Alphas Un exercice classique pour repérer des sons, on le retrouve régulièrement dans le fichier de lecture de Taoki, et d'autres méthodes sans doute également. Pour le labyrinthe des Alphas, il est important que le mot commence par le son, et pas simplement qu'il contienne le son afin de rester fidèle à la méthode des Alphas. Je vous mets là quelques labyrinthes, en fonction de mon utilisation en classe, je rajouterai ici mes nouveaux labyrinthes, en fonction de la progression de ma méthode de lecture Dire, Lire, écrire avec Ludo. Rien de compliqué, un tableau avec des cases, une mise en page très simple avec des images libres de droits, principalement du site Art 4 Apps, car j'imprime cela en format 4 pages par feuille, car nous les collons dans le cahier du jour. nouveauté 2020 : les labyrinthes des graphèmes, les voyelles, et les consonnes. Les fiches sur les consonnes arrivent au et à mesure de la progression de Ludo. En ligne : l, r, f, j. A télécharger dans le dossier ci-dessus.
La planète des Alphas - Le CP de chat-noir On ne présente plus La planète des Alphas, cette indispensable méthode de lecture conçue par Claude Huguenin et Olivier Dubois, disponible chez Récréalire. Les outils pour le CP Selon moi, le matériel à acquérir en priorité est : - Le grand livre des Alphas comprenant l'album, le livret du conte, le CD, le DVD de l'histoire et un grand poster : - les deux albums A la poursuite des Alphas et Sauve qui peut qui permettent de faire le lien entre les différentes écritures des lettres (script et cursive) : - les deux recueils de textes, très utiles pour les ateliers de lecture : - Le livre du maître et son fichier d'activités pour accompagner les textes des deux recueils et proposer d'autres exercices de lecture très variés et bien illustrés : - En A.P.C., le Loto des Alphas me semble indispensable : - A partir de la période 3, pour acquérir les sons complexes, les posters de référence sont indispensables car ils sont accompagnés des histoires qui introduisent ces sons : La progression
onde des alphas - Bienvenue dans le petit m L'escalier de la lecture Par Lutin Bazar dans Outils pour la lecture CP le 19 Juillet 2012 à 00:04 Voici une idée de Christine que j'ai enfin pris le temps d'exploiter puisque je vais avoir des CP à la rentrée (excuse-moi Christine pour le temps de réaction !!). Il s'agit de l'escalier de la lecture. Le principe de base est tout simple : l'escalier est affiché dans la classe (au coin BCD tant qu'à faire) et les élèves peuvent s'y situer tout au long de l'année pour voir leurs progrès. Il n'y a pas d'affichage des prénoms sur l'escalier, le but n'étant pas de se dévaloriser en se comparant aux autres, mais au contraire de bien voir qu'au cours de l'année on fait des progrès en lecture ! Ainsi l'enseignant peut, à la demande, passer un moment avec l'élève pour verbaliser avec lui le chemin qu'il a fait, ou plus exactement les marches qu'il a montées. Escalier à afficher : A imprimer en A3 (voire A2) sur imprimante couleur (en mode affiche), ou bien en noir et blanc pour les moins chanceux... Escalier individuel :
L'Agence nationale des Usages des TICE - Échanges électroniques en langues : effets positifs par Nathalie Pross * Tout enseignant en langue étrangère le sait : faire participer les élèves aux échanges communicatifs est un vrai défi. Pour remédier à cette situation, nombre d'enseignants utilisent actuellement l'ordinateur et le courrier électronique pour motiver les élèves. Deux études montrent qu'il y a des réels avantages à cette utilisation. Entre autres, plus de participation, rapidité des échanges et plus d'interactions professeur-élève. Par ailleurs, les élèves bénéficient de l'accès à des documents authentiques, par exemple, des enregistrements sonores avec des locuteurs natifs. Participation des élèves Une recherche de Nancy Sullivan de l'Université Corpus Christi (Texas) et Ellen Pratt de l'Université de Mayaguez (Puerto Rico) a évalué le taux de participation de 38 étudiants de langue maternelle espagnole en deuxième année d'anglais lors d'un exercice de commentaire de texte. D'un point de vue quantitatif, les données indiquent que : Rapidité et dynamisme Recommandations
