pedagogie Rudolf Steiner(1861-1925).Fondateur de l'anthroposophie, philosophie métaphysique originale.La pédagogie de ces écoles vise au développement intégral (corporel,mental et spirituel) de l'enfant.Dans l’école Steiner , les professeurs vont chercher à intégrer chaque individu dans l’école tout en respectant ses particularités. Les parents jouent un grand rôle dans la vie de l’école et à son maintien. Par conséquent, les liens entre les parents et les professeurs sont intensément cultivés. La scolarité est divisée en deux cycles, les petites et les grandes classes. Dans les petites classes, un maître suit une classe pendant huit ans. Dans les grandes classes, un tuteur sert d’intermédiaire entre les professeurs et les élèves. Durant sa scolarité, chaque enfant est respecté dans sa vitesse et son mode de développement. Aucune note vient sanctionner le travail des élèves, ce qui évite toute compétition ; on cherchera plutôt à développer leur envie d’apprendre. Le début de la scolarité
Chapitre 5 - Le journalisme audiovisuel et en ligne (L'article ci-après, de Deborah Potter, est extrait du Guide du journalisme indépendant, une publication du département d'État.) Le journalisme à la radio, à la télévision ou en ligne - c'est-à-dire sur l'Internet - a des exigences qui dépassent celles que nous avons analysées jusqu'à présent. Le journaliste de radio ou de télévision n'a pas seulement recours aux mots : il utilise également le son et l'image. Son texte est destiné à être entendu - et non pas lu - par le public. Quant au journaliste en ligne, il peut comme ses collègues de la télévision utiliser l'image et le son, mais aussi des éléments interactifs qui permettent à l'internaute de prendre connaissance du récit à son propre rythme. Pour simplifier les choses, nous utiliserons dans ce chapitre le terme « audiovisuel » pour désigner aussi bien la radio que la télévision, qu'il s'agisse de transmission par ondes hertziennes, par câble ou par satellite. Formes de récit et terminologie de l'audiovisuel Le son L'image
Gouvernement scolaire 1. Permettre de représenter adéquatement les élèves de tous les niveaux de l’école. On retrouve donc une plus grande équité dans les recommandations faites à la direction ; 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Conseils presse écrite En bref quelques conseils pour accompagner l'écriture du reportage de presse. Vous allez composer la page reportage d'un journal en répondant à quelques contraintes : la ressource de petit patrimoine doit être présentée dans un article illustré à votre convenance (photo, dessin) et la page doit également comporter une interview ciblée sur cette même ressource (spécialiste, témoin, voisin, etc...) Pour écrire un reportage Un article de presse donne le maximum d'informations sur l'événement ou l'objet de l'article dès les premières lignes. L'article se compose : - D'un titre attractif qui incite à la lecture - D'un chapeau constitué de quelques lignes qui résume le contenu de l'article - Du corps de l'article organisé en sous-parties précédées d'intertitres Pensez à rendre vivante l'accroche, il s'agit d'amener le lecteur vers l'article et donc de titiller sa curiosité ! Et pour l'interview ? L'interview est annoncée par un titre, le témoin présenté.
Ecole Alternatives, pédagogie - Passerelle Eco - Ecovillage Global et Permaculture La revue présente parfois des expériences d’alternatives à la scolarité classique, plus à même de faire s’épanouir l’enfant et de le rendre acteur d’une société plus humaine : l’école à la maison, les alternatives à la scolarité, les pédagogies alternatives, Montessori, Steiner, ... l’art à l’école Voici un petit témoignage de Nawelle en guise d’introduction : J’étais dans une école Freinet sur l’ile de la Réunion. Un dernier mot de Eric Bordel avant de vous laisser avec ces témoignages et ces propositions : il faut une non-école pour que puisse naître une démocratie participative. Comment se fabrique le journal télévisé de France 3 Champagne-Ardenne ? Arrivée du rédacteur en chef et de ses adjoints Récolte des mails, courriers, revue de presse, « tournée » téléphonique des institutionnels (police, pompiers, services routiers…) Projet de pré-conducteur des JT (sommaire du JT) Départ de l’équipe matinale (journaliste + JRI). C’est normalement la première équipe sur le terrain. Conférence de rédaction avec les équipes du jour (journalistes, JRI, équipe technique). Conférence du milieu de matinée avec le rédacteur en chef de l’édition, le journaliste/présentateur (ou la journaliste/présentatrice), la/le scripte, le technicien vidéo qui fera la mise en image (réalisation). Dès 11:30 Toutes les personnes qui passent à l’antenne passent au maquillage. Le générique du journal du 12/13 est lancé. Le reportage Après avoir « calé » son sujet, l’équipe de reportage constituée du Journaliste Rédacteur et du Journaliste Reporter d’Images (JRI) prépare son matériel (caméra, voiture…) et se rend sur le lieu du tournage. Le mixage Le nodal Vers 16:00
Antonella Verdiani intervenante a la troisième journée de l'Université Intégrale le 13 Janvier 2009 Antonella Verdiani s’intéresse à l’Inde et en particulier à l’expérience d’Auroville où elle y a menée une recherche de Doctorat (avec l’Université de Paris 8) sur l’éducation intégrale en tant que pratique transdisciplinaire. Antonella Verdiani présentera les résultats de sa recherche sur l'éducation intégrale comme exemple d'éducation à la joie. Son hypothèse est que l'éducation intégrale représente aujourd'hui une voie possible pour le bien-être à l'école et la joie intérieure des principaux sujets investis dans le processus éducatif, les élèves et les enseignants. Elle prend le pari que dans la vision intégrale, éduquer et s'épanouir dans l'acte éducatif est possible car cette approche correspond à un processus vers la liberté et la joie de l'être. Ce chemin sous-entend qu'une synthèse des approches occidentales et orientales en philosophique de l'éducation soit opérée en amont, selon une approche transdisciplinaire.
La fabrication d’un journal expliquée aux enfants : exemple avec Le Point Spécialement pour vous les enfants, la journaliste Béatrice Parrino dévoile les secrets de fabrication d'un journal, en s'appuyant sur l'exemple du magazine hebdomadaire "Le Point", dans lequel elle travaille depuis plusieurs années.Cap-eveil.fr la remercie chaudement du temps qu'elle a consacré à répondre à nos questions.Nous remercions également la direction du magazine, qui nous a permis de photographier l'intérieur des locaux du journal. Qu'est-ce qu'un hebdomadaire ? Un hebdomadaire, c'est un journal qui sort une fois par semaine. Par exemple, "Le Point" est en kiosque tous les jeudis. Il y a des journaux qui sortent tous les jours, ce sont des quotidiens ; d'autres sont vendus une fois par mois, ce sont des mensuels. En fait, on parle de "périodicité", c'est la fréquence de parution d'un journal.Quelles sont les grandes étapes dans la création d'un journal comme Le Point ?