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Les_enfants_exceptionnels.pdf

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Être trop doué, un frein pour sa carrière Être brillant ne serait pas toujours payant. La recherche a montré en effet que les très bons éléments ont tendance à plafonner ou, pis, à être mis d’office sur le banc de touche. Un constat qui va à l’encontre des idées reçues et questionne la sin­cérité de la fameuse «chasse aux talents» dont les entreprises ont fait leur leitmotiv depuis quelques années. Appâter les meilleurs, chouchouter les hauts potentiels, s’entourer de cadors… En fait, le discours officiel sonne un peu creux quand on y regarde de près. Conformité contre compétence. Des travaux récents du sociologue William Genieys confirment que les élites ont tout intérêt, pour renforcer leur domination, à trouver des successeurs qui s’inscriront dans la continuité plus que dans la rupture(1). Les qualités de ces «très bons» dérangent aussi et peuvent les desservir à l’embauche. Le risque de lèse-majesté est trop important à ses yeux. Originaux perturbateurs. Moutons et fayots. Cessons de crier au loup. Bibliographie : 1. 2.

La gestion mentale – Ch. Evano | Pregma Les Ateliers Apprendre et Connaître Aller au contenu Le livre: « La gestion mentale » de Chantal Evano n’est plus disponible en librairie. Elle nous a donc autorisé à le mettre en téléchargement. LGM – Chap 00 Introduction LGM – Chap 01 Evocation LGM – Chap 02 Attention LGM – Chap 03 Imagination créatrice LGM – Chap 04 Mémoire LGM – Chap 05 Compréhension LGM – Chap 06 Réflexion LGM – Chap 07 Pédagogie en deux langues LGM – Chap 08 Sujet et quatre paramètres LGM – Chap 09 Dialogue pédagogique LGM – Chap 10 Conclusion LGM – Chap 11 Annexes LGM – Chap 12 Biblio LGM – Chap 13 Table des matières LGM – Chap 14 Dos du livre Les commentaires sont fermés.

rene descartes • Les enfants à haut potentiel et l’école Pereira-Fradin (Maria), Jouffray (Céline).— Les enfants à haut potentiel et l’école : historique et questions actuelles, Bulletin de psychologie , Tome 59 (5), N°485, 2006, p. 431-437. Résumé : Les relations entre l’école et les enfants à haut potentiel est un sujet très sensible, traité différemment selon les pays et les époques. Title: Gifted Children and School : History and Current Questions Summary : The relations between school and children with high potential are a very sensible matter, treated differently according to countries and times. one excludes the theory of general intelligence on which are based the scales of Wechsler very much used in this sector of education, the two theories of intelligence most often quoted are those of Sternberg and Gardner. Prudhomme (Nathalie), Blaquière (Geneviève).— L’enfant à haut potentiel : intégration scolaire et représentation, Bulletin de psychologie , Tome 59 (5), N°485, 2006, p. 451-461.

Association nationale d'établissements scolaires privés catholiques accueillant des enfants intellectuellement précoces vendredi 25 avril 2014LILLE - Sainte Thérèse d’Avila une journée de sensibilisationSur la prise en charge des enfants précoces Programme de la journée : Introduction : Prekos, ses objectifs, ses moyens :Par Flore Fogarassy, secrétaire de l’Association Prékos, adjointe de direction du collège-lycée Notre Dame de Sion à Strasbourg Les spécificités des enfants précoces : - Quels sont les signes indicateurs ? La prise en charge des enfants et adolescents : - Comment appréhender la prise en charge des enfants précoces ? Par Fabrice Bak, psychologue cognitiviste, conseiller auprès du Rectorat de la région Rhône-Alpes dans la mise en place des dispositifs d’accueil des enfants précoces, directeur du cabinet Bak et Associés et de l’IFEPCA, auteur de « Maman, j’aime pas l’école » et de « La précocité dans tous ses états, à la recherche de son identité », parus chez l'Harmattan. Coût de la journée : 100 euros Lieu :Sainte Thérèse d’Avila 124 bd Vauban 59003 Lille Horaires : 9h30-12h30 14H-17h

Eurotalent Declic pour iPhone, iPod touch et iPad dans l’App Store sur iTunes La Grande Bibliothèque Numérique en ligne… Cette sitographie mise à jour régulièrement est composée de trois parties : 1) des livres, BD, encyclopédie, ouvrages scolaires, plans, cartes, revues, etc. 2) Poésie, pièces de Théâtre et dans notre fonds documentaire, 3) des livres à écouter sur tous supports (Web, tablettes…) Des livres que tu peux télécharger, lire, écouter, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Tu trouveras des livres utiles, au programme des classes d'école, de collège et de lycée. Et ne manque pas de revenir de temps en temps : nous rajouterons régulièrement de nouveaux textes et de nouveaux compléments. Et pour ceux qui ont des difficultés avec la lecture : Des livres, BD, encyclopédie, ouvrages scolaires, plans, cartes, revues… La Bibliothèque Nationale de France vous propose de découvrir sur son portail Gallica ses collections patrimoniales numérisées, ainsi que celles des bibliothèques partenaires. Le site Web :

