Canal-U
Guide bibliographique de présentation des
UQAM | Service des ressources humaines | Carrières | Postes offerts
Une belle qualité de vie L'UQAM offre un vaste choix de carrières enrichissantes comportant une gamme enviable d'avantages. C'est un milieu de travail où l'épanouissement personnel, la qualité de vie au travail et la conciliation travail-vie personnelle constituent des valeurs fondamentales. L'UQAM offre de nombreuses occasions de satisfaire sa soif de culture et de connaissances, gratuitement ou à très peu de frais, en plus d'abriter un centre sportif incluant salle d'entraînement, piscine, gymnases pour activités individuelles ou de groupes. L’accès à un milieu dynamique en recherche À l’UQAM, les activités de recherche et de création se caractérisent par la force de leur impact et leur ouverture sur le monde. L’énergie du monde étudiant La vie à l’UQAM est empreinte d’un fort dynamisme. L’influence d’un milieu urbain L’UQAM est située au cœur de Montréal. L’émancipation par la connaissance En tant qu’employeur, l’UQAM favorise l’autonomie et la liberté d’enseignement.
Outil bibliographique
La bibliographie est présentée en ordre alphabétique d'auteur. Lorsqu'il n'y a pas d'auteur, la référence est classée au titre (ignorer le, la, les, l'). Insérer un double interligne entre chaque référence. Chaque référence doit avoir un retrait négatif. Agence de la santé publique du Canada. (2007). Les jeunes de la rue au Canada et l'utilisation de substances : constatations découlant de la surveillance accrue des jeunes de la rue au Canada, 1999-2003 (Publication no HP5-23/2007). Bourassa, C. (2004). Chouchena, O., Soulé, M., & Noël, J. (2004). Gagnon, L., Peretz, I., & Fulop, T. (2009). Roy, J. (1998a). Roy, J (1998b). La Sainte Bible. (1965).
Persée
121 numéros, 1477 documents, 1975-2003 7 numéros, 214 documents, 1987-2001 38 numéros, 765 documents, 1970-2007 9 numéros, 168 documents, 1972-2008 3542 documents 13 numéros, 118 documents, 1962-2007 42 numéros, 2375 documents, 1995-2006 27 numéros, 469 documents, 1988-2015 41 numéros, 1005 documents, 1986-2013 21 numéros, 471 documents, 1991-2013 334 numéros, 14228 documents, 1929-2002 30 numéros, 610 documents, 1955-2015 296 numéros, 4098 documents, 1902-2000 41 numéros, 1811 documents, 1964-2001 632 numéros, 16081 documents, 1892-2006 100 numéros, 2547 documents, 1978-2017 343 numéros, 3988 documents, 1951-2009 459 numéros, 7471 documents, 1889-2013 96 numéros, 2339 documents, 1966-2008 212 numéros, 7026 documents, 1894-2008 36 numéros, 1463 documents, 1981-2016 64 numéros, 3046 documents, 1955-2013 242 numéros, 13574 documents, 1872-2007 2442 documents 122 numéros, 19710 documents, 1932-2012 43 numéros, 578 documents, 1967-2009 18 numéros, 219 documents, 1977-2014 33 numéros, 529 documents, 1983-2011
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UNT - Universités Numériques Thématiques
Les huit Universités Numériques Thématiques (UNT) de l’enseignement supérieur sont associées à la chaîne transversale Canal-U et couvrent les domaines suivants : Sciences de la santé et du sport, Sciences de l’ingénieur et technologie, Économie gestion, Environnement et développement durable, Sciences humaines et sociales, Langues et cultures, Sciences juridiques et politiques, Sciences fondamentales. Présentées via un portail dédié, ces universités ont une quadruple mission : recenser les ressources pédagogiques numériques existantes dans les établissements, produire de nouvelles ressources, valoriser, indexer et diffuser ces ressources, assurer la validation scientifique, pédagogique et technique des ressources produites. Le formulaire autorise plusieurs modes d'interrogation, par mot-clef ou par expression exacte. Il est également possible de filtrer en amont la recherche, par discipline, type de ressource, format ou âge. Sources Réseaux et médias sociaux
Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson
Le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson a connu deux éditions, en 1887 et en 1911. La première est marquée par le mouvement qui, sous le ministère de Jules Ferry, conduit à l'élaboration des lois de 1880, 1881 et 1882 sur l'école publique, laïque et obligatoire ; la seconde, intitulée Nouveau dictionnaire de pédagogie, qui est présentée ici, est un bilan de trente années d'action et pose la question des méthodes pédagogiques après la réforme de 1902. Les travaux de Patrick Dubois (1994), un colloque en 1999, deux ouvrages, en 2003 et en 2005, coordonnés par Pierre Kahn et par Daniel Denis, ont montré l'intérêt des historiens pour Buisson et son Dictionnaire. Le Dictionnaire de pédagogie et le Nouveau dictionnaire de pédagogie constituent ensemble, pour citer Pierre Nora, un « lieu de mémoire ». Pourtant, le Dictionnaire de pédagogie . notamment la seconde édition . est un mythe bibliographique.
Développer des compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique
Comme le rappelle l'À propos de la PDCI, « le développement des compétences informationnelles amène l'étudiant à réfléchir sur ses besoins d'information pour répondre à une demande précise, en lui permettant d'élaborer différentes stratégies pour acquérir cette information, la sélectionner, la traiter, la vérifier, la comparer avec ses connaissances antérieures et à l'organiser en vue de la communiquer. Une telle formation favorise l'acquisition des connaissances et participe au développement de stratégies cognitives de haut niveau, de nature transversale, implicites mais essentielles à la qualité des apprentissages... ». Des barêmes quant aux compétences informationnelles que devraient posséder les étudiants ont été établis dans ce cadre et sont précisés dans la rubrique Normes du site. Les ressources présentées dans le répertoire sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons, parfois dans des déclinaisons différentes. Sources Réseaux et médias sociaux
Thot Cursus
UOH - Université Ouverte des Humanités
