background preloader

Purple Pen : Logiciel libre pour la Course d'Orientation. - Site des professeurs d'EPS du Limousin

Purple Pen : Logiciel libre pour la Course d'Orientation. - Site des professeurs d'EPS du Limousin
Purple Pen est un logiciel pour la course d’orientation. Il n’a pas toutes les fonctionnalités d’OCAD mais il permet cependant de fabriquer des parcours d’orientation à partir d’une image en fichier numérique ou scannée d’un plan, d’une carte ou d’une photo. Il s’agit surtout d’un logiciel libre et gratuit. En voici quelques fonctionnalités · Impression des cartes · Impression des codes IOF, avec les descriptions symboliques ou texte (ou les deux). · Impression des cartons de contrôle corrigés avec la forme des poinçons · Calcul automatique de la distance de chaque parcours. · Impression de la carte tous postes pour le poseur. Vous pouvez le télécharger à l’adresse suivante : Vous trouverez également ci joint un guide d’utilisation utilisé par Bruno MARCHEGAY, directeur du comité Corrèze CO, qui intervient régulièrement lors de nos manifestations UNSS course d’orientation départementales et académiques. Guide d'Utilisation Purplepen

[Traam] GPS et course d'orientation - Site EPS Académie de Grenoble Utilisation d’un signal GPS en course d’Orientation La principale difficulté pour réguler les apprentissages en course d’orientation est que l’activité de l’élève n’est pas directement observable par l’enseignant. Il est donc compliqué d’expliquer à l’élève quelle était son erreur, surtout lorsqu’il revient sans avoir poinçonné une seule balise. L’utilisation d’une montre ou d’un traceur GPS permet de palier cette difficulté car elle permet de restituer l’intégralité du parcours de l’élève, ses choix d’itinéraires, ses éventuelles erreurs et ses allures de progression. Dès lors il est très facile de réguler les apprentissages quels que soient le niveau d’acquisition de l’élève : du débutant qui ne parvient pas a effectuer la relation carte / terrain au confirmé qui cherche à se déplacer plus rapidement dans l’environnement. Voici une petite présentation de ce qu’il est possible de faire avec une montre GPS et un ordinateur portable. Auteur : Guillaume Aulard

L'EPS Numérique en Essonne Nous nous proposons, au travers de différents articles de vous montrer, par l’exemple de situations, les applications utilisées, leurs fonctions et leur usage en contexte, au travers de témoignages et de réflexions. Le passage par l’éducation au numérique et par le numérique devient de ce fait un acte de formation et de création de contenus par les élèves, et propre aux élèves. Dans le département de l’Essonne, l’usage du numérique en EPS est un sujet d’intérêt depuis de nombreuses années. A l’heure des ENT et des tablettes, les propositions de la discipline EPS sont nombreuses et montrent une efficacité sur le terrain. CHRONOPerf Pour bien identifier l’ensemble de ce que nous publierons : * La provenance des applications est issue de différents modèles économiques : gratuits, payants ponctuellement ou applications impliquant un abonnement. Nous avons déjà, dans un précédent article (CROSS 3.0, Voir l’article), présenté une action très originale faisant appel au numérique.

Didactique et Pédagogie de la Course d'Orientation - Utilisation en EPS Le principe d'utilisation de ces GPS en EPS est simple. Les élèves équipés des montres GPS sont lancés dans des situations de recherches de poste. Les élèves doivent appuyer sur un bouton précis à chaque découverte de poste. Ces informations sont particulièrement utiles à l'enseignant mais aussi à l'élève. Côté enseignant, la révélation des itinéraires des élèves va venir confirmer une perception jusqu'ici globale. Côté élève, le relevé GPS va permettre une matérialisation graphique de son activité beaucoup plus propice aux déclenchements d'une réflexion et d'une verbalisation inductive de nouvelles stratégies. La vidéo de Guillaume Aulard illustre une utilisation d'un GPS en CO EPS : Cette phase de verbalisation de discussion, d'échange entre les élèves et l'enseignant ou directement entre les élèves doit être posée comme un véritable contenu de la leçon d'EPS et non pas comme un simple appendice d'ajustement temporelle en fin de séance.

