Activity 14 : Comparing MOOCs | francoisedocq
We are invited to compare a connectivist MOOC, for example Change.mooc.ca and an institutional MOOC, for example a Coursera one. I participated in a Coursera MOOC lately, the EDC MOOC (e-learning and digital culture) and I’d like to take it for analyze. I hope it’ll bring shades in the debate opposing xMOOCs and cMOOCs. Analysis 1) This parallel highlights well the new "institutionalisation" of MOOCs (in Weller’s words, Weller, 2012) led by companies like Coursera, edX, Udacity… : this course is not an individual initiative but an official one, signed by a university rather than by teachers in their own names; there are forms of assessment and accreditation, like in a "real" course in a Higher Education school. The EDC MOOC relies on two labels : the University of Edinburgh label and the Coursera one. 2) Concerning the pedagogical model, I know this EDC course is not representative of usual Coursera courses. Thus, a connectivist approach seems to be possible even in a Coursera context.
La place du numérique dans le projet de loi
Invité au Forum Educavox 2013, Gilles BRAUN Conseiller Technique pour le Numérique de Vincent PEILLON, Ministre de l’Education Nationale fait le point sur le projet de loi sur la refondation de l’école tel qu’il se présente après le vote de l’Assemblée Nationale. Le numérique entre dans une loi sur l’Ecole. L’éducation aux médias, la formation aux outils et aux ressources numériques, le numérique dans la loi c’est aussi la formation initiale et continue des enseignants dans les ESPE. Claude TRAN
Quatre semaines dans un MOOC français certifiant
Le MOOC "ABC Gestion de Projet" se termine cette semaine. L'objectif du MOOC était de maîtriser en 4 semaines la démarche et les outils de la gestion de projet. Depuis 4 semaines, je consulte les vidéos des cours, je réponds aux quizz d'évaluation, je travaille sur les devoirs à rendre chaque semaine, et je participe aux discussions des participants sur les forums et réseaux sociaux. Un MOOC très intéressant et efficace Je ne me suis pas ennuyé un seul instant, ce que j'ai appris m'est vraiment utile, bien que j'ai déjà une maîtrise de Chef de projet multimédia. Une pédagogie assez classique Le MOOC ABC GdP était un peu "scolaire", mais je vais m'expliquer sur ce terme, qui semble péjoratif. Il était un peu "scolaire" dans le sens où (en gros) J'ai dit plus haut que ce MOOC était un peu "scolaire", et je l'ai pourtant vraiment apprécié. J'en mesure toute la qualité, ...alors que je n'avais vraiment pas aimé "l'école". Des contraintes fortes qui induisent une approche pédagogique déductive
Les flux RSS, avec ou sans Google
Voici un an et demi, Pierre Nobis posait déjà la question : assiste t-on à la fin des flux RSS, désormais concurrencés par les réseaux sociaux ? Sa réponse était claire : On s'aperçoit donc qu'il est peut-être un peu précipité de négliger, voire d'abandonner les flux RSS d'autant plus que de nouveaux services comme Sindup ou Netvibes Dashboard continuent d'intégrer cette technologie dans leurs fonctionnalités de base. À l'époque, personne n'aurait pu imaginer qu'une des applications les plus célèbres d'aggrégation et de lecture des fils RSS, Google Reader, vivait ses derniers mois. Le "fond de veille" : utile en toutes circonstances Une veille structurée en effet se passe difficilement des flux RSS. Pour "nos sites préférés" donc, rien ne vaut un bon lecteur de flux RSS. Eh bien, les services et outils ne manquent pas. On constate donc qu'il existe pas moins de 7 catégories d'outils différents pour remplacer GR : Mais rien qu'avec les 6 catégries précédentes, le choix est vaste.
Le MOOC arrive en France !
