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Comment choisir une tablette tactile ? Dossier complet

Comment choisir une tablette tactile ? Dossier complet
Le mensuel de consommation QueChoisir.org propose un dossier complet en ligne pour aider au choix d’achat d’une tablette tactile. Dans cet univers hyper concurrentiel en matière de sélection du bon équipement correspondant à ses besoins, le magazine livre sur son portail en ligne, un mode d’emploi pour effectuer un choix de tablette avec des critères formels. En accès libre, on peut ainsi découvrir : Le guide d’achat : l’iPad et les autres avec une explicitation sur les différents systèmes d’exploitation (Android, iOS, Windows 8, OS BlackBerry). Un glossaire de termes clés pour les tablettes : écran LCD, USB, Wi-Fi… Une question essentielle : peut-on utiliser une tablette comme liseuse ? 5 vidéos de présentation de matériels en vente : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : France Tags: achat, mobilité, tablette Related:  Tablette - Ipad en classeTablettes - BYODUsages tablettes

Une étude montre les enjeux des usages des tablettes à l’école Alors que le gouvernement a décidé d’équiper tous les écoliers et collégiens de tablettes PC d’ici 2020, baptisée ExTaTe, l’étude dirigée par François Villemonteix ne prétend pas démontrer que les tablettes vont régler les problèmes de l’école ou les aggraver. Elle suit leur scolarisation dans quelques écoles et observe ce qui se passe. L’étude montre surtout la nécessité d’accompagner les équipes enseignantes dans les usages. « Les points de vue sont ponctuels et circonstanciels, ils ne peuvent constituer à eux seuls la base d’un discours général sur l’utilisation des tablettes à l’école primaire ». Nous voilà prévenus. « L’un des changements concerne la gestion par les élèves de leur activité », note l’étude. « La tablette, par son absence de latence et par sa présence sur la zone de travail de l’élève, la rend mobilisable à tout instant par ce dernier et contribue à rationaliser son activité. L’étude comprend des analyses précises des usages en maths et en français. L’étude

Presefy. Partagez vos slides sur les mobiles de vos étudiants. Presefy est un outil TICE qui va vous permettre de dérouler vos slides en temps réel sur les dispositifs mobiles de vos étudiants. Presefy est assez comparable à un autre outil de partage, Présentation, dont nous avons parlé ici il y a quelques jours de cela. Il permet de partager et de dérouler une présentation en temps réel sur les mobiles de vos élèves. À partir de Presefy vous pouvez contrôler vos slides depuis un ordinateur ou depuis le navigateur de votre iPad, iPhone, Android ou depuis n’importe quel dispositif faisant tourner un navigateur web. Lorsque vous passez d’une slide à un autre, la présentation avance aussi automatiquement sur tous les dispositifs connectés via une URL unique. Presefy est encore en phase bêta, mais s’annonce déjà très prometteur. Pour partager sur les mobiles de vos étudiants vos présentations, il suffit de se créer un compte sur le site, c’est gratuit pour l’instant. Dans la classe. Lien : Presefy.

Enseigner les lettres avec des tablettes numériques — Site Lettres de l'académie de Lille L'éducation nationale secouée par les tablettes Par François Jarraud Mercredi 9 février, le ministère de l'éducation nationale organisait une journée "Tablettes numériques et usages pédagogiques". Près de 200 personnes étaient réunies pour faire le point sur les promesses techniques des tablettes, celles des éditeurs et prendre connaissance des expérimentations lancées en France. Une occasion rare de confronter les points de vue des enseignants et des acteurs économiques et politiques. Un vrai frémissement. Des industriels bien silencieux. L'explosion des expérimentations. Deux enseignants, Lionel Salvodelli et Jérome Antony, ont témoigné de l'accueil positif des enseignants et des points forts de la machine temps de démarrage ultra rapide, poids du cartable allégé, ergonomie... La tablette va-t-elle sauver l'école ? François Jarraud Liens : Le texte de JM Blanquer Le blog du CDDP 92 Le blog de Corrèze

Tablettes - Aides et techniques - Applications incontournables BureautiquePrise de notesStockage / PartageTrousse à outilsMultimédia Bureautique Ces pages recensent quelques applications dont vous aurez certainement besoin. Cette liste n’est pas exhaustive, et se complétera au fil des jours. Pages (Fr) : Traitement de texte Lit et modifie le format « doc(x) » Facile d’usage 7,99 € Numbers (Fr) : Tableur Lit et modifie le format « xls(x) » 7,99 € Keynote (Fr) : Keynote Lit et modifie le format « ppt(x) » 7,99 € Alternatives Office2HD (Fr) : Suite traitement de texte et tableur Lit et modifie les formats « xls » et « doc(x) » 5,99 € QuickOffice HD (en) : Suite traitement de texte et tableur Lit et modifie les formats « xls(x) » et « doc(x) » - lit les formats « ppt(x) » « pdf » 15,99 € Documents To Go Premium : suite Office Modifie, crée et affiche des fichiers Word, Excel et PowerPoint (dont Office 2007/2008/2010) Affiche les fichiers PDF, iWork et d'autres formats de fichiers. Prise de notes Stockage / Partage Trousse à outils Calculatrices Dictionnaires

Créer un reportage avec Tellagami et iMovie - Édulogia | Le Prêt- A-Former Voici une petite activité simple et agréable pour mettre vos élèves en action cette année. L’exemple qui va être présenté dans cet article peut s’appliquer dans plusieurs contextes. Vos élèves peuvent réaliser un reportage sur leurs vacances d’été, une visite au musée, une activité pédagogique, la visite d’un conférencier, etc. Les possibilités sont infinies. Par hasard, je suis tombé sur un article de Greg Swanson sur son site Apps in Education. Chaque animation créée dure un maximum de 30 secondes et elle s’appelle un Gami. Une fois que vous avez terminé votre personnage, vous devez choisir l’arrière-plan pour votre film. Une fois que vous avez choisi votre fond d’écran, vous pouvez déplacer et changer la taille de votre personnage. Une fois que vous avez terminé l’enregistrement de votre voix, vous pouvez partager votre vidéo ou l’enregistrer sur votre iPad. Ce premier exemple a été créé par Greg Swanson dans le cadre de la discussion citée plus haut. Crédit photo: Christy