Géolocalisation Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Schéma de principe de la géolocalisation par GPS La géolocalisation ou géoréférencement est un procédé permettant de positionner un objet (une personne, etc) sur un plan ou une carte à l'aide de ses coordonnées géographiques. Cette opération est réalisée à l'aide d'un terminal capable d'être localisé (grâce à un système de positionnement par satellites (et un récepteur GPS par exemple) ou à d'autres techniques) et de publier (en temps réel ou de façon différée) ses coordonnées géographiques (latitude/longitude). Les positions enregistrées peuvent être stockées au sein du terminal et être extraites postérieurement, ou être transmises en temps réel vers une plateforme logicielle de géolocalisation. Techniques de géolocalisation[modifier | modifier le code] Géolocalisation par géocodeur[modifier | modifier le code] Géolocalisation par satellite[modifier | modifier le code] Géolocalisation par GSM[modifier | modifier le code]

GPS en EPS Usages du GPS en EPS Cette page est le fruit de la collaboration entre les usagers du GPS en EPS .Elle évolue grâce aux apports des différents acteurs sur le terrain si vous désirez collaborer à son enrichissement écrivez à Bernard.quesnel@ac-caen.fr L'utilisation des TICE en EPS favorise les apprentissages et fait gagner un temps précieux pour la pratique sportive Selon le type de matériel utilisé, les scénarii pédagogiques vont différer ne serait-ce que par les limites imposées par le matériel. Le gps est autonome et en relation avec les satellites et capte le signal indiquant la position de l'appareil. il ne peut être utilisé qu'en extérieur . Selon la marque et le type de modèle, les informations recueillies par le GPS sont visibles, transférables , enregistrables ., transformables, convertibles en formats spéciaux .... Description de types de fonctions possibles avec le GPS Exemples : 1. Scénarii pédagogiques possibles

Activités Physiques et Sportives de Nature à l'École Dans le cadre de l’Année 2015-2016 du sport, de l’école à l’université, le réseau national des sports de nature en partenariat avec l’Éducation nationale et l’enseignement agricole a organisé un colloque sur la promotion des Activités physiques et sportives de nature à l’école. Ce colloque, inscrit au programme national de formation des agents de l’État, a réuni pendant trois jours des Inspecteurs Pédagogiques Régionaux (IPR) d'Éducation Physique et Sportive (EPS), des enseignants d’EPS, des agents du ministère chargé des sports et experts des disciplines de sports de nature. Le thème de cette première édition est l’enseignement obligatoire de l’EPS au collège et au lycée, en conformité avec les programmes d’enseignement de l’EPS de l’Éducation nationale et de l’enseignement agricole. Valeurs, enjeux et les programme d'EPSMardi 22 septembre Table ronde 2 : Éducation aux APS de nature : quelle formation des cadres, quelles conditions d’engagement ? Atelier escalade En cours... Atelier VTT

Démarche gps topo garmin Utilisation de logiciel CartoExploreur Transfert des données via l'interface Analyser et comparer des données Faire le lien entre données fictives et la r éalité du terrain Courbes de niveau / Reliefs Traits de carte et chemins empreintés réellement Les chemins prévus étaient-ils réalistes ? Les dénivellés étaient-ils réalisables par tous ? Les comportements que nous avons adoptés étaient-ils adaptés au déplacement en groupe ? Avons nous eu une attitude compatible avec le développement durable ? [TEST] L'IPAD, l'IPHONE et l'IPOD TOUCH en EPS (MAJ le 21 février 2013) - Site EPS de l'académie de Rouen mercredi 16 avril 2014 par David Selie popularité : 13% Voici un article qui va essayer d’apporter un éclairage sur l’utilisation de l’IPAD en EPS. Première question : Pourquoi l’IPAD en EPS ? réponse en cliquant ici Deuxième question : Quelles applications sont utiles ? Un tableau avec des applications très utiles en EPS avec bientôt quelques tests. La mention vous permet de télécharger en toute confiance l’outil. Nous allons séparer les applications en plusiquers pôles : Applications Spécifiques à l’EPS : Applications généralistes mais très utilies : Applications de PDAGOGIE.COM qui nécéssitent un abonnement annuel de 150€/an avec transfert des donées vers un ENT spécifique possible : Tout le site ici : Il y a des app différentes selon la plateforme de la tablette (APPLE ou ANDROID)