Étude des croyances motivationnelles chez les adolescents à haut potentiel ... - Catherine Cuche Choix d'un psychologue : ne pas se tromper. (V4) - Enfants précoces, enfants surdoués Spoiler : Ce message tente de résumer les informations pour guider les parents dans leur réflexion concernant le choix d'un psychologue, dès lors qu'on suppose leur enfant surdoué/précoce. Il est le résultat d'une première version, largement modifiée ensuite par de nombreuses remarques de parents que j'ai donc essayé de prendre en compte. On peut presque dire qu'il s'agit là d'un post collectif .Il reste modifiable si besoin s'en faisait sentir Cette V4 n'apporte que peu à la V3, qui fut fermée pour cause de déviances dans les propos et attaques perso.Espérons que celle ci conserve son objectif : renseigner les parents en recherche, et leur éviter quelques erreurs... Rappel : la précocité n'étant pas une maladie, elle ne nécessite pas directement une thérapie... => Un "bon" psychologue devrait donc :* connaitre très bien le sujet. * être capable de donner des conseils éducatifs, et donc disponible par téléphone. *avoir un excellent contact avec l'enfant et avec ses parents. ...

50Douisticienne L'approche dousiticienne Le paradoxe Chez les personnes surdouées apparaît, très souvent, le paradoxe : haute intelligence / faible rendement scolaire. Voila un élève évalué pourtant comme très intelligent qui présente des résultats scolaires médiocres, voire nuls. Les causes seraient-elles donc ailleurs et le sujet plus complexe ? Les clés René Descartes dans le Discours de la méthode nous en donne les clés : « Car ce n’est pas assez d’avoir l’esprit bon, mais le principal est de l’appliquer bien. » Donc, selon Descartes, la possession de l'intelligence n'entraîne pas ipso facto sa bonne utilisation. Robert Pagès et Jean Brunault en travaillant sur cette hypothèse ont créé et développé la notion de fonctions chrestiques, du grec « chrèse » : utilisation, c'est-à-dire que la mise en œuvre des aptitudes, au travers des capacités, est soumise à un certain nombre de facteurs et de conditions qui vont la favoriser ou au contraire l'inhiber, voire la bloquer. La douistique

JIM.fr - Haut potentiel intellectuel et TDA/H. Ressemblances, différences, co-existence ? *Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV) et Université de Lausanne (UNIL) ; Service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (SUPEA), Hôpital Nestlé, Lausanne **Service de neuropsychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, Hôpital neurologique Pierre Wertheimer, Hospices civils de Lyon Si les particularités du haut potentiel intellectuel (HPI) et du trouble déficit d’attention avec/sans hyperactivité (TDA/H) sont largement décrites dans la littérature, les liens entre ces deux profils sont moins connus. Il est pourtant établi que HPI et TDA/H partagent des manifestations communes comme l’agitation, les difficultés scolaires ou les troubles du comportement. Cette similitude sémiologique est responsable de confusions, d’errance diagnostique, voire de choix thérapeutiques discutables. Et la mission du médecin devient même particulièrement délicate lorsqu’il s’agit d’envisager une éventuelle « co-morbidité ». Critères « diagnostiques » (3,4) Figure 1. Diagnostic

Enfant précoce: une étude prouve la spécificité cérébrale du HP (Lyon) Les enfants précoces ou à « haut potentiel » présentent un QI d’au moins 130. Mais leur cerveau fonctionne-t-il différemment ? Oui, selon une étude menée durant trois ans à Lyon, co-financée par la fondation APICIL. Comment est née l’idée de cette étude sur les enfants précoces ? DSM: Fanny Nusbaum avait déjà proposé depuis longtemps les deux profils Complexe et Laminaire. Avec Olivier Revol (Chef du service de troubles des apprentissages de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital Femme-Mère-Enfant à Bron), nous nous sommes donc dit qu’il serait intéressant de voir si nos observations cliniques coïncidaient avec une réalité neuroscientifique. Avec l’aide du WISC (1), nous avons sélectionné trois populations composées chacune d’une vingtaine d’enfants : Complexes, Laminaires et Contrôles. Enfant précoce, une activité cérébrale intense Les IRM pratiquées ont-elle démontrées des différences majeures dans le fonctionnement du cerveau ? Avec un effet turbo dans certains cas ? C’est à dire ?

Comment rendre plus belle la vie des enfants doués, Arielle Adda Comment rendre plus belle la vie des enfants doués par congresvirtuel Intelligence et beauté ont toujours été associées. Il est évident que seuls des artistes dotés d’un don particulier savent avec bonheur s’approcher au plus près de la perfection. Ils touchent le plus grand nombre, en éveillant des émotions parfois inattendues. Les enfants doués possèdent une vive sensibilité, qu’on leur reproche assez souvent et qui semblerait les caractériser : on l’assimile à un manque de maturité, sans jamais songer que cette sensibilité tellement développée permet de saisir des faits que d’autres ne voient pas. Ainsi, quand ils ont le courage de persévérer dans leurs efforts, ils se montrent de merveilleux musiciens : au travers de leur instrument, ils peuvent exprimer toute leur âme sans, pour une fois, déchaîner de moqueries; pour d’autres, ce sera des poèmes lyriques, romantiques ou bien des récits parfois épiques, l’extrême leur va bien.

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