Le premier MOOC en Droit apparut en France est celui sur le droit des entreprises. Ce MOOC est proposé conjointement depuis 2013 par l’Ecole de droit de la Sorbonne (Université Paris 1), le CAVEJ (Centre Audiovisuel d’Etudes Juridiques des Universités de Paris) et l’ESCP Europe sous la direction de Bruno Dondero [2].Voici en détail la présentation et le fonctionnement de ce MOOC ; fonctionnement et objectifs qui sont valables pour l’ensemble de ces modes d’enseignement. Enjeux et motivations Le MOOC propose des enseignements accessibles à distance et ouverts à tous. L’enseignement supérieur français doit réussir son passage au numérique tout en conservant sa qualité. Le MOOC propose une formation gratuite, ouverte à tous... mais qui, pour le moment, ne débouche pas sur un diplôme universitaire au sens strict. Modalités d’inscription Le public ciblé par le MOOC est très large. Plusieurs raisons justifient la gratuité. Formation et équipe pédagogique Les ressources mise à disposition...
5 alternatives à Google Reader
Google Reader fermera le 1er juillet prochain. Ceux qui utilisent ce service doivent donc commencer à chercher une alternative. Je vous suggère donc ici 5 applications Web et mobiles qui remplaceront dans une certaine mesure Google Reader. Newsblur Ce service est sans doute celui qui se rapproche le plus de Google Reader. Il offre quelques fonctionnalités intéressantes comme la possibilité de partager, sauvegarder ou envoyer par mail les billets qui s’affichent sur votre lecteur de fils RSS. De plus, Newsblur vous permet mentionner les thématiques d’articles et de billets que vous aimez. Feedly Feedly est sans doute mon application favorite. Cette solution Web a cependant évolué, une fois que vous aurez lié votre compte Reader à Feedly, vous n’aurez plus besoin de retourner sur Google Reader. Fever Fever n’est pas un lecteur RSS conventionnel. Une fois installé, Fever reprendra le fichier de vos abonnements Google Reader que vous aurez préalablement exporté.
L’organisation d’un MOOC : un travail d’équipe
Les compétences requises pour l’organisation d’un MOOC sont nombreuses: pédagogie numérique, compétences techniques, maîtrise du domaine enseigné, gestion de projet et gestion de communautés, capacité d’analyse et d’interprétation des données issues du MOOC, etc. La liste est longue. L’équipe pédagogique, centrée autour du professeur, est en charge de la création du contenu (vidéos de cours, devoirs exercices, examens); elle n’est pas en mesure de jouer l’ensemble des rôles. Le rôle de l’équipe pédagogique est de créer le contenu qui va servir de base au cours: vidéos, exercices, devoirs et examens. Le rôle du chef de projet est d’accompagner l’équipe durant la préparation et le déroulement du MOOC. Le rôle du community manager est de suivre les participants durant le MOOC, d’une part sur les forums de discussion du cours mais d’autre part sur les réseaux sociaux. Nous avons fait ici une brève description des principaux rôles d’une équipe au sein d’un MOOC.
Google unifie son stockage mais modifie ses tarifs et supprime le bonus Gmail
Google vient d'annoncer du changement du côté de la gestion du stockage en ligne proposé « gratuitement » à ses clients. En effet, l'espace disponible pour Gmail, Drive et Google+ Photo est désormais unifié avec 15 Go pour l'ensemble des services. Mais ce changement, plutôt intéressant, en cache d'autres qui ne devraient pas plaire à tout le monde. Explications. Désormais, Google propose 15 Go de stockage pour Drive, Gmail et Google+ Photo Début octobre, Google revoyait la gestion du stockage en ligne en fusionnant Drive avec Picasa (qui est depuis devenu Google+ Photo). Là encore, il s'agit de nouveau d'unifier le stockage des différents services du géant du web en y ajoutant Gmail, qui était auparavant comptabilisé séparément avec 10 Go gratuits. La fin du palier à 2,49$ par mois pour 25 Go de plus et du bonus Gmail de 25 Go Néanmoins, d'autres changements ne devraient pas être du goût de tout le monde. La nouvelle page de Google Storage à gauche, l'ancienne à droite Sébastien Gavois
