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Asso math Québec

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4 sept. Le congrès de l’Association mathématique du Québec aura lieu au Cégep Limoilou, à Québec, les 16 et 17 octobre 2015, sous le thème « Mathématiques et techniques s'arriment ». Vous trouverez les principales informations sur le site du congrès 2015 incluant l'horaire du congrès. Pour les deux volets, il est possible de s'inscrire au congrès dès maintenant (voir à cet égard le formulaire d'inscription sous l'onglet Inscription) et de profiter de tarifs préférentiels si l'inscription se fait d'ici le 25 septembre 2015. Lors de l'Assemblée générale des membres de l'AMQ qui aura lieu le samedi 17 octobre prochain, de 7h45 à 9h, au Cégep Limoilou à Québec, les postes suivants du Comité exécutif viennent en élection : présidence, secrétariat et deux postes de direction. De plus, plusieurs postes du Conseil d’administration viennent aussi en élection en 2015. 14 juin Les camps mathématiques de l'AMQ accueilleront plusieurs jeunes durant l'été 2015. 15 mai MathVIP Related:  math & TIC-cours

expés collèges Toujours à l’affût d’expériences intéressantes dans les collèges anglophones, Norm Spatz a rencontré Alice McLeod qui lui a parlé de son utilisation de WeBWorK, un outil fort pertinent en mathématiques. Native d’Halifax, Alice McLeod détient son amour des mathématiques de son père qui dessina sur le plancher de la cuisine un Crible d’Ératosthène alors qu’elle était âgée de six ans. Plus tard, elle fit ses études en mathématiques à l’Université McGill et tomba en amour avec Montréal. En 2005, après avoir enseigné au Lower Canada College, elle travaille au collège John Abbott. C’est son collègue, Bill Boshuk, qui l’initia aux technologies et plus particulièrement à WeBWorK. Un outil pertinent Bien des enseignants de mathématiques vous mentionneront qu’il n’est pas évident d’éditer des problèmes mathématiques sur le web tout en offrant une diversité de problèmes aux étudiants. Une rétroaction instantanée L'éditeur de problèmes WeBWorK - Cliquer pour agrandir Des avantages pour l’enseignant

Le khôl égyptien et médecine traditionnelle : la science au service de l’art Article rédigé par Lorien Benda, Thaïs Couasnon, Victoire Dejean et Thomas Touzalin (Etudiants au magistère de Chimie de l'Ecole Normale Supérieure), édité par Nicolas Lévy (Responsable Editorial CultureSciences-Chimie). Tables des Matières 1. Les rois et reines de l’Égypte antique (Aménophis, Ramsès, etc) sont représentés avec des yeux fardés de noir comme l’attestent de nombreuses iconographies égyptiennes antiques (figure 1). Fig. 1 : Un pharaon, peut être Aménophis Ier Musée du Louvre Cependant, des fresques et statuettes dont les premières datent d’il y a 4500 ans, ont permis de constater que ce maquillage était porté par la plupart des égyptiens y compris les enfants. 2. Les papyrus et les fresques retrouvés ont en effet montré qu’il s’agissait d’une tradition liée à la volonté de s’assurer la protection d’Horus en dessinant sur soi l’œil magique d’Oudjat. De nombreux flacons et pots ont pu être retrouvés intacts dans les tombes égyptiennes. 3. La phosgénite dérive de la laurionite.

