Vidéoprojeter l'écran d'un iPad sans liaison filaire Mars 2013 Les éléments du scénario pédagogique Dans le cadre d’un usage pédagogique d’une flotte d’iPad avec la classe, l’enseignant ne doit pas recourir uniquement à la pédagogie frontale. « Dans un cours magistral où l’enseignant fait face à la classe, la priorité est donnée à la relation enseignant-savoir ainsi qu’au groupe-classe. L’élève en tant qu’individu est mis de côté, de même qu’une partie de la classe. » Pour mettre en place une pédagogie différenciée, active et collaborative, l’enseignant doit adapter ses pratiques pédagogiques mais aussi disposer d’outils lui permettant d’être mobile dans la classe avec sa tablette, de vidéoprojeter les activités élèves et de leur donner la main à distance sur le contenu de l’activité en cours. Vous trouverez dans cet article, des solutions techniques pour vidéoprojeter sans liaison filaire le contenu de la tablette iPad professeur ou celle d’un élève lors d’une activité pédagogique. Protocole AirPlay 1. 3. 4. 5. 6. 2. 1. 3. 5. 6. 7. 8.
Objets numériques en MST Comme vous pouvez le constater, les objets numériques foisonnent, ce qui peut vite devenir un (beau) problème. On doit donc penser à organiser le tout de sorte que l’enseignant, l’élève, le parent, puisse s’y retrouver. Une des pistes est d’utiliser un tébéiciel pour ce faire. On crée des fichiers, par thèmes ou leçons, contenant les objets numériques. Une autre piste, plus ouverte, est de se créer un site Web où les objets sont déposés (ou liés) dans diverses sections. Un autre avantage du site Web est de pouvoir mettre l’élève en action pour rechercher des objets intéressants pour le sujet étudié et de les publier sur le site. Si votre C.S. ne peut vous héberger, il existe des service gratuit qui permettent de se créer un tel site :
AirServer and Reflector One of the coolest features available to iPhones and iPads has been the ability to mirror your devices display to your television using an Apple TV. AirPlay has been around even longer, which let you direct a video or audio stream to your Apple TV or (in the case of audio) to an AirPort Express with attached speakers. However, in Mountain Lion, Apple went a step further and allowed supported Macs to also be able to mirror their displays to the Apple TV. Unfortunately, in what many consider to be an incredible oversight, Apple never went the opposite direction and allowed iOS devices and Macs to mirror their displays to other Macs. Some might consider this overkill, but it’s an excellent way to capture gameplay video from an iOS device and it’s also helpful in a classroom or work environment when Apple TVs aren’t readily available. Enter AirServer and Reflector. One major advantage to AirServer is its ability to present a higher quality video stream out of the box. Find this useful?
GroupZap — Welcome Bilan projet iPad 2012-2013 Bilan_iPad Voici le bilan de notre première année du projet iPad à la commission scolaire des Affluents. Ce projet est dirigé par Suzanne Dion et Julie Noël conseillères pédagogiques en intégration des TIC et fait partie d’un chantier 7 encadré par Robert David de l’Université de Montréal. Un des grands avantages du iPad par rapport à l’ordinateur, à la fois pour l’enseignant et pour l’élève, est de ne pas avoir à se concentrer sur les aspects techniques de l’outil. Voici les défis pédagogiques sur lesquels nous aimerions porter une attention particulière en deuxième année d’expérimentation. Voici les défis techniques auxquels nous travaillons en collaboration avec les techniciens en informatique. D’autres écoles ont effectué ou effectueront des achats de tablettes iPad. L’effet motivation permet à l’élève de s’engager dans les tâches qui lui sont proposées et lui permet d’apprendre. D’autres raisons : La technologie évolue, la pédagogie, aussi… D’autres liens utiles pour votre projet:
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