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Wikipédia, l'encyclopédie libre Vive la collaboration! Cette année, je tente réellement de mettre de l'avant la collaboration. Je crois sincèrement que c'est une opportunité très intéressante qui est rendue possible grâce aux réseaux sociaux. J'ai d'abord débuté à prendre conscience de cela grâce aux groupes Facebook Le grand monde du 3e cycle et Les TIC en éducation. Ces groupes m'ont permis de poser des questions, d'échanger, de voir qu'ailleurs il y a des profs passionnés qui pensent comme moi ou font autrement. J'ai souvent eu du mal à m'empêcher de participer à ces différents groupes... Puis un jour, voyant tout ce qui se partageait sur les livres coup de cœur, j'ai décidé de créer mon premier document collaboratif. Finalement, un autre gros projet sur la liste orthographique du MELS au 3e cycle a vu le jour... et je ne sais pas trop pourquoi ou comment, mais j'en suis devenue en quelques sortes la chargée de projet pour la 5e année. Il n'est plus rare maintenant de voir un document collaboratif voir le jour. Vive la collaboration!

Getting to the Core 1-2-3 Come Do Some More Mitten-Themed Activities With Me Friday I featured activities to go with Jan Brett's story The Mitten. (Scroll down for that article.) Today I want to highlight a few more popular mitten FREEBIES. These all have to do with Common Core math standards. If you're doing things with 10 frames, and want a winter theme, click on the link for the mitten 10 frames packet. Are you working on skip counting with your students? Challenge your students to make up a list of other things that come in pairs. o assist with this, the packet includes a list of 38 items that are found in pairs, as well as some trace and write worksheets, What's Missing? Click on the link for the Skip Counting By Twos Mitten packet. Is telling time part of your math block? The mitten-themed time card packet includes digital, as well as analog time to the hour and half hour. Use them as flashcards, pocket chart cards or for a January bulletin board. Finally, I made a mitten-themed number packet.

Le 5 au quotidien : version améliorée J’ai récemment eu la chance d’assister à une formation de deux jours à St.Louis au Missouri avec les deux sœurs, Gail Boushey et Joan Moser, les auteures des livres Les 5 au quotidien et La méthode CAFE. Ces deux pédagogues dynamiques et engagées ont partagé un large éventail d’expériences et de connaissances permettant d’enrichir nos pratiques pédagogiques relatives à la mise en œuvre et à la gestion des 5 au quotidien et de la méthode CAFE. Dans l’esprit de « donner au suivant », j’ai pensé partager avec vous quelques-unes des nouveautés apportées récemment au modèle des 5 au quotidien. En effet, les auteures ont fait certains changements à leur approche qui, je crois, favorisent davantage la différenciation et permettent de mieux répondre aux besoins des élèves. Certains changements sont proposés au niveau de la mise en œuvre des 5 au quotidien et d’autres changements sont préconisés au niveau de l’intégration ou la gestion des 5 au quotidien. L’ordre d’introduction des 5 composantes

LE DICTIONNAIRE - Dictionnaire français en ligne gratuit CDLS Le Réseau CDLS-CLS est fier de participer à l'Odyssée des sciences. Cet évènement collaboratif vise à mobiliser les Canadiens autour de nombreuses activités scientifiques organisées à travers le pays du 6 au 15 mai 2015. Des rassemblements de jeunes scientifiques des écoles primaires auront lieu dans deux régions du Québec. Participez au DÉFI APPRENTI GÉNIE, une activité sur mesure pour les élèves de 2e et 3e cycles du primaire ! Le défi : Édition 2015-2016 S.O.S. Fabriquer une embarcation, la plus légère possible, qui permettra de supporter la plus grande masse possible. L'édition 2016 du Défi apprenti génie a été réalisée en collaboration avec la Table régionale en science et technologie au primaire de la région Laval-Laurentides-Lanaudière et avec la commission scolaire Pointe-de-l'Île. Inscrivez-vous dès maintenant pour participer à une finale régionale du Défi apprenti génie! Les outils pédagogiques : téléchargement gratuit ! Les finales régionales : accessibles à tous!

Accueil - DLPC: Documents et liens pour la classe Crapouilleries - Mon univers de professeur des écoles en CP/CE1 et de bidouilleuse invétérée. . CinemaPine.com La fluence Par Miss Bubble dans Lecture le 24 Septembre 2014 à 18:36 Cette année, je me trouve face à une classe très hétérogène et j'ai décidé de mettre en place des ateliers en français, dont je vous expliquerai le fonctionnement très bientôt. ( je les ai mis en place depuis deux semaines, je peaufine encore et j'attends d'avoir un peu de recul ). C'est pour le moment des ateliers libres, chaque enfant choisit son atelier. Cela me dégage donc du temps pour tester la Fluence de mes élèves. Ce test permet de calculer le MCLM (mots correctement lus à la minute ). Afin d’affiner ce critère d'évaluation j'ai crée une grille d'aide à l'évaluation pour situer l'élève plus précisément. Je ne prends pas plus de 5 minutes par enfant donc ça va relativement vite et je vois nettement se dessiner les groupes au fur et à mesure que j'avance dans la passation. Dès que j'aurai fini, je commencerai à imposer des groupes qui travailleront la fluence avec moi.

Classe de madame Bernice: 5 au quotidien Pour ajouter aux autres billets (articles) des 5 au Quotidien, j'ai trouvé sur le site de la classe de Zazou un excellent article qui explique les dispositifs à mettre en place afin de lancer Les 5 au Quotidien. *** Voici ce que j'ai trouvé sur son blogue, mais si vous ne l'avez pas encore visité, je vous encourage fortement de vous rendre. Merci Mme Isabelle pour tes beaux partages. Voici ce que j'ai trouvé sur son site: DÉFINIR UNE AIRE DE RASSEMBLEMENTLes auteurs proposent de définir une aire de rassemblement peu importe l'âge des élèves. DES LIVRES À SA "POINTURE" On propose aux enseignants d'enseigner à leurs élèves la manière de choisir des livres à "leur pointure", car les auteurs ont appris avec le temps que malgré tous les système de classification des livres, il n'y a pas que la capacité d'un élève à lire les mots de son livre qui le motive. LES TABLEAUX D'ANCRAGE Les tableaux d'ancrage sont importants pour permettre aux élèves d'accroître leur autonomie.

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