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Cibersalles : l'espagnol à Versailles

Cibersalles : l'espagnol à Versailles

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Espagnol Strasbourg Sonowebs est une utilité qui permet de créer automatiquement un fichier son, au format mp3, pour des textes en espagnol placés sur un blog ou sur une page web. Pour créer le fichier son, il suffit de se rendre à cette adresse : puis insérer le fichier texte et choisir la voix (pour l’instant seulement celle de Miguel est disponible). Le code généré doit être placé sur la page web ou le blog. Exemple pour le texte

Logiciel coup de coeur : Photorécit Le logiciel gratuit « Photorécit » de Microsoft vous permet de réaliser très simplement, un diaporama à partir de photos que vous pouvez recadrer, et sur lequel vous pouvez insérer du son : fond sonore ou commentaire audio. Comment ça marche ? 1) Vous téléchargez et installez le logiciel sur votre ordinateur. les cartes mentales et conceptuelles Peut-on étudier les langues avec les cartes mentales (mindmaps) et conceptuelles ? La réponse est un « oui » absolu. Les structures, les images, les liens, tout concourt à faire des outils visuels une aide précieuse pour l’étude des langues. Exemple avec l’espagnol.

Espagnol Rennes Rentrée 2010 – Les TICE dans les textes officiels Les TICE et les pratiques qui y sont associées occupent une place de choix dans trois textes fondamentaux publiés en 2010 qui régissent l’enseignement des langues vivantes à compter de la rentrée scolaire 2010-2011 . Accord sur l’utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d’illustration des activités d’enseignement et de recherche Propriété intellectuelle S’agissant du cinéma et de l’audiovisuel , est autorisée la représentation dans la classe, aux élèves ou aux étudiants, d’œuvres intégrales diffusées en mode hertzien, analogique ou numérique, par un service de communication audiovisuelle non payant. Dans les autres cas, seule l’utilisation d’extraits, dans les limites précisées par l’accord, est possible. L’auteur et le titre de l’œuvre doivent être mentionnés lors de son utilisation, sauf si l’identification de l’auteur ou de l’œuvre constitue l’objet d’un exercice pédagogique.

L'Evaluation Grilles d'évaluation Tout au long de l'année scolaire, et notamment en début d'année, vous êtes amenés à évaluer le niveau de performance atteint par chaque élève dans chacune des activités langagières de réception et de production. Il n'est pas toujours aisé de procéder à ce positionnement qui est pourtant indispensable pour adapter finement une programmation et concevoir de la sorte un entraînement pertinent pour le groupe et pour chaque élève, pour organiser des groupes dits de "compétences" ou encore pour répondre aux attentes de l'Institution à l'occasion d'un examen (Validation A2 du DNB) ou d'une procédure de certification . Pour vous aider dans votre travail, le cercle d’études interlangues « évaluation » a produit des grilles de validation pour chaque niveau du CECR , du A1 au B2, de l'enseignement dans le premier degré jusqu'aux BTS .

Espagnol - Académie de Grenoble - 03-Les TIC - 03-Ressources pour la classe Que peut-on faire avec les TICE ? Et comment ? Cliquez sur les sujets qui vous interessent... Espagnol - Académie de Grenoble Images Hispano-américaines: Du 24 au 31 mars 2017 aura lieu la 12e édition préparée et organisée par l'Association pour la Diffusion de la Culture Hispaniquewww.imageshispanoamericaines.fr. Plus d'informations dans les nouvelles : l’outil que vous connaissez déjà, avec des nouveautés, dont une extension de navigateur possible Les 1 et 2 décembre, nous organisons un colloque intitulé "Flamenco: nouveaux discours artistiques et critiques" en présence d'artistes et d'universitaires.

la baladodiffusion et l’apprentissage des langues au collège Olivier de Serres Mme MAZOU, enseignante en espagnol au collège Olivier de Serres à Viry-Chatillon, utilise la mallette de baladodiffusion BaLibom. Ce matériel est mis à disposition par le Conseil Général de l’Essonne par l’intermédiaire du Centre de Documentation Pédagogique de l’Essonne qui se charge de l’accompagnement. La baladodiffusion est utilisée tant pour l’expression orale que pour la compréhension orale. L’utilisation de cet outil, aisément intégrable à l’ENT, provient de la volonté de l’enseignante de varier les supports d’enseignements et de remotiver des élèves en difficulté. « Cet outil permet déjà de résoudre en partie le problème du temps insuffisant consacré à l’oral dans une scolarité : en effet, grâce aux baladeurs, les élèves peuvent travailler l’oral tous en même temps, leur temps de parole dans une heure de cours s’en trouvant donc grandement augmenté. »« C’est un vecteur de motivation pour les élèves, qui se sont montrés intéressés et réceptifs à ce nouvel outil.

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