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Je dois faire des courses !

Je dois faire des courses !
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Dialogues impromptus en classe de FLE Les dialogues font partie intégrante de l’apprentissage du français langue étrangère (et de toute autre langue). Il suffit de regarder les méthodes pour s’en convaincre. Toute leçon ou unité débute par un dialogue entre deux ou plusieurs personnages. Bien sûr, ces dialogues ne peuvent exister que dans le monde virtuel de l’apprentissage, mais ils ont l’immense avantage de mettre les apprenants vivant dans un milieu non francophone en contact avec la langue, sa structure, sans oublier son contexte culturel. Le défaut majeur de ces dialogues est leur appartenance à un monde fictif : celui de l’apprentissage. Les « dialogues impromptus » sont une manière de remédier à cet inconvénient et de permettre aux apprenants de mettre de côté les réflexions grammaticales pour s’intéresser davantage à l’aspect communicatif de la langue. L’utilisation de ces dialogues ne demande aucune préparation si ce n’est celle des sujets.

Le jeu en classe de langue » Ma trousse ludique Me voici de retour, après un début d’année exceptionnellement chargé! Le mois de février s’annnonce très actif aussi, mais, parmi mes activités, il y a –après 19 ans!!!– l’enseignement du français langue étrangère à des débutants. J’adore mes étudiants en lettres françaises, de niveau B1, C1 ou C2, mais j’avais la nostalgie du travail auprès de ceux qui viennent en cours sans rien savoir ou presque et dont les progrès sont bien plus rapidement visibles. Il s’agit d’un tout petit groupe de trois musiciens, qui devront réussir le B2 au mois d’août prochain pour garder la bourse qu’ils viennent de décrocher et qui, mardi dernier, partaient de zéro. J’ai donc préparé ma trousse ludique, dont voici le contenu (de nombreux stagiaires vont reconnaître le matériel, mais n’avaient probablement pas eu l’occasion de le découvrir en détail!) 1. Elle me permet d’emporter en classe l’essentiel de mes acessoires ludiques d’usage courant. 2. 3. 4. Parfois, les gagnants reçoivent une récompense. 5. 6. 7.

EXCLU - Quel est le meilleur endroit pour acheter bio? - Les Astuces Conso Le bio procure beaucoup d'avantages comme je l'explique régulièrement ici. Mais le principal bémol, c'est son prix. Alors, comment acheter du bio de qualité sans se ruiner? Nous allons ensemble explorer les 4 solutions qui existent pour acheter bio: les marchés/producteurs, les magasins bio, les supermarchés/hypermarchés et les hard-discounters, et nous verrons quel est le meilleur endroit pour acheter des produits bio de qualité sans se ruiner. Le bio dans les marchés et chez les petits producteurs Première solution pour acheter bio, les marchés: les producteurs vendent leurs produits (généralement des fruits & légumes mais pas que!) Autre solution, acheter directement chez les petits producteurs, certains proposent carrément une boutique sur leur exploitation. Ces deux solutions demandent du temps et quelques fois beaucoup d'argent mais il ne faut pas les négliger car elles proposent de la qualité mais elles ne proposent pas souvent de produits transformés. Le bio dans les magasins bio

Ma mallette de jeux FLELeWebPédagogique Un bon prof de FLE a toujours une mallette de jeux ! Je vous laisse découvrir le contenu de la mienne… Bon pour tous les niveaux CECRL. Découvrez les nombreuses activités que vous pouvez réaliser avec ce jeu constitué uniquement de photos très variées et recto verso. Ces activités sont proposées par Les experts de Varsovie sur le site de l’Institut Français. Niveau CECRL A1/B1. Former des groupes. Ce jeu est utile pour réviser le vocabulaire. Niveau CECRL A1/A2. Pour cette activité, les élèves sont constitués en groupes. Niveau CECRL A1/A2. Niveau CECRL A2/B1. Regardez un exemple de son utilisation Niveau CECRL : A1/A2. Le jeu des gages permet d’évaluer les connaissances lexicales et grammaticales des élèves tout en offrant la possibilité aux élèves de formuler oralement des questions et d’y répondre. Pour l’acheter, cliquez ici. Niveau CECRL A1/A2. Niveau CECRL : de A2 à B1. J’ai trouvé ce jeu sur Insuf-fle. Niveau CECRL : A1/A2. Niveau CECRL A1/A2. Niveau CECRL : à partir de B1.

Histoire C3 : Jeu de Cartes pour Frise Historique 250 cartes pour jouer en classe individuellement ou en commun. Ces cartes peuvent bien sûr servir à construire une frise historique. L'autre jour on a découvert un jeu apéritif qui s'appelle "Time Line" . C'est un petit jeu de cartes rapide dans lequel il faut réussir à placer ses cartes les unes après les autres dans l'ordre chronologique. Chaque carte présentant un événement historique, une invention ou une oeuvre artistique... J'ai pensé que ce serait un jeu intéressant pour l'école. Et en fait je l'ai adapté ! Un format A5 permet de jouer avec toute la classe. Tirer au hasard ou choisir 5 cartes et les accrocher au tableau face sans date. Demander à un élève de venir choisir une des 5 premières cartes et de la placer chronologiquement avant ou après la première carte; Un deuxième élève viendra placer une des 4 cartes restantes à sa place dans la chronologie. Un troisième élève viendra à son tour placer une troisième carte et ainsi de suite.

