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École à la maison

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CP - LES MOIS DE L'ANNEE Par corinne54 dans temps le 7 Octobre 2012 à 15:44 Voici mes documents sur les mois de l'année pour mes élèves de CP. Il y a trois types de documents: Etre et Devenir ARGENTINA: Palermo, Buenos Aires. Taller de Gascón (15/12/2014) Belgrano, Buenos Aires. Espacio MaterPater de Melina Bronfman (16/12/2014) Ciudad de Chascomús, Prov. de Buenos Aires. Multicine de La Usina Cultura (17/12/2014) Ciudad de La Plata, Prov. de Buenos Aires. Planetario (18/12/2014) AUSTRIA: Vienna - adhocPAD- Feb 20 & 27, 2015, AUGUST 18, 2016 Graz - Rechbauerkino - May 14, 2015 Innsbruck - Hermann Gmeiner Akademie- Nov 12, 2015 Vienne - Restaurant Vinziratz Mardi 7 mars 2017 à 9h30 & à 20h00 - Währingerstr. 19, 1090 Wien.

Intelligences multiples (théorie, usages, avec tablette…) La théorie des intelligences multiples Les 8 intelligences : L'intelligence corporelle/kinesthésique L'intelligence logique-mathématique L'intelligence musicale/rythmique L'intelligence naturaliste L'intelligence verbale-linguistique L'intelligence visuelle/spatiale L'intelligence interpersonnelle L'intelligence intrapersonnelle Parmi les nombreuses grilles d’intelligences qui ont été élaborées, la théorie des Intelligences Multiples d’Howard Gardner a le mérite d’être particulièrement simple à comprendre (car parlant bien à l’intuition) et pratique à utiliser dans une quelconque situation d’apprentissage. Son succès dans le monde anglo-saxon depuis sa parution en 1983 a été considérable, en particulier dans les champs de l’éducation et de la formation permanente.

Ecole à la maison : « Certains parents ont l’impression d’être fliqués » Quelle est la différence entre un écolier et un « non sco » (non scolarisé) ? Le premier se réveille plus ou moins douloureusement le matin pour aller en classe. Le second « s’éveille ». L’école à la maison : Portrait d’un élève de deuxième année – Mamans Zen Le système d’éducation québécois, par sa structure démocratique, permet aux familles de s’impliquer dans les conseils d’administration scolaires et de choisir l’école la plus appropriée pour leurs enfants (régulière, Internationale, Sport-études, Montessori, Steiner-Waldorf, etc.) L’école à la maison est un choix marginal encore méconnu au Québec. Voici une entrevue réalisée auprès de Léïto, un enfant de huit ans scolarisé par sa mère, à la maison. L’école à la maison, c’est aussi du travail autonome à la table. Spectacle Charlie Chaplin présenté par la troupe régionale des enfants scolarisés à la maison.

que font les sorcières ... Résumé de l'album : Savez-vous ce que font les jeunes filles pour devenir de véritables sorcières ? L’entraînement n’est pas aisé : il faut apprendre à voler, ne pas contrarier son balai, suivre des cours de diction pour éviter les erreurs de prononciation ... Adieu également au prince charmant et aux soldes d’été. Un ton décalé, des ilustrations pétillantes, un album d’humour qui rend ces personnages méchants finalement plutôt attachants ! Notre non-sco expliquée à un journaliste Habitant à Paris, nous sommes régulièrement sollicités par les journalistes. Voici donc leurs questions fréquemment posées et nos réponses. Comme c'est un peu long, j'ajoute au début un petit paragraphe avec l'essentiel. (Version très courte) Pourquoi ne scolarisez-vous pas vos enfants ?

L'école à la maison : bonne ou mauvaise idée ? Depuis un célèbre Jules Ferry, l’instruction est obligatoire de 6 à 16 ans. Mais qui dit instruction ne dit pas forcément scolarisation. « L'instruction obligatoire peut être donnée soit dans les établissements ou écoles publics ou privés, soit dans les familles par les parents, ou l'un d'entre eux, ou toute personne de leur choix. », indique en effet la loi. Instruire soi-même son enfant est donc tout à fait légal, à condition d’en informer chaque année le maire et l'inspecteur d'académie. D’année en année, davantage de familles appliquent ce droit. Ainsi depuis deux ans, Brigitte Prot voit de plus en plus de parents déçus de l’école qui optent pour l’instruction en famille, seuls ou avec d’autres parents. « C’est une situation vraiment inédite, en lien avec la crise. On ressent une réelle inquiétude des parents, une prise de conscience que l’école ne répond plus aux besoins de la société ».

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