autour des alphas - La Classe Atelier Syllabes ajoutées 12/05/2016 Des dobbles avec des alphas Voici un début de propositions pour GS ou début de CP Les règles du dobble Il y a plusieurs règles du jeu, on peut jouer de 2 à 6 joueurs ... l'organisation/règle que je retiens : mes élèves jouent par 2 chacun à une carte, le reste est entre eux deux. Le premier qui trouve un point commun entre sa carte et celle de la pioche et qui le nomme, remporte la carte (donc ici, c'est le chant de l'alpha qu'on attend, pas son nom) C'est alors la carte gagnée qui devient la nouvelle carte à regarder par l'élève pour trouver le point commun avec la pioche ...etc ... L'enjeu de gagner des cartes fera que l'adversaire sera attentif à ce que la consigne soit appliquée ! Avec les " lettres- sons " 1- r, l, m, n, f, ch, v, j et a, i, o, u, e Le PDF 2- j, ch, z, s, v, f, m, n, l, r et e, é, u Le PDF 3- alphas et cursives : r, m, l, f, j , u Le PDF Avec les syllabes Premières syllabes voyelles + l , r , m Le PDF Premières syllabes avec interversions voyelles + l + r + f
Tikis : fonction complément d'objet Après la fonction sujet, je vous livre dans ce billet ma vision de la fonction complément d'objet. Vous trouverez une mindmap sur cette notion ainsi que les affiches qui la détaillent. Le CO - qu'il soit direct ou indirect - c'est le mot ou le groupe de mots qui complète(nt) le verbe. Sans lui, le sens du verbe est lacunaire ou déformé. Pour transposer cette idée chez les Tikis, j'ai utilisé le métier de matelot-CO ! ça sonne bien, non ? Donc, le matelot-CO, c'est le Tiki ou le groupe de Tikis qui complètent la chaudière du verbe avec du charbon pour que la machine-verbe fonctionne correctement. Quand le matelot travaille directement au ravitaillement, c'est un COD. Et puis, en transformant le visuel de la préposition, cela permet d'effectuer une distinction entre la préposition qui introduit un complément du nom (un caddie dépendant du nom noyau) et la préposition qui introduit un COI (une préposition grue autonome).
Le verbe Voilà un article consacré au verbe. Il m’aura demandé du temps. Beaucoup. Ce fut une belle prise de tête pour isoler le contenu essentiel à faire découvrir aux élèves. Mais c’est fait. Toutes les affiches reprennent et détaillent le contenu présenté dans la carte mentale. Partagez cet article avec vos amis : Les alphas déshabillés Comme j'en avais déjà parlé ICI, avec mes 3P j'utilise la méthode de la planète des alphas. Juste avant les vacances, nous avons découvert avec mes élèves l'histoire "A la poursuite des alphas" dans laquelle les alphas enlèvent leur costume pour se transformer en lettres normales afin de se cacher de la vilaine sorcière furiosa. J'ai d'abord donné aux élèves une première fiche sur laquelle ils devaient retrouver l'alpha déshabillé en écriture scripte et en écriture cursive. Nous avons aussi joué au domino des alphas déshabillés. Et pour la semaine prochaine, j'ai préparé une fiche un peu plus complexe où on va s'entraîner à lire des mots simples en utilisant les alphas. Je vous mets ici la version PDF: mais aussi la version Word pour utiliser vos propres mots: Comme souvent, les images proviennent du site Art4Apps. C'est tout... pour le moment
Grammaire On m'a demandé comment je représentais la fonction Attribut avec mon système imagé des Tikis. Et bien, jusqu'à cette demande, je ne le représentais pas car je ne l'aborde pas en CE2. Et puis, une idée m'est venue assez rapidement. Je me suis donc attelé à l'ouvrage et je vous en livre aujourd'hui le résultat. J'espère que vous l'accueillerez avec bienveillance. Pour symboliser cette fonction, j'ai dessiné... une vigie de bateau. Pourquoi un tel choix ? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Comme pour les autres fonctions, j'ai conçu une carte mentale détaillant les principaux points à aborder avec les élèves. Cette mindmap est accompagnée d'une douzaine d'affiches. Si vous avez des critiques, des suggestions, des incompréhensions, n'hésitez pas à laissez un commentaire !
Cartes son consonne longue + voyelle - Satilu J'ai préparé pour ma louloutte, des cartes consonne longue + voyelle pour lui faire travailler tous les sons appris, je les ai imprimés en deux fois pour faire un mémo ou écrire des mots à deux syllabes pour commencer. J'espère que ces cartes vous seront aussi utile qu'à moi!! Télécharger « carte syllabe.jpg » Télécharger « carte syllabe 2.jpg » Télécharger « carte syllabe 3.jpg » Télécharger « carte syllabe 4.jpg » Edit: voici les cartes des consonnes pour l'écriture des mots simples. Télécharger « carte syllabe consonnes.jpg »