Cartographie littéraire de la France Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira. Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. En plus des livres juste pour le plaisir, tu trouveras des livres utiles, au programme des classes de collège. Juste pour le plaisir Vingt mille lieues sous les mers, de Jules Verne Gravure Henri Théophile Hildibrand (1870) Prêt pour l'aventure ? Voyages extraordinaires De la lune au fond des océans, romans d'aventure et d'exploration. Contes, légendes et fantaisie Les fées et les lutins te souhaitent la bienvenue. Chevaliers, Sorciers, Princesses et Mousquetaires Es-tu prêt pour l'aventure ? Détectives, Espions et Policiers Sherlock Holmes ? Héros en culottes courtes Histoires pour rire et pour pleurer Histoires d'animaux Theater
Boite à idées « Dis-moi dix mots semés au loin Quels organisateurs ? Structures de formation, cours d’apprentissage du français, d’alphabétisation, … Objectif : Réaliser un projet d’écriture créative avec un public en apprentissage du français suivi d’une exposition de leurs productions Mode d’emploi : Organiser trois séances d’atelier avec avec une quinzaine de participants en apprentissage de français. Restitution et mise en commun des travaux sous la forme d’une exposition Itinérance prévue de l’exposition. Objectif : Aborder les étapes de l’apprentissage de la combinatoire de l’écrit à savoir le déchiffrage, l’identification de mots et la compréhension et le réemploi des mots dans un contexte linguistique : - Enrichissement lexical et expression orale en situation, apprentissage de l’écrit - Échange interculturel (le sens et l’équivalent de ces mots dans différents pays : en Afrique, au Srilanka, en Algérie, au Maroc, en Inde, …), socialisation et éducation à la citoyenneté - Réaliser une œuvre et participer à un projet international
Promotion de la lecture loisir : les actions qu'un professeur-documentaliste peut mener seul Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture. Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ». Une notion à bannir : la lecture plaisir ! Je propose un préalable : arrêtons de parler de « lecture plaisir » quand on parle de « lecture loisir » ! Si si ! En conclusion
Le Bateau Livre La France vue par les écrivains CDI - COLLEGE DE LA DOMBES | Ma vie numérique "tout ce que vous publiez sur internet pourra être retenu contre vous""Internet est ce que tu en fais" Le numérique & les ados Mauvaise connexion Auteur : Jo Witek Editeur : Talents hauts Entre ennui et conflits avec sa mère qui l'élève seule, Julie, 14 ans, rêve de mannequinat et attend le grand amour. Addict Auteur : Jeanne Ryan Editeur : R. Un soir, Vee, 17 ans, décide de relever l'un des défis proposés par Addict, un jeu diffusé sur Internet qui promet des cadeaux somptueux contre des paris toujours plus pervers. Le jour de gloire est @rrivé Auteur : Hubert Ben Kemoun Editeur : Pocket jeunesse Kenny Machin a 15 ans et beaucoup de difficultés à sa faire accepter par ses semblables. Je voudrais que tu... Auteur : Frank Andriat Editeur : Grasset jeunesse Dans son journal intime, la jeune Salomé, 13 ans, raconte qu'elle aime chatter avec des amis. Le tueur à la cravate Auteur : Marie-Aude Murail Editeur : l'École des loisirs Un jour, un jules m'@imera Auteur : Yaël Hassan Editeur : Casterman
