L'éducation à l'orientation à l'heure du numérique C’est dans le cadre arboré et architectural de l’iufm d’Etiolles que s’est déroulé cette 5ème édition de la journée départementale des professeurs-documentalistes organisée par le CDDP de L’Essonne. Le programme de la journée (en pièce jointe) s’est déroulé en ateliers le matin et table-ronde l’après-midi. Atelier 1. GPS, un outil québécois Pascal Labrise du CRDP d’Aquitaine a fait une démonstration de l’outil numérique GPS (Guide Pour S’orienter). Cet outil en ligne d’origine canadienne a été adapté pour le public français. Retrouvez GPS sur le site Atelier 2. Retrouvez le support de présentation interactif en ligne Atelier 3. Retrouvez le Webclasseur de l’académie de Versailles : La présentation du webclasseur sur le site de l’ONISEP Atelier 4. Table-ronde : Eduquer à l’orientation à l’heure du numérique pour savoir maîtriser l’information. Etre dans une mise en projet nécessite une part de gestion informationnelle.
Technologie Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Dans la seconde moitié du XXe siècle, l'humanité avait atteint la maîtrise technologique nécessaire pour quitter pour la première fois la surface du globe et se lancer à la conquête de l'espace. Étymologie[modifier | modifier le code] Le concept de technology selon Bigelow[modifier | modifier le code] C'est semble-t-il un professeur de Harvard, Jacob Bigelow, qui aurait pour la première fois systématisé l'usage du mot technology en anglais dans son ouvrage Elements of technology (1829)[2]. C'est ainsi que les premiers usages du terme dans le sens qu'en donna Bigelow précèdèrent les bouleversements techniques du XIXe siècle, et que l'usage du terme se répandit pendant la révolution industrielle. Histoire des techniques[modifier | modifier le code] Paléolithique (de 2,5 millions d'années à 12 000 ans avant le présent)[modifier | modifier le code] Les outils de pierre[modifier | modifier le code] Le feu[modifier | modifier le code]
Parcours didactique sur le droit des produits documentaires Un fil d'Ariane au sein de notre site Le site des Infostratèges est connu pour divulguer une information professionnelle synthétique et de vulgarisation sur de nombreux sujets du secteur de l'information-documentation-connaissance. Et notamment sur les questions si épineuses du droit de l'information. Parmi ces articles, il en est un bon nombre qui traitent spécifiquement des aspects juridiques des produits documentaires, classiques ou plus atypiques. Pour guider le lecteur, nous proposons une nouvelle fois un parcours didactique sur l'analyse juridique de ces différentes pratiques documentaires. Uu rappel des bases Commencer par le court rappel du fonctionnement du droit d'auteur : Fiche synthétique : droit d'auteur et son Schéma associé Ne jamais oublier ce que certains juristes oublient trop souvent : la liberté de circulation des idées et des informations : Un droit méconnu : la liberté de circulation de l'information Qu'est-ce que le droit de copie ? Les pratiques documentaires au quotidien
information, données... Table de matières 1ère PAR TIE : GESTION DE L 'INFORMATION 2ème Partie : SYSTEMES D 'INFORMATION DE L 'ENTREPRISE I- Les systèmes d'information (SI) II-2- LE `COMMENT' DE LA GESTION DE L 'INFORMATION II-2-1- LA GESTION ELECTRONIQUE DES DOCUMENTS (GED) II-2-1-1- DOCUMENTS PAPIER, DOCUMENTSÉLECTRONIQUES II-2-1-2- NUMÉRISA TION DES DOCUMENTS PAPIER II-2-1-3- CLASSEMENT ET RECHERCHE II-2-1-4- GESTION DES VERSIONSII-2-1-5- LES BENEFICES DE LA GED II-2-1-5-1- RÉD UCTION DES COÛTS DE L 'ESPACE DE STOCKAGE II-2-1-5-2- RÉD UCTION DES COÛTS ET DES TEMPS DE RECHERCHE II-2-1-5-3- RÉD UCTION DES COÛTS ET DES TEMPES DE DIFFUSION II-2-1-5-4- ACCÈS SIMULTANÉ II-2-1-5-5- AMÉLIORATIONS DE LA SÛRETÉ ET DE LA SÉCURITÉ II-2-1-6- LA GED, FONDEMENT DES TECHNIQUES DE GROUPE II-2-1-7- EXEMPLE DE GED : BPS GED II-3- Les Progiciels de Gestion Intégrés (PGI) II-4 Les MES (Manufacturing Execution System) II-5- Les SGDT (Systèmes de gestion des données techniques) Section 1 : PHASE D 'ANALYSE ET DE CONCEPTION
Former les élèves à un usage responsable d'internet Les TRAAM (travaux académiques mutualisés) ont pour objectif de favoriser entre les académies la mutualisation de la réflexion et des pratiques concernant l’usage des technologies de l’information et de la communication. Dans ce cadre, une équipe de douze personnes, composée d’IA-IPR EVS, de professeurs documentalistes d’un même secteur géographique, de conseillers TICE de l’académie de Versailles et pilotée par Didier Bouillon, IA-IPR, a réfléchi au thème de travail proposé pour cette année scolaire : former les élèves à un usage responsable d’Internet. Le CRDP de l’académie de Versailles et la mission Tice étant fortement impliqués dans l’étude des usages d’internet chez les adolescents, notamment dans le projet CToutNet, il semblait évident d’associer à cette réflexion certains de ses membres. 1. Fonctionnement Il avait été prévu dans un premier temps de contacter également quelques associations de sensibilisation aux risques d’usages de l’Internet (Calysto, Action Innocence…). 2.