Site Disciplinaire EPS Créteil ANALYSE GPS POUR LA COURSE D’ORIENTATION : LES ELEMENTS DE BASE Utilisation de QuickRoute pour l’analyse des itinéraires en course d’orientation : l’utilisation de GPS a été une révolution pour l’analyse de la technique de course d’orientation. Cet article expose les principes de base pour l’analyse (...) 8-nov-2011 Utilisation d’un GPS pour la réalisation de cartes de course d’orientation à usage scolaire sous le logiciel OCAD. Document créé par Nicolas HAYER LP Le Champ de Claye à CLAYE-SOUILLY (dernière mise à jour : 07/11/2011) 7-nov-2011 Course d’orientation en EPS Utilisation de supports cartographiques adaptés à l’activité. Auteur : Nicolas HAYER Présentation pas à pas sur l’utilisation de Purple Pen pour la préparation des parcours en course d’orientation. 7-avr-2011 Auteur Nicolas HAYER Présentation du dispositif d’utilisation de GPS de poignet pour l’enregistrement des itinéraires effectués par les élèves en course d’orientation. 22-nov-2010 2-nov-2008 2-déc-2004 2-déc-2003

Utilisation d'un GPS en course d'orientation GPS signifie "Global Positioning System" que les français ont traduit "Guidage Par Satellite". Il s'agit d'un système de localisation fonctionnant au niveau mondial. On peut donc à tout moment connaître sa position exacte sur la surface du globe. En quoi cela peut-il servir en course d'orientation ? La course d'orientation c'est "réaliser un déplacement contre la montre, finalisé en courant (je viens de..., je suis à..., je vais à...) et terrain plus ou moins inconnu et complexe matérialisé par des balises à trouver dans un ordre imposé, à l'aide d'un document de référence (une carte, un plan, un dessin) et éventuellement d'une boussole". Source : eduka.free.fr/eps/capeps/aps/co. La course d'orientation fait partie de la compétence propre numéro 2 des programmes EPS à savoir : "se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains" (BO numéro 6 du 28 août 2008 relatifs aux programmes du collèges et BO numéro 4 du 29 avril 2010). Une montre GPS: Quickroute: GPSTrack:

Retours sur l'utilisation d'une caméra GoPro en EPS / Natation Les petites camera pour faire du selfie (se filmer soi-même : la photo ci-contre montre que même le Pape s’y met !) ou de la caméra embarqué pour les amateurs en quête d’action fleurissent. Pour un enseignant, cela peut peut-être une opportunité nouvelle. Afin de tester cela, nous avons fait l’expérience de l’utilisation d’une caméra GoPro en EPS, séance de natation. Nous n’avons pas trouvé plus extrême pour tester notre GoPro black série. Article écrit en collaboration avec Benoit Rifflart, Professeur d’EPS, Maitre-nageur Sauveteur. L’expérimentation s’est faite en cours de natation avec un groupe d’élèves de niveau confirmé (le groupe d’élèves était constituée de lycéens optionnaires, s’entraînant tous en structure fédérale dans leur pratique extra-scolaire). Nous pouvons qualifier le niveau technique d’usage de l’expérimentateur de « débutant ». La prise en main de la caméra demande quelques minutes. Quelques recommandations enfin afin d’optimiser les prises de vue :

Related: