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Podcasts de radios scolaires, à écouter librement Dans l'Académie de Rouen (France) un certain nombre d'établissements s'est engagé dans un projet de création de radio scolaire. Grâce aux technologies numériques, les émissions enregistrées peuvent être plus facilement diffusées en ligne en podcasting sur la plateforme dédiée à cet effet. La baladodiffusion facilite en effet la procédure d'abonnement au téléchargement des fichiers sonores ainsi que l'écoute nomade des documents audio au format mp3. Le projet pédagogique Les élèves des écoles, collèges et lycées impliqués dans ce dispositif réalisent de courts enregistrements dans le cadre de projets disciplinaires ou transversaux. Un débat en classe (organisation d'un débat enregistré qui s'appuie sur le dispositif imaginé par Alain Delsol, docteur en sciences d’éducation et instituteur)La bataille de dépêches (rédaction d'un article)La revue de presse La baladodiffusion au service des langues → Écoutez les podcasts des établissements scolaires :

50 Ways to Engage With Current Events Photo How can we make sure that students are informed about what’s going on around the world? That they are armed with the tools to be able to distinguish between opinion and fact; between evidence-based statements and empty rhetoric; between sensationalism and solid journalism? Just like most other things in life, the best way to do all that is through practice. In honor of National News Engagement Day, here are 50 ideas to help teachers bring current events into the classroom, grouped below by category: Some ideas work best as regular routines, others as one-shot activities. In our comments section, we hope you’ll share how you teach current events. Reading and Writing 1. You might invite your students to pick one article each week and write about why they chose it, perhaps using student winners from our summer contest as models. Then, set aside time for students to share their picks with a partner, or even with a wider audience through social media. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Résultats préliminaires d’une recherche sur l’utilisation collaborative du TBI au présco et 1er cycle Des avantages dans la maîtrise de la langue, dans le développement de l’autonomie et dans la maîtrise des TIC chez les élèves du préscolaire et du 1er cycle ont notamment été notés, jusqu’à présent, dans une recherche de professeures associées au CRIFPE sur l’utilisation collaborative du TBI. Les professeures Carole Raby, Annie Charron et Martine Peters, de l’UQÀM, participaient les 12 et 13 juin dernier à la conférence The Future of Education, qui a eu lieu à Florence en Italie. Elles ont présenté les résultats préliminaires de leur recherche sur le développement d’une utilisation collaborative du tableau interactif (TBI) chez les élèves du préscolaire et du 1er cycle du primaire. En résumé, on note qu’autour du tableau interactif, les élèves doivent discuter, échanger, faire des compromis, donner des idées, trouver des solutions, demander de l’aide, etc. On peut consulter ici la présentation complète faite en Italie (en anglais). À propos de l'auteur Audrey Miller Pour suivre l'auteur :

L’école est présente sur les médias sociaux | Site officiel Les outils collaboratifs du web 2.0 (réseaux sociaux, sites de partage en ligne, microblogging…) ont changé notre façon de communiquer aussi bien au travail que dans notre vie personnelle. Afin de partager les informations dynamiquement et facilement, l’École Alex Manoogian est maintenant présente sur Facebook, Twitter, Flickr, LinkedIn, Youtube… Rejoignez- nous et n’hésitez pas à participer ! Facebook, Twitter, Youtube…Que choisir ? Toutes nos actualités sont sur le site de microblogging Twitter. Sur notre page Facebook, vous retrouverez les informations sur la vie étudiante, les prix et récompenses, les voyages, le sport, etc. Vous voulez développer vos réseaux professionnels ? Une galerie Flickr est aussi là pour que vous puissiez suivre en images nos événements ! De plus, l’école partage des adresses Internet pertinentes pour ses élèves, les membres du personnel ainsi que pour les parents grâce à Diigo, un site social de partage de signets (favoris).

Doceri - The Interactive Whiteboard for iPad. Les technologies tactiles à l'école: quels usages, quels impacts? ressourcestbi Vous trouverez dans cette section différents liens et documents relatifs à l'utilisation du TBI dans un contexte pédagogique. Vous pouvez trouver des astuces, des applications, des ressources, des projets et des idées que d'autres professionnels de l'éducation ont imaginés ou expérimentés. Dossier "De nouvelles idées pour intégrer le TBI en classe", réalisé par le Récit Laval/ Rivière du Nord. Site général présentant diverses ressources sur le TBI tant du point de vue pédagogique que technique : tableauxinteractifs.fr Site général sur les usages pédagogiques du TBI : j'intègre le TBI Un répertoire créé par le CNDP sur l'usage du TBI : l'école numérique Site général de ressources, classées par type de TBI : InterTni Site "premiers pas" constitué de fiches pratiques : mediafiches Banque de données, scénarios pédagogiques : académie de Nantes, académie de Poitiers Site de ressources sur les TBI : primtice Le TBI en univers social, un site du Récit : Dossiers TIC Enseigner avec un TBI, et après ?

