background preloader

Le jeu des articles - Le jeu des pronoms

Le jeu des articles - Le jeu des pronoms
Ce sont 2 jeux très faciles qui sont construits sur le même principe et qui sont très intéressants à mettre en place avec des élèves atteints d'autisme. Déjà le fait de jouer est souvent très porteur parce qu'on le fait à plusieurs. En plus, quand on dit qu'on va "faire un jeu", c'est plus motivant que "faire un exercice". Et puis dans mon établissement, la récréation du matin est à 10h45, et ça fait quand même près de 2 heures de travail sans arrêt... alors on bosse dur pendant 1h30 (jusque 10h30 environ), et puis après on prévoit souvent un jeu. Il arrive fréquemment que ce jeu soit annulé faute de temps et que l'on parte directement en récréation, mais le fait de le mettre dans l'emploi du temps motive les élèves à faire vite pour avoir le temps de "jouer" ! Le premier de ces 2 jeux - le jeu des articles - a été imaginé par Marie-Louise Winninger dans son livre "Jeux de sons et de lecture", chez Retz. Voici comment elle présente la règle du jeu : Voici son dé : le dé : les planches :

http://enseignant-ados-autistes.over-blog.com/pages/Le_jeu_des_articles_Le_jeu_des_pronoms-5332799.html

Related:  jeux à imprimerNature des motsFrançais enfantsalbaneplateaucarines

Jeux à imprimer Voici une petite piste de jeu qui permet de faire des variantes de devoirs ou d'activités par rapport aux modèles des pistes de calcul (bondi et chrono'math) afin que les élèves ne se lassent pas. Par ailleurs, les règles du jeu changeant, on peut proposer de réviser avec le jeu de l'oie des choses qui n'étaient pas intégrables dans les jeux de bondi et chrono'math. En haut à droite on peu préciser le titre du plateau de jeu. On peut également indiquer une règle de jeu si on souhaite changer ou modifier la règle habituelle du jeu de l'oie. Dans las cases, on peut placer du texte, des images ou des opérations, ce qui permet d'utiliser le plateau pour n'importe quelle matière. Le cercle gris à côté du titre me permet de numéroter les jeux distribués aux élèves afin de les désigner facilement et rapidement avec les enfants comme avec les parents (lorsqu'ils sont donnés pour les devoirs).

Ateliers autour de l'adjectif Trouve les adjectifs Rappel des règles du jeu de pince à linge : Ce jeu se joue individuellement. Chaque élève a des pinces à linge qu'il pose sur les réponses qui lui semblent justes puis retourne la carte. Si les pinces sont placées sur les marques (une trace au feutre indélébile ou une gommette laissée au dos par l'enseignante), il sait que ses réponses sont correctes. Sinon, il met la carte de côté et la recommencera plus tard. Cheese : jeu de lecture des mots outils Par Lutin Bazar dans Outils pour la lecture CP le 23 Novembre 2012 à 19:16 Dans le cadre de la mise en place de mes ateliers de lecture, je voulais un jeu spécifique sur les mots outils qui change un peu des cartes ou plateaux... Voilà donc une idée de Qat que nous avons réalisée pendant les vacances et que j'ai baptisée "cheese".Les pièces du jeu sont en pâte à maïs (appelée aussi "porcelaine froide").

Jeu MOV – entraînement de la mémoire orthographique visuelle et de la mémoire de travail ou comment mémoriser l’orthographe des mots de façon ludique sans passer des heures à recopier des lignes! Introduction Ce jeu a été créé, il y a plusieurs mois. Mais il nous a fallu fournir un travail important pour vous le présenter aujourd’hui.

