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Temps Modernes - Les grandes découvertes, les empires coloniaux et la traite des Noirs

Temps Modernes - Les grandes découvertes, les empires coloniaux et la traite des Noirs
Séquence de 5 séances : Le temps des explorations et des découvertesChristophe Colomb en AmériqueLe tour du monde de MagellanLa domination du monde par les EuropéensLa traite des noirs Preparation (avec trace écrite) : Documents élèves : Powerpoint des séances : Documents séance 5 : Chez Loustics,vous trouverez un didapages préparé en partie à partir des différents docs : ici Les vidéos: (pour télécharger une vidéo: tutoriel ici) A_bord_d_une_caravelle par maikresse72 Le_partage_du_monde par maikresse72 Les_conséquences_des_premières_grandes découvertes par maikresse72 Chez Loustics,pour compléter la séquence, vous trouverez un didapages préparé en partie à partir des différents docs : c'est par là

Le jeu du furet Le jeu du furet est un classique du calcul mental. Le maître donne un nombre de départ et une règle permettant de trouver les nombres suivants. Par exemple, on commence à 5 et on compte de 10 en 10, ou bien on commence à 60 et on recule de 2 en 2, ou encore on compte de 25 en 25 à partir de 0. Le jeu se déroule généralement d'une des façons suivantes : la succession des élèves est prévue à l'avance, le maître (ou l'élève qui vient de répondre) désigne l'élève qui doit dire le nombre suivant. Dans le premier cas, les élèves sont peu sollicités et n'ont pas de raison particulière d'être attentifs tant que leur tour n'approche pas. Le second mode de jeu maintient au contraire tous les élèves en éveil, mais au prix d'un stress excessif qui nuit à la sérénité du travail. Nous proposons donc deux déroulements alternatifs : Le travail par paire comme pour Jules et Léo. Les feuilles de tableur téléchargeables permettent d'imprimer facilement des feuilles de contrôle.

[La classe de Mallory] Louis XIV monarque absolu Une séquence de travail sur la monarchie absolue de Louis XIV. séance 1 - Louis XIV un roi en devenir séance 2 - Louis XIV monarque absolu et guerrier séance 3 - Louis XIV et la vie à la cour Histoire des arts - Versailles - à venir La vie à la cour de Louis XIV Versailles

* La ZIL attitude ! * malette de remplaçant - télévision - voyages - voyages pas chèr De l'art d'être remplaçant ou la ZIL attitude - Aimer partir à l'aventure, - Se sentir des talents d'improvisation, - Apprécier les acclamations ( AAaaahhhh un ZIL!! - Disposer d'imagination et de ressources inépuisables, - Posséder une capacité d'adaptation relativement développée, - Etre curieux et apprécier diversités et découvertes pédagogiques, - Développer un goût pour les devinettes (Où se trouvent l'école, les toilettes ...?) Participer, ajouter, aider, réagir : Gomme et Gribouillages Accueil Classe de LiLLi Quelques précisions Dans le 1er degré, les fonctions de remplacement sont assurées par des PE remplaçants. - ZIL s’ils sont affectés sur une ZIL (Zone d'Intervention Localisée). Les titulaires remplaçants doivent prendre la suppléance d'un maître absent : - dès réception de la "délégation de suppléance". - à défaut, et avant réception du formulaire écrit sur demande téléphonique de l'IEN ou de l'IA. Gomme et Gribouillages

[La classe de Stef] Louis XIV et la monarchie absolue 22/04/13 mise en ligne de fiches de prép et de diaporama sur le chateau de Versailles et ses jardins Voici une séquence sur la monarchie absolue que j'ai faite avec des CM. Dans la séquence, il manque le doc d'appui pour la séance 4. Sommaire de la séquence : Louis XIV, monarque absolu Versailles, arme du pouvoir (1) et (2) La société inégalitaire de l'Ancien Régime séquence 26/07/13 Un grand merci à Coralie qui a remis en page (à ma façon) mes docs qui dataient d'il y a 3 ans !! Louis XIV, monarque absolu Versailles, arme du pouvoir La société d'ancien régime Evaluation Voici une contribution de Sandrine (merci beaucoup !! ) qui a eu la gentillesse de construire l'évaluation de la séquence que je propose au-dessus. 26/07/13 Voici la même évaluation mais simplifiée. Toujours un grand merci à Sandrine qui m'a envoyé une nouvelle séquence autour de l'époque Louis XIV : la France et les français au temps de Louis XIV. Cette séquence comporte 3 séances : Les guerres menées par Louis XIV son diaporama

