EF_41-1_complet-Web.pdf

L’impact de l’usage des technologies numériques sur les apprentissages des élèves : qu’en dit la science ? Par Jean Heutte Comme il n’existe pas de déterminisme pédagogique des technologies numériques, la maîtrise réfléchie de leur usage, selon les attendus du C2i n°2 « enseignant », ne peut se concevoir sans des dispositifs d’accompagnement et de formation de l’ensemble des acteurs (1) s’appuyant sur des compétences et des connaissances éprouvées, mêlant astucieusement des exemples de pratiques pédagogiques éclairées par les avancées de la recherche scientifique concernant l’apport du numérique dans les actes d’enseignement/apprentissage. L’idée que l’apprentissage serait facilité par le numérique est souvent admise comme une évidence. Nous revenons sur l’un des articles de Jean Heutte (2) car, à notre connaissance, cette recherche scientifique (respectant les principes méthodologiques issus de la démarche expérimentale ) (3) est l’une des rares (4) concernant l’impact de ces technologies sur les résultats des élèves (5) . Les principaux résultats remarquables de l’étude Allegro moderato

Persuasive eLearning: How to Persuade Learners with Stories, Emotions and More Persuasive eLearning: How to Persuade Learners with Stories, Emotions and More The secret recipe to a truly persuasive eLearning course is simple, at least in theory. Professionals in the fields of psychology, advertising, marketing and copywriting, have talked about some “rules” on how to persuade people. But all these rules lead us to two things: the human brain and human emotions. Note that these don’t just involve how people think and feel. They also include the subconscious mind and the unconscious mind of your learners. This is why we've always encouraged eLearning professionals to read studies that unveil how the brain works and consider the role of emotions in eLearning. Now that you know the recipe, it’s time for you to get acquainted with the simple rules of persuasion. Rule 1: Understand How the Brain Works The brain is highly visual and we're hardwired to heavily rely on visual input when making decisions. The unconscious also plays a very important role in eLearning.