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Pour librement associer psychanalyse et grand public

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École Lacanienne de Psychanalyse - Accueil La fonction contenante (Claudine Ourghanlian) La fonction contenante Un texte de Claudine Ourghanlian Issue du soin psychanalytique, la notion de fonction contenante est de plus en plus régulièrement transposée aux autres métiers dits de la relation, ceux du soin, de l’éducatif et du pédagogique. Elle est proposée comme référence soutenant les pratiques et utilisée pour analyser ce qui se passe, notamment dans la classe. Des dispositifs d’analyse de pratique se proposent de développer la fonction contenante de l’enseignant. a – Winnicott : le holding et le regard Lorsque la mère contient l’enfant physiquement, par les soins corporels qu’elle lui donne, par sa proximité, ses caresses, par sa manière de le porter, elle délimite ainsi le corps de l’enfant, et lui permet de ressentir et d’intégrer les limites externes de son propre corps. Winnicott s’intéresse aussi au regard. b – Bion : la fonction contenante comme fonction symbolisante Selon Bion, l’identification projective est formatrice de l’appareil à penser les pensées.

Paroles des Jours Lacan vivant Jacques Lacan Les vidéos prennent quelques secondes à apparaître. Les fichiers sonores (mp3) peuvent être intégralement téléchargés pour une écoute postérieure Lacan à Louvain (1972) : Introduction (4' 36) Première partie (5' 52) Deuxième partie (8' 21) Troisième partie (2' 45) Quatrième partie (11' 05) Cinquième partie (3' 07) Sixième partie (5' 24) Septième partie (3' 53) Huitième partie (7' 59) Neuvième partie (2' 46) Télévision (1975) : 1. 3. la guérison (1' 40) 4. 5. 7. 11. 13. 15. 17. 19. 21. * Petit discours à l'ORTF, 2 décembre 1966 (18' 25) * Sur Lewis Carroll, 31 décembre 1966 (12') * Vincennes, 3 décembre 1969 (1h 00) * Rome, 1er novembre 1974 (5' 32) * Sur l'exclusion du 28ème Congrès de Psychanalyse, 1970 (20' 12)

Jeux vidéo : le genre en question Qu’il s’agisse des attaques qui pleuvent sur Anita Sarkeesian pour son projet “Tropes vs Women in video games”, ou de Ron Rosenberg qui utiliserait le thème du viol pour que Lara Croft devienne une héroïne faible et vulnérable, la question des représentations de genre dans les jeux vidéo semble toujours aussi brûlante. C’est dans ce contexte que se tenait, les 12, 13 et 14 juin dernier, à l’IUFM de Lyon, le colloque “Genre et Jeux Vidéo”. Après quelques tables rondes et panels sur ce thème dans des colloques plus généraux comme au MIT (2000) et à l’UCLA (2006), “Genre et Jeux Vidéo” semble être le premier événement universitaire consacré uniquement à cette question. Pendant 3 jours, 38 intervenants de différentes disciplines se sont succédés pour creuser la question du genre au sein des jeux vidéo, encore peu soulevée en France. De Bulletstorm à Project Zero, en passant par Braid Quelles suites ? Le live-tweet de ces conférences peut être consulté sur Twitter, via le hastag #colloqueGJV.

IHEP.fr Modalités d’observation et d’évaluation des fonctions psychomotrices aux différents âges de la vie - Psychomotricité première année Sections Sous-sections Pendant longtemps, le bébé a été souvent considéré comme un être passif, subissant les influences de son environnement et, en premier lieu, de sa mère. Seule Mélanie KLEIN, dans les années 1930, à partir des psychanalyses effectuées avec les jeunes enfants, avait proposé une conception du développement qui considérait que le nourrisson et le jeune enfant avaient une vie psychique et relationnelle propre. Actuellement, la relation entre le bébé et son entourage est envisagée comme un ensemble de processus bidirectionnels, où le bébé n’est pas seulement soumis aux influences de cet entourage mais est encore à l’origine de modifications tout à fait considérables de celui-ci. Le modèle théorique correspond à une spirale transactionnelle (ESCALONA, 1968) ou interactionnelle. Définition dico, interaction : influence réciproque de deux phénomènes, de deux personnes è notion de réciprocité et d’interdépendance. La conception de la relation mère-bébé s’est modifiée.

