empêcher Google d’enregistrer vos activités en ligne ? Accueil GeoffroyOndet Journaliste Inscrivez-vous gratuitement à laNewsletter Actualités Empêchez Google d’enregistrer vos activités en ligne et supprimez les données déjà récoltées par le moteur de recherche en quelques clics. Si vous utilisez quotidiennement un compte Gmail, il y a fort à parier que vous le gardez connecté – presque – en permanence. Le problème avec Google, c’est que son moteur de recherche et ses services sont tellement efficaces et pratiques... qu’on en oublierait presque que toutes les données que l’on génère nourrissent le monstre : Google sait tout. Pour le vérifier, il suffit de se rendre sur la page dédiée à la gestion de son activité : vos recherches, les pages que vous avez consultées, les emails que vous avez recherchés, les applications que vous avez téléchargées, vos moindres faits et gestes sur la toile y sont. Mais la découverte de ces historiques d’activité peut faire froid dans le dos des utilisateurs peu avertis. 1. 2. 3. 4. Geoffroy Ondet à suivre sur
Super Social : Un outil gratuit pour créer sa carte de visite digitale En tant que community manager, il n’est pas toujours évident de montrer le côté professionnel de notre travail. Beaucoup de gens pensent qu’on est là uniquement pour envoyer des gifs, des clashs sur les réseaux sociaux ou bien de regarder des vidéos amusantes sur YouTube. Et cela jusqu’au jour où on pouvait enfin montrer notre carte de visite digitale ? Désirez-vous regrouper tous vos profils sur les médias sociaux en une seule page ? Découvrez Super Social ! L’outil en ligne pour créer votre carte de visite digitale personnalisée. Ready ? Présentation de Super Social Super Social est un outil en ligne facilitant la création de votre identité digitale. Il est cependant gratuit et sans publicité, il possède des fonctionnalités intéressantes surtout si on ne veut pas faire du copier-coller à chaque compte. Super Social, pour quel utilisateur ? Cet outil est destiné pour toutes les personnes ayant des profils sur les différentes plateformes (réseaux sociaux, blogs, forums…). Votre Note
Séquences pédagogiques sur les traces numériques La Commission scolaire de Laval a lancé en octobre 2018 le site évolutif Vers une identité positive à l’ère du numérique, sur une idée originale de Maryse Rancourt et de Patrick Fleury, animateurs du RÉCIT et conseillers pédagogiques en intégration des technologies. Ce site pédagogique québecois vise à outiller les enseignants afin qu'ils puissent amener « les jeunes à réaliser à quels besoins répondent leurs comportements en ligne, légitimer ces besoins et trouver des façons plus éthiques d'y répondre, d'être en mesure en tant qu'élève de se mettre à la place des autres pour comprendre des points de vue différents du nôtre, de réfléchir ensemble sur nos jugements de valeur et de prendre position ». Des activités pour le primaire et le secondaire Ce parcours ne cherche pas à être prescriptif auprès des élèves quant à ce qui constitue une identité numérique positive. Sources Réseaux et médias sociaux
Se jouer de l'identité numérique pour mieux la déjouer- Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes L’identité numérique est au cœur des pratiques de nos élèves. Bien souvent, ils n’ont pas conscience de ses enjeux et encore moins de ses délimitations. En effet, le réel et le virtuel entretiennent des relations qu’il est nécessaire de définir pour que les jeunes puissent se situer, comprendre les implications réelles des actes de leurs avatars virtuels et prendre conscience des traces qu’ils laissent et qui pourront un jour jouer en leur défaveur. La prolifération des interfaces (sites de réseaux sociaux, messagerie instantanée entre autres) redéfinissent les frontières de notre identité, nous ne sommes plus seulement responsables de nos paroles et de nos actes mais aussi de tout ce que nous mettons en ligne ou ce que nous échangeons avec les autres. Quelle est notre existence en ligne ? Pour ce faire, en enseignement d’exploration Création et activités artistiques, nous avons poursuivi plusieurs objectifs pour nos élèves : • Disciplines en jeu • Compétences Analyser / S’informer Créer