Accueil En quoi consiste l’Institut d’été pour enseignants à l’élémentaire ? L’Institut d’été pour enseignants à l’élémentaire est un atelier d’apprentissage professionnel interactif d’une durée de trois jours à l’intention des enseignants des cycles primaire et moyen. L’Institut d’été pour enseignants à l’élémentaire permettra aux participants d’examiner la façon de rendre les sciences vivantes pour les élèves. Nous acceptons maintenant des applications à l’Institut 2014 La Société des musées de sciences et technologies du Canada est heureuse de présenter pour la quatrième fois l’Institut d’été pour enseignants à l’élémentaire qui aura lieu à Ottawa du 22 au 24 juillet 2014. L’Institut d’été a pour but d’inciter les enseignants de l’élémentaire à susciter l’intérêt des élèves pour les sciences, la technologie, le génie et les mathématiques au moyen de défis et d’activités interactives. Inscriptions hâtives (au plus tard le 13 avril 2014) : 120 $ Après le 13 avril 2014 : 150 $

graph review If you're a student taking a math class, there's a good chance you could benefit from a graphing calculator. Unfortunately, such devices are very expensive, but the good news is that there are several app solutions for your iPhone and iPad -- the best being Quick Graph. Quick Graph is a fantastic graphing calculator that lets you graph multiple equations at the same time, change their color, and also view the mathematical notation of equations being graphed by nicely formatting fractions and exponents You can toggle equations on and off by tapping the symbol that looks like an eye. When you add or edit an equation, a keyboard pops up with math symbols, operations, and functions. After adding an equation, you can change its color from the 24 preset colors or from the color wheel. In addition to graphing equation, you can also solve them. To trace a graph, simply hold your finger down on the screen and the points associated with the x value of where your finger is will pop up. The Good

Anglais pour scientifiques français Expressions Ne dites surtout pas "on the opposite" ! Verifiez d'abord ce que vous entendez dire. Si c'est au contraire (une contradiction, une approche concurrente), la traduction en anglais est on the contrary.Our competitor states that XX is a carbohydrate. On the contrary, XX is a protein. Si c'est par contre (un autre cas), la traduction en anglais est in contrast. Ne dites surtout pas "the equation writes itself" ! versus ou vs n'est pas normalement utilisé dans le texte mais est plutôt reservé pour les légendes de figures. Pour vos figures, utilisez enlargement plutôt que "zoom" ou "blow-up". Vous voulez traduire quelle que soit la valeur de x. in detail (pas de "s") We now explain our procedure in detail. En anglais respectively se place à la fin, et après une virgule : Le nombre atomique et nombre de masse de zantium sont respectivement 257 et -5. Vous pouvez dire each other ou one anotherThe curves are close to one another, but not identical. Orthographe Prépositions

Réseau québécois des écoles entrepreneuriales et environnementales moteur de recherche Pour faire vos recherches 100% mathématiques (ou presque) sur les principaux blogs et sites de maths de la toile, j'ai créé ce moteur spécialisé Google " 100% maths ". J'y ai fait apparaître les URL concernées sur la page principale. Si j'ai fait des oublis, n'hésitez pas à me le signaler. Il est à noter que je n'ai pas inclus les contenus exclusivement scolaires. J'ai exclu Wikipédia car le moteur renvoie trop de liens pour des requêtes avec un mot usuel (du type toit, lapin...). Ce type de moteur possède les avantages de ses inconvénients. Vous pouvez créer un moteur similaire en recopiant la liste des liens et en y ajoutant les vôtres. Quelques exemples de recherches avec 100% maths: Cycloïde Poincaré Conjecture Lapins Ordinateur Église A note r: Si vous ne trouvez pas le mot cherché sur la page d'arrivée, vous pouvez lancer une recherche au sein de cette page dans votre navigateur à l'aide de la commande Ctrl+F qui ouvrira un champ de recherche.

[Boîte à outils] 5 applications pour créer sa propre infographie Esthétiques, claires, efficaces et surtout très virales, les infographies en tous genres envahissent la toile. Très sollicitées pour mettre en avant les chiffres clefs d’une études, les principales tendances d’un marché, elles sont utilisées par un panel d’acteurs : agences, cabinet d’études, blogueurs, médias, etc. Surfant sur cette tendance, plusieurs startups ont mis au point des web applications permettant à n’importe quel internaute de créer tout seul une infographie en ligne, en y insérant ses propres données. Pour l’heure, une majorité de ces services (en anglais) sont encore en version bêta et donc perfectibles. A moyen terme, ces plateformes pourraient néanmoins venir concurrencer les métiers de web designers ou tout au moins réinventer certaines collaborations. Tour d’horizon des 5 principaux outils actuellement disponibles. 1. En mars dernier, la plateforme de datavisualisation Visual.ly a lancé une nouvelle fonctionnalité baptisée Visual.ly Create. 2. 3. 4. 5.