Introduction to Psychology Course, Yale Psychology Video Tutorials, Paul Bloom SEE: Guide to Download Yale Video Lecture Lecture Details : Professor Paul Bloom welcomes students and presents the course as a comprehensive introduction to the study of the human mind. Course Description : What do your dreams mean? Other Resources : Citation | These Free Lectures are licensed under a Creative Commons License by Yale University Other Psychology Courses » check out the complete list of Psychology lectures I am 60 years old with a high school education and a life of experiences. I wish you could have secured permission to show the overhead images and videos. Reply message added successfully. Hi, I am 14 years old and i have fully decided now that i want to study in psychology. sir, whether I can get video cds by post ? i dont know how to express my pleasure after getting this online videos. it's fantabulous.how can i get the CDs. of these course.i intensely need them.With regards.

/me | Psy et Geek ;-) ouverture, évolution, recherche, création, transmission - Psychanalyse en Mouvement Le Carnet/Psy De nombreux travaux convergent désormais pour souligner la spécificité de certaines modifications du fonctionnement psychique de la mère (ou de la future mère) et du bébé (un jour, peut-être, du fotus ?) pendant la période qui entoure la naissance. Certains auteurs (B. I. Sous ce terme, D.W. l s'agirait d'une identification régressive de la jeune mère à son bébé. Ce régime de fonctionnement, qui correspond en partie à la période de « dépendance absolue » du bébé vis-à-vis de son environnement, se verra clos par la « censure de l'amante » (D. II. Sous ce terme l'auteur décrit un fonctionnement psychique maternel particulier, caractérisé par l'abaissement des résistances habituelles de la jeune femme face au refoulé inconscient, et marqué par un surinvestissement de son histoire personnelle et de ses conflits infantiles avec une plasticité importante des représentations mentales centrées sur une indéniable polarisation narcissique. M. III. 1. 2. 3. 4. Notes bibliographiques 8.

Introduction to Psychology Syllabus Professor Paul Bloom, Brooks and Suzanne Ragen Professor of Psychology Description What do your dreams mean? Texts Gray, Peter. Requirements Exams: There is a mid-term and a final. Reading Responses: Starting on the third week of class, you will submit a short reading response every week. Book Review: You will write one book review. Experimental participation: All Introductory Psychology students serve as subjects in experiments. Grading Reading responses: 15%Book review: 20%Midterm examination: 30%Final examination: 35% Join a Study Group Through a pilot arrangement with Open Yale Courses, OpenStudy offers tools to participate in online study groups for a selection of Open Yale Courses, including PSYC 110. View study group OpenStudy is not affiliated with Yale University.

Le livre bleu de la psychanalyse 18 schémas cognitifs inadaptés qui contribuent aux troubles de la personnalité Mise à jour 2017 - Voici les modèles cognitifs du développement des traits de personnalité inadaptés des psychologues américains Aaron T. Beck et Jeffrey E. Young qui constituent de grands classiques de la psychologie cognitive. Pour Aaron T. Beck, les troubles de la personnalité résultent d'une sur-utilisation de stratégies ou de comportements adaptatifs pour la survie de l'espèce tels que la compétition, la dépendance, l'évitement, la résistance, la méfiance, la dramatisation, le contrôle, l'agression, l'isolement et la grandiosité. Alors que la personne qui n'a pas de trouble de la personnalité utilise certaines de ces stratégies dans des circonstances spécifiques, celle présentant un trouble de la personnalité les sur-utilise de façon rigide même lorsqu'elles sont clairement désavantageuses. Les schémas (croyances) Le concept de schéma cognitif À un moment particulier, selon le contexte et les événements, un schéma (ou un ensemble de schémas) peut être activé ou "dormant". Méfiance/abus

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