Homonymes a et à

Orthographe Consigne : Complète avec "a" ou "à". Exploitation pédagogique L'objectif est de travailler les homonymes "a" et "à". Une règle rappelle la nature de ces deux mots et donne des astuces pour savoir quelle graphie choisir. Ensuite, les exercices sont du même type, il y en a dix. . Liens avec les compétences du socle commun

Bien comprendre une consigne Manuela Ferreira Pinto, responsable du Pôle langue française au CIEP, propose quelques exercices à faire faire aux élèves pour les aider à bien comprendre une consigne. Pour comprendre une consigne 1. Lire la consigne 2. Recopier la consigne sur une feuille 3. Trouver le verbe ou les verbes qui vous demandent de faire quelque chose 4. Attention ! Il faut reprendre une partie des mots de la question. Exemple Extrait d’un manuel d’histoire À quelle date ont été réalisées ces affiches ? Ces affiches datent de 1934. a) Associer la réponse de l’élève à la consigne du professeur. b) Choisis la bonne réponse en fonction de la consigne Rédige un paragraphe sur le sujet suivant : « Caractéristiques des villes des pays en voies de développement » a) Je dois écrire une réponse de manière organisée b) Je dois répondre par oui ou par non c) Je dois faire un schéma pour expliquer ma réponse Raconter Indiquer Observer Recopier Colorier Associer Est-ce que l’homme est un quadrupède ?

Orthographe : la là l'a l'as Orthographe Consigne : Complète avec la, là, l'a ou l'as Fiches en lien avec ce jeu Exploitation pédagogique Ce jeu a pour but de travailler l'orthographe en ce2, cm1 et cm2 et plus particulièrement les homonymes : la là l'a l'as L'activité s'adresse prioritairement aux élèves de cycle III et aux collégiens (voire plus). Mise en ligne 06 avril 2015 Mise à jour 14 août 2016 : correction de deux erreurs qui s'étaient glissées parmi les 100 phrases. Liens avec les compétences du socle commun

Lire, comprendre et interpréter une consigne Par Adeline Sontot L’écart entre le nombre d’inscrits au concours Des mots pour voir (3425 élèves) et le nombre de textes reçus (1194 seulement !) met l’accent sur un problème préoccupant. Au-delà des problèmes techniques inhérents à l’usage des nouvelles technologies, une incapacité croissante à suivre de manière méthodique des consignes semble envahir le système scolaire. CONSIGNE: Ordre donné pour faire effectuer un travail. Comprendre des consignes n’est pas une fin en soi, mais cette compétence constitue une des conditions de la réussite scolaire. Les témoignages abondent quant aux problèmes de consignes : « Ils ne savent pas respecter une consigne. « Comprendre la question pose problème parce que, bien souvent, les élèves ne lisent pas ce qu’on demande alors ils répondent à côté parce qu’ils ne comprennent pas. « Le problème est qu’ils ne comprennent pas les consignes en général, que ce soit en français, en histoire ou en math. « Ils ne prennent pas la peine de lire. Bibliographie

Orthographe : mais - mes - met - mets - mai Orthographe Consigne Choisis le nombre de questions. Complète avec mais ou mes ou met ou mets ou mai. Version pour tablettes --> Fiches sur : mais - mes - met - mets - mai Complète avec mais - mes - met - mets - mai. Exploitation pédagogique Cette activité propose de travailler sur des homophones provoquant des fautes fréquentes, à savoir : mais (la conjonction de coordination)mes (l'adjectif possessif)met (le verbe mettre conjugué au présent à la troisième personne du singulier)mets (le verbe mettre conjugué au présent à la 1ère et 2ème personnes du singulier)mai (le 5ème mois de l'année) Le jeu va permettre d'expliquer pour chaque phrase pourquoi vous avez bon (ou pourquoi vous avez faux). Mise en ligne

Les homophones grammaticaux et/est - son/sont Règle du jeu et ou est ? son ou sont ? Règle du jeu : Clique sur la bonne réponse en choisissant le mot qui comporte la bonne orthographe : et ou est ; son ou sont. Cet exercice en ligne de CM1 permet de s'entraîner à l'orthographe et à l'emploi des homophones grammaticaux et/est et son/sont. Après avoir cliqué sur "jouer", une phrase apparaît à l'écran dans laquelle on trouve deux homophones surlignés en jaune. Il faut lire la phrase et cliquer alors sur le bon homophone au vu du contexte de la phrase. Par exemple, je joue au ballon avec mon frère et/est mon cousin. Orthographe : et ou est ? Les homophones sont des mots de prononciation identique mais de sens différents ; qu'ils soient de même orthographe ou non (par exemple sein/sain compte/compte). Dans cet exercice, on ne trouvera que des homophones d'orthographe différente. Quand utilise-t-on le mot et ? Le "et" est une conjonction de coordination qui sert à faire une liaison. Quand utilise-t-on le mot est ? Le "son" un pronom possessif.

Les homophones : ou/où Règle du jeu ou ou où ? Règle du jeu : dans les phrases qui te sont proposées, trouve le bon homophone qu'il faut utiliser entre "ou" ou "où". Cet exercice en ligne sur l'emploi de "ou" ou "où" dans une phrase permet de travailler sur les homophones grammaticaux. Pour réussir cet exercice, il faut compléter la phrase proposer en choisissant la bonne orthographe de "ou" et "où". Rappel : On parle d'homophones lorsque des mots ont la même prononciation mais pas le même sens. De nombreux enfants, ou même adultes, se trompent lors de l'utilisation de ces deux homophones que l'on utilise pourtant très souvent, tant bien à l'écrit qu'à l'oral. Orthographre : "ou" ou "où" ? Quand doit-on utiliser "ou" ? On parle ici du "ou" sans accent. Quand doit-on utiliser où ? Ici, on parle du "où" avec accent. Mais comment être sûr d'utiliser le bon homophone ? Voici une astuce qui va vous aider à savoir, sans vous trompez, lequel de ces deux homophones vous allez devoir utiliser.

Homophones a, à , as Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°10971 : Homophones a, à , as Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ont un sens différent. A= est le verbe avoir conjugué à la troisième personne du singulier du présent de l'indicatif et peut être se remplacer par avait. Exemple : Il a une voiture rouge. Il (avait) une voiture rouge. À= est une préposition ( petit mot introduisant un complément) et il indique le lieu, le but, le temps et la manière. Exemple : À ce moment, j'étais parti à l'école. As= est le verbe avoir conjugué à la deuxième personne du singulier du présent de l'indicatif et peut être remplacer par avais. Exemple : Tu as une voiture rouge. Tu (avais) une voiture rouge. Mettez les bons homophones. Bonne chance..

Homonyms ces, c'est, ses and s'est. French Grammar Exercise S'est was always followed by a past participle. It is part of the conjugation of a pronominal verb. Example: Il s'est brossé les dents. We can replace it with: Il s'était brossé les dents. (imperfect tense)C'est is the contraction of "cela est" (that is), it is followed by a nominal group, a pronoun or a qualifying adjective. Don't forget to put a capital letter in the beginning of the sentence! C'est/ bientôt la fin des vacances.