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Fiches connaissances - cycles 2 et 3

Fiches connaissances - cycles 2 et 3
26 fiches connaissances qui s'efforcent d'exprimer, en des termes accessibles à des élèves du cycle des approfondissements, les principales connaissances scientifiques sous-jacentes aux différents chapitres du programme "Découverte du monde" (cycle des apprentissages fondamentaux) et "Sciences expérimentales et technologie" (cycle des approfondissements), année 2002*. Télécharger les fiches connaissances en un seul document PDF * En application des programmes de sciences et technologie de l'année 2002, ces fiches sont une mise à jour et une extension des fiches rédigées à l'occasion de la publication des programmes de 1995. Une première version de ces fiches avait été diffusée en 1995 dans toutes les circonscriptions d’IEN, au titre de document d’accompagnement des programmes 1995.

Exemples de fiches de structuration des connaissances – Cycle 4 Préambule Le groupe « Fiches Connaissances » de l’Académie de Bordeaux a travaillé depuis la sortie du dernier Texte Officiel sur des fiches de structurations des connaissances. Ce travail de projection a été réalisé sans l’expérimenter effectivement. Les fiches, que vous découvrirez en cliquant sur les images du programme ci-dessous, seront donc améliorées avec l’expérimentation pendant l’année scolaire 2016-2017. (Les fichiers sources ne seront pas fournis, si vous avez des remarques, contactez nous.) Thème 1 – Design, innovation et créativité Attendus de fin de cycle Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design.Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet communicant. Thème 2 – Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Thème 3 – La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques (Non traité encore) Thème 4 – L’informatique et la programmation

Généralités sur les circuits electriques Les dangers sont nuls si vous utilisez uniquement des piles électriques du commerce de tension 1,5 V, 4,5 V ou 9 V. En revanche, il ne faut pas utiliser la tension du secteur (220 V) en classe, car les dangers sont réels si on ne prend pas des précautions. Il est bon de mettre en garde les élèves contre ces dangers et de donner les consignes de sécurité élémentaires. Un circuit électrique est constitué d'une suite continue d'objets comprenant, par exemple, une pile (générateur), des fils électriques, un interrupteur, des ampoules, éventuellement un moteur. figure 1 : ampoule sans globe de verre. À l'école primaire, pour des raisons de sécurité, ne sont utilisées que des piles. Un circuit série est un circuit électrique constitué d'une seule boucle. Figure 2 : circuit série simple Sur cette figure on voit apparaître en rouge un trajet que peut suivre l'électricité. Figure 3 : circuits dérivés Figure 4 Des rails reliés entre eux forment une boucle.

4 connaissances Extrait des programmes : Technologie en cycle 4En continuité de l’éducation scientifique et technologique du cycle 3, la technologie au cycle 4 vise l’appropriation par tous les élèves d’une culture faisant d’eux des acteurs éclairés et responsables de l’usage des technologies et des enjeux associés.La technologie permet aux êtres humains de créer des objets pour répondre à leurs besoins. L’enseignement de la technologie au cours de la scolarité obligatoire a pour finalité de donner à tous les élèves des clés pour comprendre l’environnement technique contemporain et des compétences pour agir.La technologie se nourrit des relations complexes entre les résultats scientifiques, les contraintes environnementales, sociales, économiques et l’organisation des techniques. Le programme de technologie est commun aux années de 5ème, 4ème et 3ème qui forment ensemble le cycle 4. Les fiches de connaisances sont organisées avec une progression des apprentissages filée sur ces trois années.

L'électricité | Lutin Bazar Voici ma dernière séquence de sciences, ou plus exactement de technologie puisqu’il s’agit d’une séquence sur les circuits électriques et les dangers de l’électricité. Séance 1 : Comment fonctionnent les appareils qui nous entourent ? Séance 2 : Comment allumer une ampoule avec une pile ? Séance 3 : Comment allumer une ampoule loin de la pile ? Séance 4 : Qu’est-ce qui laisse passer le courant ou l’arrête ? Séance 5 : Comment éclairer deux ampoules en même temps avec une seule pile ? Evaluation Voir aussi :Jeux interactifs sur la sécurité électrique à la maison : ici et là.Kit « Branche-toi sécurité » à commander gratuitement chez EDFLe site opitec pour acheter tout le matériel nécessaire à la séquence.Un dossier pédagogique sur capsciences.

-4- Sortir d'un labyrinthe en 6, 5, 4 et 3ème Sortir d'un labyrinthe simple avec le robot mBot en proposant des solutions adaptées au cycle3 (6ème) et cycle 4. Le robot est modifié (4ème ou 3ème) pour rendre mobile le capteur ultrason. (Remarque : On peut faire l'analogie avec une voiture sans conducteur qui circulerait entre des bâtiments.) -1- Résolution du problème en 6ème 5ème : Etape 1 : En 6ème, avec le logiciel mBlock. Télécommander le robot à l'aide du clavier et des instructions de directions. Etape 2 en 5ème : Télécommander le robot, détecter les murs du labyrinthe à l'aide du capteur ultrason et les signaler en allumant les LEDS. Illustration en video : - Labyrinthe en 6ème 5ème. Version sur Youtube Etape 1 en 4ème : Résolution du problème en détectant les murs à l'aide du capteur ultrason, par tâtonnement. Illustration en vidéo : version sur Youtube

Circuit électrique Un circuit électrique à partir d'une pile Le schéma d'un circuit électrique simple. Ici le circuit est fermé. Un circuit électrique est un circuit constitué d'éléments conducteurs reliés entre eux. Le circuit est composé : d'un générateur d'électricité (pile ou secteur) avec un pôle + et un pôle -de fils conducteurs de l'électricité reliés aux deux pôles du générateurd'un ou plusieurs récepteurs (par exemple des lampes ou des moteurs) reliés aux fils conducteurs. Si dans le circuit un contact est rompu le circuit est dit ouvert. Dans un circuit électrique, le courant circule de la borne positive (+) vers la borne négative (-), c'est le sens conventionnel du courant électrique dans un circuit tel qu'il a été défini au XIX° siècle. Circuit dans lequel tous les dipôles sont en série[modifier | modifier le wikicode] Caractéristiques[modifier | modifier le wikicode] Dans un circuit en série : l’ordre des dipôles n’a aucune influence c’est pourquoi il est possible de les inverser. Électricité

Quantité d'électricité et intensité du courant électrique Charles Augustin Coulomb était un physicien français (1736-1806). Il se dédia à l'étude de l'électricité et du magnétisme. COULOMB va déterminer les lois quantitatives d'attraction électrostatiques et magnétiques qui portent son nom. A la même époque, il introduit la notion, toujours actuelle, de moment magnétique. Quantité d'électricité Observons le schéma ci-dessous. Lorsque l'interrupteur est fermé, les électrons se déplacent. La quantité de charges électriques déplacées par les électrons est appelée quantité d'électricité. Le coulomb est la quantité d'électricité transportée par un courant d'intensité d'1 ampère pendant 1 seconde. Remarque : un électron possède une charge électrique de 1,6 x 10-19 C.La quantité d'électricité se calcule en utilisant la relation :Q = I*t Q en Coulomb,I en Ampère,t en seconde. Mesure de l'intensité d'un courant On effectue cette mesure avec un ampèremètre. On peut également utiliser une pince ampèremètrique fermée autour d'un conducteur. Montage série

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