Soutien Scolaire [La classe de Mallory] Henri IV - La naissance du protestantisme et les guerres de religion Edit du 24/02 : ajout de la séance 3 Une séquence sur la naissance du protestantisme durant les temps modernes et sur ses conséquences avec notamment les guerres de religion. Séance 1 :La naissance du protestantisme Une vidéo de la BBC complétant la séance Séance 2 : Les guerres de religion Séance 3 : Henri IV et l'Edit de Nantes Séance 4 : évaluation - à venir [Bout de gomme] Henri IV et les Guerres de religion Découvrez nos petits cahiers Jocatop ! Nous sommes deux à construire et alimenter ce blog : une maîtresse de CE1 ( et de CP) et un maître de CM2. Vous trouverez donc ici de tout , tout , tout de la GS au CM2 ! Boutdegomme5@gmail.com BoutdegommeCM2@gmail.com

[Ma maîtresse de CM1/CM2] La Renaissance artistique Les affaires reprennent, les vacances se terminant pour moi, et je peux enfin mettre en ligne une séquence sur laquelle j’ai du plancher plus longtemps que prévu ! Je pensais juste avoir à actualiser mes documents sur la Renaissance réalisés à partir des programmes 2008… mais j’ai fureté dans les nouveaux manuels, j’ai lu des articles très intéressants comme celui-ci et j’ai modifié plus de choses que prévu ! La fiche de préparation de la séquence : Le diaporama pour la séance 1 : Une vidéo très claire pour comprendre comment François 1er accède au pouvoir (un petit clic sur l’image pour ouvrir le lien) : La vidéo C’est Pas Sorcier sur les Châteaux de La Loire pour la séance 2 :Le questionnaire pour la séance 2 : Le corrigé : questionsCPS_Renaissance_corrigé La trace écrite : Version enseignant : trace-écrite-françois1er_complétée Version élève : trace-écrite-françois1er_lv Version « texte à trous » : trace-écrite-françois1er_ED Les œuvres de référence pour la Renaissance artistique : WordPress:

CM2 Dolomieu Le château de Chambord est certainement le symbole de l'architecture de la Renaissance française. Bâti à la demande du roi François 1er, au cœur du plus grand parc forestier clos d'Europe (environ 50 km2 entouré par un mur de 32 km de long), il constitue le plus vaste des châteaux de la Loire. Il bénéficie d'un jardin d'agrément et d'un parc de chasse classés Monuments historiques.Le site a d'abord accueilli un château fort construit au XIVe siècle. L'origine du château actuel remonte au XVIe siècle et au règne de François 1er qui supervise son édification à partir de 1519. Il n'existe aucun document stipulant le nom de l'architecte du château, néanmoins, il est probable que Vinci et Cortone participèrent à sa conception.François 1er meurt en 1547 (alors que le château n'est pas terminé) et n'a finalement passé que très peu de temps (72 nuits au total) à Chambord. En 1981, le domaine est classé au patrimoine mondial de l'UNESCO.

[La classe de Stef] La Renaissance Je vous propose ici une séquence sur la Renaissance réalisée par Sandrine . Je la publie telle quelle car elle a repris en partie ma présentation (pour la fiche de séquence et pour les fiches de prép.) Cette séquence comporte 3 séances (+ une évaluation) dont voici les intitulés : La Renaissance et les arts La Renaissance : période d'innovation et de progrès scientifique Les guerres de religion : sur les traces des protestants et de catholiques. Les fiches La fiche de séquence et les fiches de préparation : Les fiches découverte : Les fiches élèves questionnaires : La photo du château de Loches (de meilleure qualité) La photo du château d'Azay-le-Rideau (de meilleure qualité aussi...) Assassinat de Ravaillas (de meilleure qualité aussi...) L'évaluation : Je continue aujourd'hui cet article en vous présentant le travail de Chris. Elle m'a fait parvenir des fiches de prép et des diaporamas avec tout plein d'images que vous pouvez projeter en classe si vous avez la chance d'avoir un vidéoproj. Objectifs:

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