Discerner le bon grain numérique de l’ivraie L’arrivée des tablettes a donné un coup de vif au numérique, réveillant et révélant à la fois des espoirs pédagogiques et des appétits lucratifs. Nathalie Colombier observe ce renouveau qui fait écho aux étapes précédentes d’un numérique éducatif en construction. Rencontre avec une encyclopédiste devenue consultante et formatrice, observatrice de cette rencontre complexe entre deux univers, celui des apprentissages et celui de la technologie. Éditrice de formation, la pédagogie a très tôt donné une note particulière au parcours professionnel de Nathalie Colombier. « Petite main, main ouvrière puis chef de projet et directrice éditoriale », pour Encarta, elle s’est forgée pendant près de quinze ans les compétences d’une encyclopédiste « du XXIe siècle ». « Dans chaque pays, la version locale de l’encyclopédie Encarta était élaborée par une équipe éditoriale locale avec énormément de liberté éditoriale ». Monique Royer Declickids : Sur la librairie

Guide de la tablette numérique pour les parents CotCotCot-Apps.com est une maison d’édition artisanale bruxelloise d’applications mobiles iOS (iPad et iPhone) pour les jeunes enfants. Cet éditeur a mis en ligne un guide de conseils d’applis-jeux à destination des parents : Guide de la tablette numérique pour les parents (12 pages, en pdf) qui répond concrètement aux questions suivantes sans stigmatiser quant à l’utilisation des tablettes numériques à la maison ; des pistes de réflexion à poursuivre en famille : À partir de quel âge puis-je laisser mon enfant utiliser la tablette ?Quelles sont les règles d’utilisation que la famille pourrait décider d’adopter ?Comment sécuriser mon iPad ? Est-ce que l’application respecte la législation sur la protection de la vie privée ? Guide avec liens ressources Ce guide prend soin de citer des sources faisant référence : Académie des Sciences, chercheurs et liens ressources intéressants pour découvrir le monde des applis mobiles ludo-pédagogiques pour les juniors… en toute connaissance de cause.

Déployer des tablettes en classe de langues: les points clés Déployer des tablettes en classe de langues soulève de nombreuses questions en amont : quel type de tablettes choisir ? Combien ? Comment les vidéoprojeter, accéder à internet, récupérer ses données ? Quelles applis utiliser ? Des questions certes techniques mais également pédagogiques émergent. Les raisons d’un tel engouement sont faciles à comprendre : Cet outil est un véritable couteau suisse avec l’intégration d’une fonction appareil photo et caméscope en plus des possibilités de traitement de texte, recherche internet, retouche vidéo…avec un seul et même outil On a une rapidité de mise en œuvre intéressante par rapport au PC avec l’absence de latence à l’allumage. On a une autonomie comprise entre 8 et 10 heures en fonction des modèles (impossible pour un PC portable) Elle est légère, facile à déplacer, peu encombrante (les élèves ne sont pas cachés derrière un écran) et simple à utiliser de par son côté tactile. Le contenu de la tablette peut très aisément être vidéo projeté. a.

Académie d'Orléans-Tours | Carm 37 : tablettes-anglais Mesdames Cathy Wattel, PEMF à l'école Engerand de Saint-Cyr-sur-Loire et Sandra Rouzier, CPC Départementale Langues Vivantes ont expérimenté l'usage des tablettes numériques dans le cadre de l'apprentissage de l'anglais. Les élèves ont utilisé la fonction caméra pour se filmer et produire des énoncés oraux. Cette capture vidéo a permis ensuite de constituer une banque de données spécifique à la classe; les élèves étant les acteurs. Le visionnage a posteriori était organisé autour d’un atelier d’écoute avec casques audio. L’activité d’écoute sur tablette a consisté à compléter un jeu de type “vrai-faux” avec l’appui de la vidéo et ainsi de vérifier la compréhension. Organisation de l’utilisation des tablettes: Huit tablettes ont été utilisées sur deux ateliers: Atelier 1: Construction d’un jeu vrai/faux Quatre tablettes étaient utilisées par huit élèves qui ont travaillé par paires. Un élève filmait son partenaire qui devait mimer une action de son choix associée à un animal. La suite ?

Pratiques : En classe avec le BYOD Qui a dit que Facebook avait mauvaise presse dans l’Education nationale ? Peut-on utiliser le smartphone en classe pour faire de l’anglais ? En poste au collège des Rives du Léman à Evian, Rafika Selmi fait travailler ses élèves sur Facebook en utilisant leurs outils personnels de connexion. Elle partage avec nous ce projet. Dans le cadre d’un travail avec mes classes de 3èmes portant sur l’apartheid « From Oppression and Revolution to the Rainbow Nation » (qui s’articule autour de ces trois mouvements : L’Oppression, la (les) Révolte(s) et l’aboutissement des espoirs de la population Noire et la fin de la ségrégation raciale légale), mes élèves ont été amenés à recueillir des informations sur l’Afrique du Sud auprès d’une journaliste sud-africaine. Utiliser les smartphones en classe Le choix de Facebook J’ai choisi d’utiliser le réseau social « facebook » pour plusieurs raisons. Quelles conclusions ? Rafika SELMI Collège les Rives du Léman, Evian-les-Bains - Académie de Grenoble-

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