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Le blog pour mes classes d'anglais au collège

Le blog pour mes classes d'anglais au collège

7 Must-Have Tools For The Flipped Classroom 7 Must-Have Tools For The Flipped Classroom by first appeared on gettingsmart.com The flipped classroom uses technology to allow students more time to apply knowledge and teachers more time for hands-on education. It’s a continually changing strategy that evolves with technology. Innovative educators are usually on the lookout for the latest technology breakthroughs that will help them better organize and conduct flipped classrooms. The following tools are listed from most basic to most sophisticated and can be used alone or in tandem to make flipped classrooms more engaging. Google Drive Google Drive (Docs) has many advantages over traditional word processing programs, including real-time automatic updates visible to all users, a feature that enables robust discussion and sharing. YouTube Ideal for first-time flippers, YouTube offers a user-friendly, universally understood platform for taped lectures and other educational videos. Teachem The Flipped Learning Network Camtasia Studio

Séquence "Clefs en main" #1 - Inversons la Classe Mise en situation / Consigne principale Dans le cadre d’une émission de radio, les organisateurs vous ont sélectionnés comme témoins sur le sujet « Seasonal Jobs ». Vous avez une semaine pour leur faire parvenir sous la forme que vous voulez des témoignages de votre opinion sur le sujet. Mission 1 (collective) Phase de compréhension écrite du mail pour comprendre la mission Les élèves reçoivent sur leur ENT ou une plateforme créée pour la classe un mail envoyé par le professeur de l’autre classe expliquant la mission.Le mail permet de rendre réel et concret le travail à effectuer) Mission 2 (en groupes) Les élèves se mettent par groupe de quatre et se répartissent les rôles : Writer (celui qui va produire la trace écrite),Speakers (deux élèves qui vont devoir expliquer oralement le travail du groupe),Expert (celui qui viendra chercher les outils linguistiques dont le groupe aura besoin pour l’élaboration des productions) Mission 3 (individuelle) Mission 4 (en groupes) Mission 5 (collective)

Je révise à la maison – Revoir, Apprendre, Comprendre Khan Academy en Français | Bibliothèques Sans Frontières Plan de travail, de compétences et fiches de progrès Cela fait maintenant 2 ans que je vous parle de plans de travail C’est ma façon de fonctionner pour évaluer les élèves dans leur degré d’acquisition de compétences. Ce dispositif est passionnant car il évolue en fonction du groupe classe et de l’enseignant. Son gros point fort donc est qu’il n’est pas figé. Je suis en train de travailler sur un « mode d’emploi » que je compte donner aux élèves et à leurs familles pour la rentrée prochaine (il a donc encore le temps d’évoluer). Le plan de compétences (périodique) : Ce que j’appelais « plan de travail » au départ est en fait le récapitulatif des compétences acquises sur la période. Et le plan de travail alors ? Les fiches de progrès Ca fait un moment que le terme « fiche d’évaluation » ne me convient plus pour plusieurs raisons. Tout d’abord, les élèves se sont emparés du dispositif des 3 essais de façon très intelligente en se servant parfois du premier comme d’une autoévaluation diagnostique ( » Tiens, est-ce que je sais faire ça ?

Conseils et idées : Guide Vous trouverez ici de nombreux conseils pour inverser votre classe. Découvrez comment encourager vos élèves à utiliser les ressources, comment les noter, les aider, les motiver, les rendre actifs et créatifs, etc. Cette page étant une peu longue, voici un sommaire des points abordés : I. I. 1. 2. 3. Quand vos élèves abordent de nouveaux concepts, faites en sorte qu’ils y réfléchissent par eux-mêmes avant de leur donner la solution. Cette approche est la base de la méthode scientifique : observer, analyser, tester. Assurez-vous simplement qu’ils aient bien les connaissances préalables pour pouvoir faire ces raisonnements, sans quoi ils risquent de se décourager. 4. 5. 6. 7. Les interactions sociales sont très importantes pour une bonne ambiance de classe, veillez-donc à ce que l’entraide et l’ouverture soient présentes, et soyez à l’affût de tout conflit ou malaise pour les régler au plus vite. 8. 9. 10. 11. 12. La notation est un sujet sensible. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. III. 20. 21.

Sébastien Franc : Travailler en groupe en classe inversée " On ne fait pas de la classe inversée, on fait sa forme de classe inversée". Jeune professeur d'anglais au lycée des Flandres à Hazebrouck (59), Sébastien Franc est passé à la classe inversée parce qu'il ne supportait plus le mode d'enseignement traditionnel. Point fort de "sa" méthode : la gestion des groupes d'élèves qui permet à chacun de s'exprimer en anglais. C'est en collège que Sébastien Franc a mis en pratique la classe inversée. "Mon problème c'était de faire face à l'hétérogénéité des élèves dans une classe où une bonne partie d'entre eux avait été diagnostiquée come dyslexiques", nous dit-il. "Je voulais les rendre acteurs de leurs apprentissages". En 6ème, S Franc met au point "sa" méthode de classe inverse alliant capsule vidéo à voir à la maison et travail de groupe en classe. Travailler l'oral Le travail de groupe est au coeur de la méthode de S Franc avec une difficulté propre à l'enseignement des langues : travailler l'oral. Des questions complexes François Jarraud Ted Ed

Inverser la classe, pas à pas, retour d'expérience. L'interaction fait partie des compétences que les élèves doivent développer. C'est d'ailleurs une compétence beaucoup plus complexe qu'elle n'y paraît au premier abord. En classe, on pratique les dialogues, mais cela reste de l'interaction fictive. Énormément d'élèves ont un compte sur Facebook qu'ils utilisent comme outil de divertissement. Personnellement, je l'utilise pour faire de la curation et échanger sur mes pratiques professionnelles avec les gens du monde entier. Je pense que le rôle des enseignants est également de montrer aux élèves comment utiliser un réseau social pour apprendre. C'est ainsi que je me suis lancée dans la création d'un groupe fermé sur facebook qui s'appelle Leonard District. Pour créer un groupe fermé, il faut bien entendu avoir un compte sur facebook. J'ai opté pour le groupe privé. Facebook offre également la possibilité de créer une page tout aussi facilement. Sébastien, Vanessa et moi sommes administrateurs.

4e | Mr D.'s blog Video Tu stresses parce que c’est la rentrée? Tu ne comprends rien quand je parle en anglais? Voilà ce qu’il te faut: un petit kit de vidéos ‘back to school’. Tu trouveras dans ce billet 3 vidéos qui traitent du classroom English, des phrases du Warm up et des fournitures scolaires. Le Warm Up Du Cours <p>JavaScript required to play <a hreflang="en" type="video/mp4" href=" Warm Up Du Cours</a>. Classroom English <p>JavaScript required to play <a hreflang="en" type="video/mp4" href=" English</a>. school things – copie <p>JavaScript required to play <a hreflang="en" type="video/mp4" href=" things &#8211; copie</a>. Lis ce code QR pour faire les exercices en ligne, tu devras t’identifier avec ton compte.

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