Créer soi-même « Dobble » La petite histoire Je ne sais pas si vous connaissez le jeu « Dobble » mais moi il m’a toujours fascinée : comment est-il possible que sur 55 cartes, avec 8 dessins par carte, on ne retrouve toujours qu’un et un seul dessin commun à deux cartes ? Ma curiosité a été d’autant plus aiguisée que j’ai vu certains collègues partager des jeux de ce type dans lesquels ils avaient remplacé les dessins par des mots ! Mais oui mais c’est bien sûr, voici un outil génial pour la rééducation, et qui change des jeux de familles et autres paires de cartes…

[Jeu pour la classe] Grammaire – Top Gram Top-Gram est ma petite création de ce début de vacances. Il s’agit d’un jeu de plateau pour travailler la grammaire (Nature – Fonction) de façon ludique. J’ai crée deux centaines de cartes pour jouer sur ce plateau : des cartes niveau 1 (CE2-CM1) et des cartes niveau 2 (CM1-CM2).Ces 200 cartes se répartissent en 6 catégories :Trouve moi (retrouver le sujet – le verbe – … dans les phrases proposées)Que suis-je ? Leçons Etude de la langue CM1/CM2 Edit du 15/07/2011 : 2 caoquilles corrigées Edit du 15/07/2011 : ajout des leçons de grammaire Edit du 25/07/2011 : plein !!!

Babou Bricole: la porcelaine froide de Brigida - Blog - Porcelaine froide Posté dans Porcelaine froide -> Recette, le 08.11.2008 à 21:23 On arrête pas le progrès ! Après les photos voici la vidéo ! Concevoir et réaliser des exercices interactifs - La méthode (1) Exerciseurs sur Pearltrees Discover a selection of related articles on Pearltrees... Ingénierie pédagogique sur Pearltrees

GRAMMAIRE – NATURE DES MOTS : Mission pour les Chaperons Mise en projet : Au coeur d’une forêt magique existe un endroit extraordinaire : « La clairière Grammatica ». Les mots sont là, dans de jolies maisons nichées dans l’écorce des arbres. Non loin, se trouvent les Chaperons, une multitude de lutins colorés, curieux et astucieux. Depuis longtemps leurs ancêtres ont apprivoisé les mots pour raconter des histoires. Ce matin, quelque chose d’étrange se passe.

Ecriture Enfin ! J’ai fini de concevoir un document qui me tenait à coeur depuis bien longtemps, j’ai nommé le cahier d’écriture GS. Ce cahier de 26 pages (une page par lettre de l’alphabet) est destiné à des élèves de GS de maternelle. Cessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l’apprentissage Le rôle de l’enseignant doit évoluer. Il n’est plus celui qui « oblige » des élèves à effectuer des tâches pour lesquelles ils ne sont pas motivés mais celui qui « accompagne » des sujets en devenir à travers la mini-crise affective et cognitive que constitue tout apprentissage, en sachant que c’est au terme de cette épreuve que se produit la "récompense endogène cérébrale". Sa tâche essentielle revient donc à éviter que les élèves se démotivent pour l’apprentissage, car si cela se produit, ils risquent de chercher ailleurs dans la motivation d’addiction (drogues, alcool, jeux, conduites à risque, violence, …) des sources exogènes alternatives d’excitations et de plaisir. QUESTIONS à Daniel Favre En quoi les neurosciences peuvent-elles aider à mieux comprendre les élèves qui apprennent ?

CP : décodage aide personnalisée Voici un petit fichier que j'utilise après bien des jeux de travail sur le code. (en aide personnalisée) C'est plus un entraînement au décodage et à la combinatoire basique, ce qui permet à l'enfant de s'entraîner à combiner des sons et former des syllabes très simples . Généralement j'utilise ce fichier pour les enfants en très grande difficulté (après les vacances de la Toussaint), la présence du mot référent leur permet de s’imprégner de la correspondance.

Affichages Les compétences en cours d'acquisition sont toujours reprises sous forme d'affichages. Je suis une visuelle, et les affichages, j'y crois ! Dans ma classe, ce sont des outils d'aide à part entière. Les couleurs utilisées ne sont pas anodines.

Related:  Outilsjeux orthoph