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L’arbre de la géographie française

L’arbre de la géographie française
Cliquez pour accéder à la version géante Une version mise à jour est disponible ici. Cet arbre est le fruit d’un travail réalisé par François Arnal avec ses élèves de CPGE, et d’un joyeux remue-méninges à partir de cette base, le tout mis en forme par nos soins. Il s’agit de représenter de façon synthétique et aussi didactique que possible le foisonnement de la géographie francophone depuis un siècle. La taille de l’image est volontairement grande pour permettre au lecteur d’adopter une lecture arboricole, et de sauter de branche en branche. Il s’agit d’une version non-définitive, probablement appelée à être modifiée. Related:  Géographie

::. Visites virtuelles - Nature et paysages en photographie panoramique 360 degrés Acropole des Draveurs aux Hautes-Gorges de la Rivière Malbaie Automne Québécois aux chutes de Ste Ursule Arc-en-ciel au village des Escoumins en Haute-Côte-Nord du Québec La Malbaie vue de Cap-à-l'Aigle dans la région de Charlevoix en panorama Observation des baleines à Cap-de-Bon-Désir aux Escoumins Baie de Tadoussac et sa chapelle indienne en réalité virtuelle Panorama au lever de soleil au lac Memphremagog en Estrie Vue aérienne du lac glaciaire Jökulsárlón en Islande et visite interactive

Géographie en primaire : des cartes à rebattre | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it Discipline réputée sérieuse, la géographie n’a pas la cote. Son enseignement mérite d’être dépoussiéré pour favoriser la compréhension du monde. Le bulletin officiel de l’Education nationale a publié début janvier les progressions annexes aux programmes pour les cycles 2 et 3. Les progressions proposées sont le reflet des programmes de 2008, qui avaient été vivement critiqués pour leur caractère passéiste, ce qui est particulièrement préjudiciable à un enseignement de la géographie qui sent la naphtaline. Par exemple, les progressions cheminent du plus proche en CE2 au plus lointain en CM2 (lire l’article Quel programme pour le XXIe siècle ? ). Dans la pratique, l’enseignement de la géographie en primaire reste encore très marqué par la description, la mémorisation, l’inventaire. Les difficultés à changer d’échelle Il n’est pas facile pour un enseignant de changer d’échelle.

Liens utiles Géoconfluences propose une sélection de liens utiles pour les enseignants de géographie. Cette liste n'est pas exhaustive et sera actualisée régulièrement. Les sites institutionnels Le portail national de ressources EDUSCOL Le portail national de ressources consacré à l'histoire, géographie et éducation civique met à la disposition des enseignants un ensemble d'informations et de ressources organisées pour leur mission d'enseignement. Il est sous la responsabilité de la DGESCO et de l'Inspection générale d'histoire et géographie, avec l'aide du CNDP. SIENE Histoire-Géographie Une sélection de ressources opérée en collaboration avec l'inspection générale et les réseaux académiques pour le développement des usages du numérique à l'Ecole et la mise en œuvre des programmes d'enseignement. TIC'Edu La lettre d'information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline concernant la mise en œuvre des TICE, réalisée en collaboration avec l'inspection générale.

DIDAGEO, le blog de la didactique de la géographie À la ferme : le coin des enfants - Agriculture biologique - EUROPA Les poules des fermes bio peuvent courir partout en plein air, voler et faire tout ce qui leur plait. Elles ne picorent que de la nourriture cultivée avec des choses naturelles. Leurs becs ne sont pas taillés et leurs ailes ne sont pas coupées. Les œufs sont ramassés par le paysan. Avant d’être vendus, les œufs bios sont nettoyés et mis dans des boîtes, avec des symboles et des explications imprimés dessus : comment et par qui ils ont été produits. Lorsque ta famille ou d’autres familles achètent les œufs ou les produits comportant ces symboles ou ces informations spéciales sur les produits bios, elles savent que le paysan a suivi ces règles spéciales et que les poules qui ont produit ces œufs vivent heureuses et en bonne santé. Les vaches des fermes biologiques ne sont pas enfermées, loin des pâturages. Quand le lait biologique est mis en bouteille ou transformé pour fabriquer ces produits, on y met un symbole spécial ou une petite phrase sur l’emballage. En suivant les aventures

Actualités - Histoire-géographie et éducation civique - Éduscol Les décodeurs du journal Le Monde publient une série d’infographies qui permet de décrire la persistance des inégalités sociales entre Blancs et Noirs aux États-Unis. Cette ressource peut être complétée par une cartographie Google Maps sur la diversité ethnique aux États-Unis ; publiée par Dustin Cable, chercheur à l’université de Virginie d'Amérique, cette cartographie des États-Unis est constituée de points colorés (chaque point représentant un individu et chaque couleur une origine ethnique). Cette cartographie en ligne permet une approche multiscalaire des inégalités ethniques, de l’échelle nationale jusqu’aux quartiers des grandes métropoles. Pour compléter ces données, on pourra se référer au site Census.gov , édité par le bureau du recensement du département du commerce américain qui fournit notamment des données sur la population. Pour compléter cette réflexion, quelques scénarios pédagogiques tirés de l’EDU’Base : Actualités à exploiter avec :

CARTOGRAPHIE • 30 millions d’esclaves sur la planète Le mot sonne comme la réminiscence d'une époque révolue. Mais l'esclavage n'appartient pas à l'Histoire. Il est bien présent au XXIe siècle – partout dans le monde. Ce nombre – 29,8 millions exactement – est issu du travail réalisé par la fondation australienne Walk Free, qui s’est donné pour mission d’éradiquer les différentes formes d’esclavage dans le monde. Il inclut le travail et la prostitution forcés, les enfants-soldats ou contraints au mariage, les domestiques asservis, etc.

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Enseigner-la-geographie ! Cookies POWr.io Ces cookies enregistrent des données statistiques anonymes sur le comportement du visiteur sur ce site Web et ont pour but de garantir le fonctionnement de certains widgets présents sur ce site. Ils sont uniquement utilisés à des fins d'analyse interne par l'opérateur du site, par ex. : pour le nombre de visiteurs, etc. Atelier de Cartographie Les croquis de Géographie au Baccalauréat Dynamiques des grandes aires continentales: l’Afrique et les défis du développement. Le document principal au format Microsoft Office Word est à télécharger en fin d’article. Aperçu 1 Afrique, les défis du développement – Réalisation graphique. © Erwan BERTHO (décembre 2015, révision mars 2016) → Pour agrandir et éventuellement redimensionner l’image, cliquez dessus. Aperçu 2 Afrique, les défis du développement – Nomenclature. Aperçu 3 Afrique, les défis du développement – Légende partie I. Aperçu 4 Afrique, les défis du développement – Légende partie II. Aperçu 5 Afrique, les défis du développement – Légende partie III. → Pour télécharger le document principal sous format Microsoft Office Word, cliquez ci-dessous: 1.0 Afrique – inégalités mondialisation – Carte&Legende_Version couleurs À voir sur le même sujet ou des sujets complémentaires: Les index de l’Atelier de cartographie : → Cliquez ICI pour accéder à l’index des cartes modifiables sur Word.

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