Collège Saint Jean (Saint-Sulpice – 81) "Je lis à voix haute" : projet de lecture aux élèves de maternelle de l’école Jeanne d’Arc » Collège Saint Jean (Saint-Sulpice - 81) Publié le 21/02/2014 par Collège Saint Jean (Saint-Sulpice – 81) Les deux classes SEGPA (6e et 5e) sont engagées depuis l’automne sur un projet de lecture à haute voix de contes pour les élèves de maternelles de l’école Jeanne d’Arc. - Savoir comprendre un texte, le vocabulaire pour en dégager tout son sens et être capable de l’exprimer lors d’une lecture à voix haute. - Développer le goût de lire - Rendre l’élève acteur de sa lecture - Savoir donner du sens à sa lecture Séance 1 : visite de la médiathèque Séance 2 : le podcast pour apprendre à moduler sa voix (Séance réalisée avec l’aide de Après avoir écouté une fable de La Fontaine les élèves ont dû répondre aux questions : Comment le lecteur lit-il la fable ? Séance 3 : entraînement Ces séances consistent à s’entraîner à lire un texte à voix haute. En classe, chaque élève a choisi une Fable de La fontaine Séance 4 : Produire le podcast, s’enregistrer
Histoire d'en lire : les fictions historiques dans la littérature jeunesse Portail Wikipédia de la Littérature Jules Barbey d'Aurevilly – Attirance Il avait donc quitté sa balustrade et suivi... très résolu à pousser à fin la très vulgaire aventure qu'il entrevoyait. Pour lui, en effet, cette femme qui s'en allait devant lui, déferlant onduleusement comme une vague, n'était qu'une fille du plus bas étage; mais elle était d'une telle beauté qu'on pouvait s'étonner que cette beauté ne l'eût pas classée plus haut, et qu'elle n'eût pas trouvé un amateur qui l'eût sauvée de l'abjection de la rue, car, à Paris, lorsque Dieu y plante une jolie femme, le Diable, en réplique, y plante immédiatement un sot pour l'entretenir. Et puis, encore, il avait, ce Robert de Tressignies, une autre raison pour la suivre que la souveraine beauté que ne voyaient peut-être pas ces Parisiens, si peu connaisseurs en beauté vraie et dont l'esthétique, démocratisée comme le reste, manque particulièrement de hauteur.
Quelques exemples d’activités autour de la lecture A réaliser avec un club, sur les heures de permanence, ou à adapter pour des séquences pédagogiques. Inciter les élèves à découvrir de nouveaux livres en imaginant des expositions thématiques. Par exemple "L'expo des livres rigolos". Inciter les élèves à avoir une activité au CDI On peut constituer un classeur de fiches et jeux à photocopier … les Incollables ... Mettre en valeur l’expression des élèves Les réalisations des élèves peuvent être affichées (varier la présentation au CDI, sur un panneau, des cordes à linge, sur les tables … ou dans les couloirs) … distribuées sous forme de tracts, ou intégrées dans une rubrique du site de l’établissement ou un blog du CDI … Garder une trace … Les élèves du club constituent un carnet de bord, où ils conservent les fiches d’activités et où ils peuvent aussi noter leurs citations préférées, coller des images, recueillir des dédicaces … Donner son avis - Fiches de critique littéraire : le livre est emprunté avec une fiche pour donner son avis. Montrer
Littér@tice | Littérature au lycée Étudier une oeuvre littéraire avec Facebook Par Jean-Michel Le Baut Si Lorenzaccio avait ouvert un compte Facebook à quels groupes appartiendrait-il ? Qui seraient ses amis ? Des lycéens bretons redonnent vie ainsi aux personnages de la pièce de Musset. "L’usurpation d’identité se confond ici, savoureusement, avec l’imposture littéraire", prévient Jean-Michel Le Baut. « Le monde entier est un théâtre », écrivait Shakespeare, Facebook aussi ! Les lycéens du projet i-voix (Lycée de l’Iroise à Brest et Liceo Cecioni à Livorno) se sont lancés dans une expérience elle aussi originale, pédagogiquement intéressante, sans doute aisément transférable. Le projet favorise l’appropriation de la pièce par une démarche qui relève du jeu, en l’occurrence d’un jeu de rôles L’usurpation d’identité se confond ici, savoureusement, avec l’imposture littéraire. Le projet favorise aussi l’appropriation de l’œuvre par une démarche qui relève de l’immersion. Jean-Michel Le Baut Le compte Lorenzo de Médicis sur Facebook : Le projet i-voix :