Créer une recherche javascript et XML
Bonjour à tous ! Alors voilà j'ai pour projet un petit site "assez simple" mais je débute un peu en intégration. Et je bloque sur un truc. J'ai regardé déjà si il n'y avait pas des sujets qui traitent déjà de ça mais j'ai rien trouvé qui me convienne. Alors voila Je veux créer un champ de recherche. Par exemple si quelqu'un écrit : "Que vaut pi ?" Alors je sais pas si c'est clair, mais dans l'ensemble est-ce que c'est pas trop compliqué ? Je vous remercie par avance de votre attention
Bonjour FLE ! | Ressources et activités pour les enseignants de FLE
Zoom sur les capsules vidéo
Les capsules vidéo s’imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D’une part, l’évolution des pratiques pédagogiques en font un support d’apprentissage idéal. D’autre part, aujourd’hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques réalisées à peu de frais, la capsule vidéo fait aujourd’hui son entrée dans les apprentissages. Le terme de “capsule” nous arrive du Québec où il désigne toute “production écrite, orale ou audiovisuelle qui traite, de manière condensée, d’un sujet ou d’un thème donné” [1]. Make your own mind maps with Mindomo. Capsule...pédagogique ! Réussir sa capsule L’originalité est souvent appréciée.
Utiliser le blog comme un outil pédagogique
Mise à jour janvier 2015 1. Qu’est-ce qu’un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine). Le weblog (couramment raccourci en « blog ») est un site web particulier, sur lequel une ou plusieurs personnes s’expriment, sous forme « de billets » ou « d’articles » datés que les visiteurs peuvent commenter.Il permet d’éditer et de publier des documents multimédia (images, textes, fichiers vidéo et audio) grâce à un outil de publication.L’usage d’un blog s’inscrit dans les directives de l’éducation nationale puisqu’il permet d’enseigner en mettant en œuvre les compétences du B2i. Haut de page 2. Inventaire non exhaustif des fonctions blog intéressantes dans un cadre d’usage pédagogique : 3. Les caractéristiques du blog permettent de mettre en œuvre des objectifs pédagogiques : Haut de page 4. Les exploitations pédagogiques d’un blog sont nombreuses : 5. Il est interdit notamment (la liste n’est pas limitative) : 5.1. 6.
L'École numérique » Des exercices interactifs avec Hot Potatoes
Le logiciel canadien Hot Potatoes offre une large palette d’exercices à concevoir de manière intuitive. Voici quelques pistes. Hot Potatoes est une suite logicielle créée par une équipe du centre des langues de l’université de Victoria (Colombie britannique, Canada) qui permet de réaliser facilement cinq types d’exercices interactifs que l’on peut exporter au format HTML : JQuiz permet de concevoir :des questionnaires à choix multiple (QCM) : le nombre de questions et de réponses proposées est illimité. L’option The Masher (presse-purée) est un logiciel très particulier au sein de la suite Hot Potatoes. Il ne crée pas d’exercices, mais combine chacun des exercices en un ensemble cohérent d’exercices. Quelles utilisations pédagogiques ? Hot Potatoes permet de réaliser de manière très intuitive des exercices destinés à l’auto-apprentissage ou à l’apprentissage en présentiel. Télécharger, installer et configurer Hot Potatoes Hot Potatoes existe en version PC et en version MacOS. La fenêtre JQuiz
Do it yourself et serious game pour une pédagogie innovante à l’université… | Le blog de JC2
Comment transformer son enseignement à l’université de manière à le rendre plus interactif ? Peut-on le faire pour n’importe quelle matière et avec tous types d’étudiants ? Comment mettre en place de nouvelles méthodes pédagogiques plus créatives et innovantes ? Principe : le cours magistral est abandonné au profit d’une méthodologie innovante et 100% collaborative. Le changement de posture est bilatéral. Organisation : le travail en présentiel se fait dans une très grande salle afin de favoriser la coexistence de 6 équipes de 7 à 8 étudiants. Les équipes fonctionnent de manière autonome pendant la totalité du module. Matériels et outils collaboratifs : cette nouvelle pédagogie est à 100% collaborative. Déroulé d’une séance : en début de séance, les étudiants s’installent par groupe et prennent possession de leur matériel informatique (ordinateurs et tablettes, personnels et fournis par l’établissement). Chaque groupe organise ensuite son travail de construction du chapitre commandé.
Espaces numériques de travail (ENT) : usages dans l'enseignement
Des repères pour mieux comprendre ce qu'est un ENT, des exemples pour aider au développement des usages Le dossier commence par préciser le sujet : définition des ENT, textes de référence, enjeux pour le système éducatif, état du déploiement, rôle de l'ENT dans le cadre d'un projet d'établissement, accès à des contenus et services associés... Puis, il présente un panorama des usages, illustré par des témoignages d'enseignants - la plupart en vidéo - et des exemples de scénarios pédagogiques dans différentes disciplines. Il constitue, par son approche transversale, une synthèse des informations concernant les ENT, destinée plus particulièrement aux équipes pédagogiques. >>> suite
Rejoignez le MOOC ! | Handson TIC
Un MOOC pour apprendre et concevoir des activités de Learning Design basées sur les TIC Nous recherchons des éducateurs pour participer à un cours gratuit, ouvert et en ligne (MOOC) qui va vous aider dans la création et l'adaptation de vos leçons et activités d'apprentissage avec l'utilisation d'outils TIC Le 27 Octobre, nous lancerons la troisième édition du MOOC “Learning Design Studio for ICTbased Learning Activities”. Le cours durera 5 semaines et un groupe de facilitateurs vous soutiendra dans la tâche de conception de vos propres activités d'apprentissage et des leçons. Les caractéristiques du cours sont: La deuxième édition du MOOC s'est achevée en Juin 2014, cette courte vidéo est un résumé de ce que les participants ont fait pendant le cours: Vous souhaitez nous joindre?
