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Un premier bilan du déploiement des TBI en Primaire

Un premier bilan du déploiement des TBI en Primaire
Interview de Bernard-Yves Cochain, Directeur du CDDP de la Lozère et expert TBI/PrimTICE pour le Ministère de l’Éducation nationale, par Sébastien Hache de Sésamath Sébastien Hache : Quelles sont les impulsions données par l’Institution aux TBI ?Bernard-Yves Cochain : La première grande impulsion donnée en France a été celle initiée par la SD-TICE dans le premier degré, dans le cadre du dispositif PrimTICE. En Avril 2004, 5 TBI ont été donnés par Calcomp à 2 écoles de Lozère, 2 d’Ariège et 1 au centre IUFM de l’Ariège. Devant les premiers résultats, le Ministère a décidé de débloquer une somme permettant l’acquisition d’un peu plus de 300 ensembles TBI et vidéoprojecteurs. En 2006, la mise en place de la Lolf a limité sensiblement le succès de l’opération, les crédits n’étant plus fléchés, ils ont eu souvent d’autres destinations. Signalons le département du Nord qui a lui seul a acquis près de 75 TBI dans le cadre de cette opération. Sébastien Hache : Avec quels résultats ? Related:  RECHERCHE TNI - BilansTNI - Capsule vidéo

Le TNI à l’école primaire, paroles élèves Le tableau en classe Du noir au numérique. Lieu de partage de la connaissance, lieu du pouvoir Si la naissance du tableau prend ses racines dans le passage de la position horizontale à la position verticale de la tablette, il ne représente néanmoins pas qu’une surface d’écriture. Le TNI (Tableau Numérique Interactif), grâce à sa surface de travail interactive, bénéficie des potentialités du numérique et en particulier de l’accès aux ressources disponibles en ligne. Il s’agit d’un tableau qui s’appuie sur la technologie des cristaux liquides pour l’affichage des informations et sur une surface tactile pour la saisie d’information. Chaque constructeur de TNI propose son propre progiciel et de ce fait, tend à promouvoir une solution logicielle propriétaire en la rendant indissociable de son matériel. Incidences du numérique sur les pratiques de classe Etude 1 : regard des élèves sur le TNI Objectif de cette étude Méthodologie Résultats de recherche a) Représentations du TNI Technologie Activités

PrimTICE : un répertoire de scénarios pédagogiques mettant en œuvre les TICE dans des situations de classe. Vous avez dit PrimTICE ? PrimTICE pour TICE en primaire est un dispositif créé par la SD-TICE pour accompagner les usages des TICE dans le premier degré et la maîtrise du B2i. Il se caractérise essentiellement par un répertoire de scénarios pédagogiques mettant en œuvre les TICE dans des situations de classe. On accède au répertoire des scénarios par un moteur de recherche sophistiqué : Plusieurs opérations ont été menées dans le cadre de PrimTICE visant à développer ou déterminer l’intérêt de certaines technologies. La particularité de la base est que les scénarios ne sont pas hébergés de façon centralisée, mais sur les sites départementaux. Principales fonctionnalités de PrimTICE Un puissant moteur de recherche PrimTICE est donc un recueil de près de 1000 scénarios liés aux TICE. Voici un aperçu de ses principales fonctionnalités : Moteur de recherche standard Dans cette interface présentée par défaut, il suffit d’entrer des mots clefs. Une recherche dans PrimTICE

Carte des habiletés et de l’utilisation du TBI en salle de classe AVANT-PROPOS Dans plusieurs pays européens ou américains, des enseignants travaillent de plus en plus avec le tableau blanc interactif (TBI) et ce, à plusieurs niveaux ou stades. Pour certains, cette technologie leur apporte du soutien et de la créativité afin de bonifier l’apprentissage et l’enseignement, alors que pour d’autres, cette technologie est une ressource sous-utilisée par manque de connaissances, de jalons, de formations ou d’accompagnement. Quel que soit votre niveau d’utilisation du TBI, nous vous offrons ici l’occasion d’aller de l’avant en vous offrant une première vision d’une utilisation efficace du TBI dans une approche axée sur l’apprentissage. La simple introduction de cette technologie en classe ne va pas révolutionner la salle de classe. Ce projet nous a permis de nous interroger, de lire, de traduire, de valider, de faire des liens, de discuter à propos de l’utilisation du TBI en classe. Carte des habiletés et de l’utilisation du TBI en salle de classe

Le labo de recherche pédagogique Les recherches théoriques dans le domaine de la pédagogie numérique sont encore à développer. Le Labo Sankoré entend capitaliser les savoirs théoriques de base et les savoir faire de l’enseignement numérique. Il entend aussi contribuer à leur enrichissement, à leur intégration dans les usages du numérique pour faire la classe en utilisant un TNI. Il s’agit de diffuser les résultats de ces recherches issues du monde universitaire et enseignant. Le Labo Sankoré entend explorer tous les travaux disponibles en France et à l’étranger, réunir les meilleures compétences et organiser le dialogue entre les meilleurs chercheurs universitaires du domaine. A cette fin, en octobre 2010, les "Premières rencontres Sankoré de la Pédagogie Numérique" ont été organisées afin de mieux définir les premiers champs de recherche à investiguer. Publications et études sur l'enseignement avec un TNI Publications, travaux et études sur l’éducation numérique En savoir plus Utilisations et usages du TNI en classe

Aide au choix - Vidéoprojecteur interactif (VPI) Tous les logiciels offrent à minima des fonctions basiques telles que la possibilité d’annoter des documents et de capturer ses annotations. Sur la fonction d’annotation, de nombreuses différences existent entre les logiciels interactifs. Par exemple certains logiciels ne vont pas permettre d’annoter directement le support (ex une page internet): le support va d’abord être capturé dans une application avant de pouvoir être annoté. Certains logiciels vont posséder une fonction de reconnaissance de texte et de forme. Les logiciels les plus évolués permettent par exemple d’écrire de façon manuscrite au tableau et de transformer ce texte en texte numérique (comme s’il était écrit via un clavier), de tracer un triangle à main levée et de le transformer en un triangle « numérique » aux angles et cotés bien tracés. Par exemple, vous écrivez de façon manuscrite le mot « Wipple » sur un document Powerpoint.