Salut Samedi notre famille va faire des courses dans un nouveau supermarché «Bonheur des acheteurs». Nous allons acheter de la nourriture. Que de monde ! Il y a beaucoup de rayons. C’est bien que ma mère a la liste d'achats. Voici le rayon des fruits et des légumes. Exercice 1. Exercice 1. Dans le rayon des fruits et des légumes on peut acheter des concombres, des poivrons, des brocolis, des tomates, des pommes, des oranges, du raisin… Nous achetons trois concombres, un kilo de tomates, cinq kilos de pommes de terre, un demi kilo de cerises. Attention! Exercice 1. Le rayon des produits laitiers (la crémerie) Les fromages français: On dit qu’en France il y a 365 sortes de fromages. On les présente sur un plateau à fromages on les coupe à l’aide du couteau à fromage Et on les garde sous la cloche à fromage… Exercice 1. La quantité Un pot de mayonnaise Une douzaine d’œufs 200 grammes de beurre Un litre de lait Exercice 3. La charcuterie La boucherie Nous achetons de la viande et du poulet à la boucherie.

Théâtre F.L.E.: Formations à distance Quatre ateliers à distance sont disponibles dès maintenant. Ces ateliers sont à destination des enseignants de FLE et accessibles directement depuis chez eux par visioconférence (Skype). Découvrez la nouvelle formule des ateliers à distance ! 1 atelier de 3 heures en une seule session / Tarif : 45 euros Vous inscrire : Cliquer sur le lien "INDIQUER VOS DISPONIBILITÉS" de l'atelier de votre choix (Attention : vous devez sélectionner votre fuseau horaire dans le formulaire) Ci-dessous les descriptifs des ateliers à distance et les liens pour sélectionner vos dates : Titre : 10 astuces pour perfectionner son cours Résumé : Cet atelier pratique et ludique amène une réflexion sur nos méthodes d’enseignement. Pour pré-réserver cet atelier cliquer sur ce lien : Titre : Intégrer des activités théâtrales en classe de FLE Résumé: Cet atelier propose de découvrir la méthodologie nécessaire à l’intégration d’activités théâtrales en classe de français langue étrangère. Titre : La mise en scène en FLE

Balloon Debates Below are several examples of balloon debates, so called because the typical example is that of a hot air balloon which is losing height rapidly and will soon crash because it is overweight, therefore you have to get rid of some of the passengers! These are simple business games of the type that you might get at an assessment centre. This type of exercise tests your decision making, analytical reasoning skills and your ability to put forward a persuasive case - all important management skills. In a real life selection centre you would be given about 30 minutes to study the problem which follows and to produce recommendations for action and the reasons behind your decision. This would probably be a group exercise with other candidates with each candidate given the role information for one manager, but could also be given as an individual exercise in which you had to produce a report. Other balloon debates: Lost! You are the captain of a ship. Captain: age 57. Most useful individuals.

Les sacs plastiques gratuits en supermarché, c'est bientôt fini ! Le gouvernement a déclaré la guerre aux sacs plastiques. Cela contraindra les Français à changer leurs habitudes dès 2016… et provoquera un appel d'air pour toute la filière française des bioplastiques. C'est acté : les sacs plastiques jetables vont progressivement disparaître des caisses des grandes surfaces et autres commerces de proximité. La loi sur la transition énergétique portée par la ministre de l'Ecologie Ségolène Royal, promulguée en août dernier, a en effet déterminé un calendrier qui promet une profonde refonte du secteur… et un changement des habitudes des Français qui allaient encore faire leurs courses les mains dans les poches. Concrètement, dès le 1er janvier 2016, les magasins n'auront plus le droit de fournir à leur caisse de sacs plastiques "à usage unique". La définition précise de ces sacs non réutilisables reste encore à établir via un décret, dont la publication est espérée d'ici l'automne. Thomas Le Bars

Production orale | Site de Français Langue Etrangère Un site européen à découvrir absolument: le site des « 900 entraînements à la communication professionnelle » en 4 langues. Il s’agit d’un programme Leonardo da Vinci. Tous les matériaux téléchargeables sont gratuits. Des fiches pour les profs et pour les élèves sont téléchargeables sur les habiletés suivantes: Habileté A: Communiquer à l’oral (être entendu par le destinataire, être compris du destinataire, adopter un comportement en adéquation à la situation) Habileté B: S’informer/Se documenter (rechercher une documentation, trier une documentation, traiter une documentation) Habileté C: Comprendre un message (analyser un message, saisir la signification d’un message, s’approprier un message) Habileté D: Réaliser un message à l’écrit (produire un message à l’écrit, organiser et structurer un message, rédiger un message)

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