Entrepreneuriat.com - Bienvenue Ce portail entrepreneurial est rendu possible grâce au soutien financier du Défi de l’entrepreneuriat jeunesse qui est coordonné par le Secrétariat à la jeunesse du ministère du Conseil exécutif. L'objectif du Défi de l'entrepreneuriat jeunesse est de promouvoir la culture entrepreneuriale qui favorise le développement d'attitudes, de compétences et d'habiletés profitables non seulement aux entrepreneurs de demain, mais également aux futurs employés et à tous les citoyens. Les mesures comprises dans ce plan d’action s’articulent autour de trois axes d’intervention, soit : 1. Reconnaître l’école comme un élément essentiel au renforcement de la culture entrepreneuriale chez les jeunes; 2. Créer un environnement propice à l’émergence d’une véritable culture entrepreneuriale chez les jeunes; 3. Tous ensemble, nous avons la responsabilité d’assurer une relève dynamique, créative et innovante afin de favoriser le développement socioéconomique de toutes les régions du Québec.

tic_et math Tout d'abord, un grand merci à l'équipe d'enseignantes et d'enseignants de mathématique du programme de Sciences de la nature du cégep de Rimouski, Jordi Nadal, Benoît Fournier, Diane Côté et Philippe Etchecopar, d'accepter de partager leur point de vue et leurs façons de faire en matière d'intégration des technologies. En leur nom, Philippe Etchecopar a répondu aux questions de Lyse Favreau, membre de l'équipe Animaweb. Si vous comparez l'enseignement de votre discipline d'il y a une quinzaine d'années à celui de maintenant, quelle en est la plus grande différence? En mathématiques la grande différence a été la conséquence du développement exponentiel de l'informatique : apparition des logiciels de calcul symbolique à partir de 1990, montée en puissance des ordinateurs et développement d'Internet à partir de 1995. Pouvez-vous décrire brièvement comment vous intégrez les TIC à la pédagogie? Est-il exigeant de vouloir intégrer les TIC? La question ne se pose pas comme ça.

Éducation Internationale: Stages Éducation internationale vous offre l'opportunité de contribuer à l'enseignement du français dans une école primaire ou secondaire en Espagne tout en y apprenant l'espagnol. Ce programme de stages est possible grâce à un partenariat avec le ministère de l'Éducation catalan (Espagne). La mise en place du programme est soutenue par le ministère des Relations internationales, de la Francophonie et du Commerce extérieur du Québec. Consultez le témoignage d'une stagiaire ayant vécu cette expérience dans une école espagnole. À qui ça s'adresse ? Aux étudiants âgés de 18 ans et plus, inscrits à leur dernière session au niveau collégial ou ayant déjà obtenu leur diplôme collégial. De quoi s'agit-il ? Un programme d'appui à l'enseignement du français dans une école espagnole de niveau primaire ou secondaire. Vous aurez un accès gratuit aux musée et aux établissements culturels publics de Catalogne pour la durée de votre séjour ! À quels moments ont lieu les départs ? Pourquoi participer ? 1. 2. 3. 4.

Sur ce site, dans la rubrique Bulletin de l’AMQ, on peut trouver une foule d’articles intéressants concernant le domaine mathématique, passant de concepts mathématiques méconnus à des articles sur l’enseignement des mathématiques. Comme vous le saez, il peut être une belle ressource pour une foule de sujets. by annepelletier Feb 16

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