TNI et cours de langues - CRDP de l'académie de Dijon Un TNI en langues, pour quoi faire ?Avantages coté matériel Être face aux élèves. Diriger l’ordinateur grâce à un stylet ou au doigt sans avoir à faire d’allées et venues entre l’ordinateur et le tableau. Pouvoir faire faire des activités interactives à des élèves devant la classe. _ En savoir plus sur les TNI et leurs usages pédagogiques : Utiliser le TNI (CRDP ac-dijon) L’utilisation du TBI en Langues Vivantes (ac-rennes) Le tableau numérique interactif : un outil incontournable pour l’enseignement (Eduscol) Mediafiches (Académie de Créteil) Des fiches sur les usages et la prise en main des différents logiciels. _ Trouver des ressources pour le TNI : _ Les logiciels pour TNI sont assez simples de prise en main à condition de les utiliser régulièrement. Les diaporamas, exercices interactifs hot potatoes, didapages, etc. se prêtent également très bien au TNI.

Le Tableau Numérique Interactif, ça n'a pas pris Quand on parle de tableau numérique interactif, je démarre vite : l’outil m’a plus que séduit et si j’entends dire « ce n’est qu’un gadget ! » je me lance dans un discours quasi militant car il a modifié ma façon d’enseigner. Il faut bien reconnaître pourtant que le TNI, euh … comment dire, n’a pas rencontré son public. Pourtant, il a de réels attraits. Tout d’abord c’est un tableau, c’est-à-dire l’espace de travail commun à l’enseignant et aux élèves, auquel on a donné les atouts du numérique. Les difficultés sont cependant réelles. La première est que le TNI semble ajouter le pari technologique aux multiples difficultés de l’enseignant. Il plaît davantage aux politiques qu’aux utilisateurs. Il demande des compétences numériques. Il est le plus souvent accompagné de formations techniques, et non de découvertes d’usages. Face à ces difficultés, que faire ? Utilisez vos logiciels et ressources habituels. Ne faites pas de documents spécifiques au TNI. Sachez laisser la place à vos élèves.

Exemples d'utilisation du TBI en entreprise Jusqu’alors peu présents en France, le tableau blanc interactif ou TBI a le vent en poupe. Généralement utilisé dans le domaine éducatif, il commence également à toucher le système professionnel. Pour cause, ce tableau d’un nouveau genre est un outil tout en un capable de sauvegarder des informations écrites à la va-vite, de communiquer à distance, d’aller surfer sur internet pour collecter des donnéeset d’animer une séance collective au fur et à mesure de son déroulement afin que celle-ci soit plus collaborative. Réunion d'affaire et interne Le support de communication est très important lors d’une réunion d’entreprise. Ajouté aux possibilités d’insertion de contenu multimédia comme des animations ou des vidéos à vos présentations, le TBI rend vos réunions vivantes et efficaces. Il y existe par ailleurs des écrans interactifs avec le logiciel de visioconférence comme smart bridgit qui permet de voir et dialoguer avec les interlocuteurs à distance. Formation du personnel

Modèle SAMR et TNI Revue sticef.org Sonia LEFEBVRE, Ghislain SAMSON (Université du Québec à Trois-Rivières) 1. Introduction Au Québec, le TNI est utilisé par un petit nombre d’enseignants depuis quelques années et les instances ministérielles en matière d’éducation visent l’élargissement d’une pratique technologique renouvelée à l’ensemble des enseignants. S’il est de plus en plus présent dans les classes, le TNI constitue néanmoins une innovation exploitée à géométrie variable, pour laquelle peu de connaissances empiriques sont disponibles sur son implantation et ses effets sur les pratiques des enseignants, d’où la pertinence de ce texte. Nous présentons ci-après le cadre conceptuel, suivi des choix méthodologiques ainsi que des résultats obtenus. 2. 2.1. Les préoccupations des enseignants concernent essentiellement la façon dont ils se situent par rapport au TNI et la façon dont ils le perçoivent. Tableau 1 • Niveaux de préoccupations et d’utilisations d’une innovation 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4. 4.1. 4.2. 4.2.1. 4.2.1.1.

Vidéos - J'intègre le TBI... Oups: Le TNI ! Élèves en action : bâtir une activité à faire vivre à leurs pairs TBI : au delà de la techno... la pédago ! L’intégration des TIC au quotidien Témoignages d’enseignants : débuter avec un TBI La pertinence du TBI en fonction des courants pédagogiques Lien vers des petits vidéo tutoriels sur youtube Utilisation du TBI au préscolaire Plusieurs capsules vidéo pour vous aider Vidéo sur Star Vidéos d’utilisation : Environnement du logiciel NoteBook Qu’as-tu appris à l’école ? Vidéo d’un exemple d’intégration du TBI en première année Une vidéo permettant de constater que l’intégration des TIC se fait tout naturellement et simplement. Vidéo présentant l’utilisation du tableau blanc interactif en classe Une vidéo présentant des élèves de 2e cycle du primaire utilisant le TBI comme outil d’apprentissage par les pairs. Capsules vidéos pédagogiques sur le TBI Vidéo présentant les 10 façons d’ajouter de l’interactivité avec Smart Board Vidéo sur le TBI, pour qui, pourquoi, comment ?

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