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On blogue en Sciences de la nature Nadine Coulombe, enseignante, et Jérémie Pouliot, enseignant (Cégep de Rivière-du-Loup) À titre de conseiller pédagogique, Roger De Ladurantaye a accompagné le personnel enseignant du programme de Sciences de la nature dans l’évaluation de ce dernier. Parmi les recommandations, il y avait l’idée de trouver un moyen d’évaluer la contribution individuelle d’une étudiante ou d'un étudiant dans un travail d’équipe. Dans ce récit, Roger nous raconte une expérimentation du blogue réalisée dans ce programme. Nadine Coulombe et Jérémie Pouliot aiment les sciences, mais ils affectionnent tout particulièrement l’enseignement des sciences. Après trois sessions d’enseignement explicite, de projets bien concrets, de résolutions de problèmes, les étudiantes et les étudiants sont invités, à la quatrième session, à produire un bilan de leurs apprentissages et à réaliser, pour une dernière fois au collégial, un projet scientifique dans un cours dédié à l’intégration des apprentissages.

Kartable : cours, exercices corrigés gratuits collège et lycée Khan Academy en Français | Cours de Maths Gratuits ! INF5055-3 | Centre LeMoyne-D'Iberville Exploration des champs de la micro-informatique Objectifs du cours: Acquérir des connaissances de base d’un système d’exploitation, d’un traitement de texte, du dessin, d’un tableur, d’une base de données et des possibilités d’intégration des applications d’un progiciel d’applications intégrées. Feuille de route INF5055 Devoirs: Devoir 1 Devoir 2 Devoir 3 Devoir 4 Liens utiles: L'INCROYABLE HISTOIRE DES ÉLÉMENTS | ICI EXPLORA Lundi 15 décembre 2014 / 20 h Épisode 1 : LA NAISSANCE DE LA CHIMIE Jusqu'au XVIIe siècle, on pense que notre monde est composé de seulement quatre éléments : la terre, le feu, l'air et l'eau. Dans ce premier épisode, le chercheur Jim Al-Khalili reconstitue les recherches des alchimistes qui voulaient accéder au coeur de la matière. Il montre ainsi comment ces expériences ont abouti à la naissance d'une science nouvelle : la chimie. Mercredi 17 décembre 2014 / 20 h Épisode 3 : LA CHIMIE RÉINVENTÉE Le professeur Jim Al-Khalili se penche, dans ce troisième et dernier épisode, sur l'histoire du contrôle et de la combinaison des éléments dans la construction de notre monde moderne.

Une approche centrée sur l'apprentissage en sciences et soutenue par les TIC Le Cégep de Sainte-Foy démarrait, il y a bientôt 4 ans, un profil technoscientifique en Sciences de la nature et dans lequel chaque étudiant utilise un ordinateur portable dans ses cours. Le récit qui suit est tiré principalement d'un témoignage donné par André Girard, professeur de Physique dans ce profil, lors d'une rencontre du réseau des répondantes et répondants TIC, en 2003, au Cégep de Sainte-Foy. Il relate l'expérimentation pédagogique telle qu'il l'a vécue alors. Grandement apprécié par les participants, il avait été convenu de rendre son témoignage éventuellement disponible. Est-il vrai d'affirmer qu'il suffit de mettre le professeur en contact avec les technologies éducatives, notamment celles de l'informatique, pour que sa pédagogie se transforme? Si le prof ne veut rien changer à son enseignement et qu'il veut introduire un outil technologique comme le portable dans sa classe, ça ne marche pas, c'est difficile. L'épreuve finale est donc pour moi certificative.

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Une séries de vidéos très utiles pour le cours de chimie générale (et quelques unes en physique et en biologie). Le site allô prof propose aussi quelques résumés de concepts importants en chimie générale et des solutions illustrés par des images (cliquer sur l'onglet chimie dans le menu de gauche). by romainmartiny Feb 28

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