Exemple d'activiyé numérique

Cet extrait vidéo se situe au terme d’un travail transversal autour de l’album de Boucle d’Or et les 3 Ours, en début de dernière période de l’année de petite section de maternelle. En arts visuels, les élèves ont réalisé collectivement une fresque, grand format, qui raconte l’histoire : une manière de la transposer, de la raconter autrement. Autant d’occasions de se repérer dans la chronologie du récit, de mobiliser le vocabulaire appris, de réinvestir ce qui a été mobilisé lors des activités quotidiennes. Ces compétences sont également en jeu lors de cette activité avec l’iPad. A partir de cette fresque, photographiée page à page et insérée dans l’application Photo de l’iPad (qu’ils consultent souvent), j’ai voulu créer un livre numérique sonore, un eBook enregistré par et pour les élèves. Les savoirs mobilisés : Ils peuvent – supprimer un son qui ne convient pas, – s’enregistrer : appuyer sur le bouton rouge, parler, arrêter en appuyant sur le carré noir.

Moyen de communication entre école/famille "On apprend des choses à l'école maternelle ?" Il est souvent difficile de montrer aux parents les apprentissages fondamentaux qui sont réalisés à l'école maternelle. A Trappes, Sébastien Cazassus fait le pont entre école et familles en utilisant une technologie simple : le QR Code. D'un clic les parents peuvent constater que l'école maternelle est bien une école et que leur enfant fait de surprenants progrès. Un joli projet repris lors de la "Semaine de l'école maternelle". "La relation avec les parents c'est très important pour les progrès de l'enfant. Le monstre vert en QR Code Dans le cadre de la Semaine de la maternelle, le hall de l'école est couvert de dessins de monstres et de QR Codes. Au départ il y a le célèbre monstre vert. Apprendre à communiquer avec le groupe Un exercice pas facile parce qu'il faut trouver les mots pour signifier les différences. "On utilise des tablettes pour que les enfants s'enregistrent", explique S Cazassus. Observer les progrès de son enfant Le projet

A quoi sert le numérique en maternelle Même si cela reste timide, le numérique prend enfin une vraie place dans les nouveaux programmes de maternelle. On entend souvent que le numérique à la maternelle n’est pas une priorité, qu’on ne va quand même pas “mettre les enfants, si petits, toute la journée devant un écran”, qu’ils ont besoin de manipuler et de vrais contacts humains que diable ! Tout cela est vrai et en même temps… et bien, le numérique permet, en échappant aux écueils énoncés ci-dessus, de faire une foule de choses intéressantes à la maternelle. Prendre en photo et filmer ce que font les élèves, écrire et publier Comment ? Pour quoi faire ? Des exemples : Le blog de Caroline CoudéLe compte Twitter de @MaterThieux avec photos et vidéo Vine (vidéos courtes de 6 secondes facilement partageables sur les réseaux sociaux)Le tweet par jour des élèves de Philippe Guillem Manipuler et créer Des sons, des images fixes ou animées, du multimédia… L’activité sur écran comme une étape qui s’ajoute aux supports plus classiques