le prix d'une info° Si l’intelligence économique est un investissement, l’information stratégique a un prix. Oui, mais lequel ? Là est la question. Car comment convaincre un décideur de dépenser un euro s’il n’est pas conscient que cela peut lui en rapporter dix ? Problème : comment aborder une question qui touche l’économie de l’immatériel dans un monde formaté par l’économie du matériel ? Toute information stratégique a un prix. Et non la gratuité n’existe pas ! Ainsi, le prix d’une information stratégique peut être apparent... ou presque ! Le prix d’une information stratégique peut également être caché et mesurable. Parfois enfin, le prix de l’information stratégique est caché et non mesurable. Nicolas Moinet
Pour en savoir plus sur le droit de l'image Les aspects juridiques liés au traitement des images, quelles qu'elles soient (photographie, image animée, dessin, peinture, sculpture...) sont nombreux et complexes. Le non-juriste s'y perd souvent et le juriste parfois... Comme nous le faisons de temps en temps, voici un petit guide-parcours de lecture sur notre site, pour que chacun puisse enrichir ses connaissances sur ces questions de droit de l'image. Des distinctions rigoureuses nécessaires Les aspects juridiques mis en oeuvre étant fort complexes, il importe de bien analyser quels droits entrent en jeu, et avant tout quel type d'usage est fait de l'image. Quels que soient les droits en présence, il convient tout d'abord de bien distinguer deux phases essentielles dans le traitement de l'image : La création de celle-ci : le photographe prend une photo, le dessinateur dessine... ; L'exploitation de cette image, c'est-à-dire sa diffusion à un certain public. De la création... ...À l'exploitation Le droit d'auteur Bonnes lectures !
Entreprises - Enquête sur les technologies de l'information et de la communication et le commerce électronique 2011 Avertissement Conformément au règlement européen, le champ de l'enquête TIC 2011 a changé par rapport à celui des enquêtes des années précédentes. Les résultats présentés ne sont donc pas strictement comparables avec ceux des années précédentes. Cependant ces différences de champ ont des impacts faibles (encadré). Résumé Parmi les sociétés d'au moins 10 personnes, une sur cinq utilise un système d'exploitation libre. La plupart des sociétés d'au moins 10 personnes ont un accès à l'internet. Les relations entre les sociétés et les autorités publiques via l'internet (e-administration) se sont généralisées : en 2010, neuf sociétés sur dix ont renseigné un formulaire administratif en ligne. La moitié des sociétés d'au moins 10 personnes utilise un système d'échange de données informatisé (EDI) pour envoyer et recevoir des messages appropriés à des traitements automatiques. Sommaire Publication Début 2011, la quasi-totalité des sociétés d'au moins 10 personnes est dotée d'ordinateurs.
En quoi les technologies transforment-elles l’information en ressource ? Le but est d'analyser le rôle de l’information dans un processus de gestion, d'observer, à partir de situations, comment l’information évolue tout au long du processus de gestion et de repérer quels sont les services rendus par le système d’information aux différents métiers de l’organisation. Notions à découvrir : Donnée, information et connaissance, Rôles, accessibilité et valeur de l’information, Information et communication interne et externe. Base de données, processus, système d'information. Cette question sera étudiée parallèlement au traitement du thème 1. Observations et découverteAu départ, je compte partir d'un support publicitaire qui fait référence à la page Facebook d'une société et de cette page Facebook.Quelques pistes de questionnement : Pourquoi des entreprises incitent-ils leur public à se connecter à leur page Facebook ? On peut mesurer le rapport information-communication dans le contenu d'un message. Applications transversales et applications « métier »,