Mobilité et logiciels RH : du mythe à la réalité
Publié le 13/11/2012 Attention, cet article a été publié le 13/11/2012. Ce dispositif d'archives vous donne accès à l'ensemble des publications du site FocusRH. Assurez-vous de lire les dernières dépèches et dossiers publiés en utilisant notre moteur de recherche Généralisation des terminaux mobiles, maturité des solutions technologiques, phénomène du Bring your own device (BYOD)… Toutes les conditions semblent réunies pour développer la mobilité des solutions RH. L’offre est prête, la demande, en revanche, se fait un peu plus attendre. En matière de mobilité et de logiciels RH, les éditeurs sont prêts, mais les entreprises tardent à se lancer. « Ce sont surtout les entreprises les plus innovantes et celles dont les métiers exigent le recours aux solutions mobiles – comme des techniciens qui ne se rendent pas au bureau – qui sont moteurs », ajoute Julien Pascual, directeur de l’innovation chez HR Access. Productivité et réactivité Bring your own device Marketing RH Brice Ancelin
Maternelles | Les nouvelles technologies à Saint-Ambroise
Les nouvelles technologies à Saint-Ambroise Enseignante-ressource TICE, année 2008-2013 Aller au contenu Maternelles Le diaporama en entier Halloween 2013 Illustrations : DUO MAC Sons : Garage Band Les séquences sonores matb31oct | matd31oct |ma31oct |matc | À la maternelle, nous utilisons le logiciel Lopart Duo. Nous avons aussi l’application iPAd Les élèves apprennent à: ouvrir le logicielsélectionner une page dessinsélectionner l’outil Dessinerexplorer librement les couleursexplorer librement les duo tonexplorer les textures , pointes du pinceau , la transparence et l’épaisseur du traittracer des lignes sans lâcher la sourisfaire des formes fermées. Ils travaillent le mouvement et peuvent illustrer des émotions. Mouvement descendant | Horizontal | La roue | De gauche à droite | De droite à gaucheHaut en bas | Bas en hautDiagonaleLes cercles Les élèves ont créé des cartes de Noël. Maternelle B | Maternelle C | Laisser un commentaire
Stellarium
Les apps à l'assaut de l'économie numérique
Faciles à utiliser et peu coûteuses, voire gratuites, les « apps » sont très populaires. Elles ont tout pour plaire à l’utilisateur, et sont en train de transformer l’économie numérique. Les apps ou la spécialisation efficace Nous fréquentons moins les sites Web[1]. Le grand avantage de l’app, c’est sa spécialisation. L’app, vecteur privilégié de l’information pour le grand public Toutes les entreprises s’adressant au grand public auront bientôt leurs apps. Les producteurs : des pros et des geeks Grâce à ces mini-programmes, le chiffre d’affaires du m.commerce, autrement dit le e.commerce mobile, sur smartphones et tablettes, devrait atteindre, en France, un milliard d’euros cette année, et plus de 3 milliards dans cinq ans. On estimait en juillet 2012 qu’il existait dans le monde 900 000 apps, dont 700 000 actives, et il s’en crée 700 par jour, dont 110 de jeux. Concevoir des apps peut être un hobby ou un travail à temps plein. Des business models classiques dans l’économie numérique Notes
Le numérique à l'école maternelle
Dans le cadre de la consultation sur la refondation de l'école, l'Association Nationale des Acteurs de l'Ecole a émis en son temps quatorze propositions dans le cadre de l'objectif : « Une ambition pour le numérique » ( propositions que l'on peut retrouver sur le site www.acteurs-ecoles.fr dans la ...
iPad, internet et nouvelles technologies à l'école : essentiel mais pas prioritaire
Une salle de classe du collège Georges Charpak de Goussainville le 25/06/2009 (CHAMUSSY/SIPA). RENTRÉE SCOLAIRE. La rentrée est souvent synonyme de galère pour les parents. La course aux fournitures scolaires laisse un goût amer dans la bouche, d’autant que chaque année, une hausse des prix est constatée. Serpent de mer qui occulte que bon nombre d’établissements comptent à présent des associations de parents d’élèves parfaitement rodées qui proposent des colis de fournitures, directement sourcés par l’équipe pédagogique pour 60 euros tout compris. Intéressant quand on sait que l’allocation de rentrée scolaire a augmenté de 25%, comme François Hollande l’avait promis durant sa campagne, perpétuant l’hérésie qui voit des parents d’un élève de CP recevoir presque autant (à 20 euros près) que ceux qui voient leur dernier arriver en 3e… Un équipement qui a un coût Les équipes de français sont donc contraintes de puiser dans les budgets pour acheter des séries entières de livres de poches.
Tablettes en entreprises : cinq tendances qui ne trompent pas
1. Apple cible directement les entreprises Apple fait désormais auprès des entreprises la promotion de l'iPad sur son site web. Le constructeur a en outre lancé, pour l'instant seulement aux Etats-Unis, une version professionnelle de son App Store, qui se différencie notamment par la possibilité d'acheter des centaines de licences d'une même application. 2. Cisco a créé la surprise en juin dernier en lançant la tablette Cisco Cius (7 pouces), qui devient un téléphone IP haut de gamme une fois connectée sur un dock spécifique. « Complété par un écran, un clavier et une souris, ce dock se transforme à son tour en postes de travail VDI, grâce au logiciel Wyse PocketCloud, préinstallé sur la Cius », précise François Moïse, responsable de la ligne de produits collaboration et communications unifiées chez Cisco. 3. En attendant que Google décline éventuellement son Android Market pour le monde professionnel, certains constructeurs ont pris les devants. 4. 5.
Valoriser les usages et ressources numériques
<img src=" alt="Acquérir des ressources numériques pour l'École" title="18 - 9-2015 Repères Ressources numériques version de travail_BAT_VM copie" /> Acquérir des ressources numériques pour l'École <img src=" alt="Les disciplines et le numérique" title="terre" /> Les disciplines et le numérique <img src=" alt="Le numérique dans le premier degré" title="main" /> Le numérique dans le premier degré <img src=" alt="éduthèque" title="logo-éduthèque-2016" /> éduthèque
L’école inversée, ou comment la technologie produit sa disparition
Je vais vous raconter une expérience qui pousse la logique du MOOC, ces cours en ligne ouverts et massifs, jusqu’au bout. Une expérience narrée récemment dans le New York Times par Tina Rosenberg (@tirosenberg), et qui est le point de départ d’un mouvement qui porte le joli nom d' »école inversée » ou flipped school. Tout commence il y a quelques années, à Clintondale, au nord de Detroit, dans une région loin d’être privilégiée. A la rentrée suivante, ce proviseur demande à un de ses enseignants en sciences sociales, de tenter une inversion avec une classe : mettre des cours en ligne et consacrer les heures de classes aux questions et à la pratique. Qu’est-ce que ça change au fonctionnement de l’école ? Ca change surtout ce qui se passe à l’intérieur de la classe. Pour les enseignants, évidemment, ça change beaucoup de choses. « Utiliser la technologie pour humaniser la classe », dit le proviseur, c’est une ambition qu’on pourrait appliquer largement au-delà de l’école.