Le modèle de Guskey Comment évaluer l’impact du développement professionnel Un élément qui me semble important suite aux investissements en perfectionnement et en développement professionnels offerts par les directions scolaires touche l’évaluation de ses impacts. Dans mon avant-dernier billet résumant ma conférence de clôture à la rencontre nationale des RECIT, j’ai parlé du modèle de Guskey. Ce dernier a élaboré des niveaux d’évaluation permettant de mesurer l’impact de l’accompagnement des enseignants et du perfectionnement professionnel. Voici donc les grandes lignes, librement traduites, de ce modèle. Je dois mentionner que j’ai été mis en contact avec ce modèle par le Conseil Scolaire Francophone de Colombie-Britannique avec qui j’ai eu la chance de travailler comme consultant en technologie éducative pendant un an. Niveau 1 – Réaction des participants Ce niveau s’attarde au niveau de satisfaction des participants en regard à la formation reçue. Niveau 2 – L’apprentissage des enseignants Sébastien Stasse

Animation Apps For The iPad: iPad/iPhone Apps AppGuide Overview The iPad allows you to create your own animation based films. There are many apps available to help you accomplish this. These apps could help you become the next creator of a famous animation like Mickey Mouse or Donald Duck. We will sort out the best ones in this AppGuide. Essential Apps $4.99 Animation Studio by miSoft Animation Studio is the essential app. Notable Apps Free Toontastic by Launchpad Toys Toontastic brings animation to the masses. Decent Apps Free Animation Express by miSoft Kid Animation is a free version of the essential app Animation Studio. Other Apps

Contenu archivé - Document PDF Digital Differentiation Technology is a tool that can be used to help teachers facilitate learning experiences that address the diverse learning needs of all students and help them develop 21st Century Skills. At it's most basic level, digital tools can be used to help students find, understand and use information. When combined with student-driven learning experiences fueled by Essential Questions offering flexible learning paths, it can be the ticket to success. Here is a closer look at three components of effectively using technology as a tool for digital differentiation. Note: The interactive graphics you see below have been updated. The goal is to design student-driven learning experiences that are fueled by standards-based Essential Questions and facilitated by digital tools to provide students with flexible learning paths. Essential Questions: Student-driven learning experiences should be driven by standards-based Essential Questions. Teacher Facilitated Learning Experiences:

Mes travaux en balado (jour 1) Gestion des attentes Historique du projet ( mesure 30054 ) Compétences visées Lire, écrire et communiquer oralement Quelques témoignages Besoins et fonctions d’aide Vidéo de Jean Chouinard, personne-ressource du RÉCIT national d’adaptation scolaire Qu’est-ce que la baladodiffusion ? Deux exemples de balado (audio-guide et publicité) Audioguide : Vue de Percé Publicité : Situation d’apprentissage Création d’un balado Votre tâche Durée : 30 secondes à 1 minute Équipes (2 personnes) Choix du type de balado (audioguide ou promo) Autorisation parentale Démarche de création d’un balado et choix des outils d’aide Aides à la planification/organisation Idéateurs : Tâche : Planifier le contenu du balado 10 min Aides à la recherche d’information Astuces pour la recherche dans Internet Readability Exemple Installer Pistes pour faciliter la lecture à l’écran Tâche : Rechercher de l’information pour réaliser le balado, information sur le sujet, sons, images, etc.) {*style:<b>10 h 45 Mains sur les touches </b>*} Démarche WordQ 13 h

Apprendre avec Twitter : dossier pédagogique Infobourg (agence de presse pédagogique au Canada) et Carrefour Education (portail éducatif avec des ressources didactiques pour les enseignants québécois) ont publié le 11 juin un dossier en commun consacré à Twitter pour l’éducation : Ces enseignants qui tweetent (12 pages, au format pdf). Ce dossier met en avant des dispositifs pédagogiques d’apprentissage mis en place par 6 enseignants en France, au Québec et en Belgique. Le dossier Ces enseignants qui tweetent fait le point sur les utilisations possibles de Twitter dans un contexte pédagogique avec des liens vers les expérimentations et des ressources en ligne. À noter que les différents articles de ce dossier sont également consultables en ligne : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : International

RECIT CSPS Afin de permettre aux élèves de suivre le développement de leur appropriation des différentes habiletés et attitudes liées au développement de leur compétence à utiliser les technologies de l’information et de la communication, le RÉCIT vous offre 4 carnets gradués. Ces carnets permettront aussi à l’enseignant de mieux suivre le parcours de l’élève et ainsi amener chacun de ses élèves dans sa zone proximale de développement. L’élève quant à lui saura ce qu’on attend de lui et sera motivé à acquérir le niveau supérieur. Ces carnets ont été expérimentés et ont été refaits en tenant compte des avis et conseils reçus. 4 niveaux Disparition des signatures de l’enseignant pour chaque habileté réussie Deux cases d’auto-évaluation au lieu de trois : Je l’ai travaillée, je la maîtrise. Ajout d’images pour chaque habileté dans tous les niveaux La réécriture de certaines habiletés Carnet TIC CSDPS niveau 1 version 28-09-2010 Carnet TIC CSDPS niveau 2 Version 28-09-2010 Carnet TIC CSDPS niveau 3

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