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Les p'tites décos de Lolo

Les p'tites décos de Lolo
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la maternelle de delphine - laclassededelphines jimdo page! La maternelle de Vivi » Zoom sur… le vinaigre et le citron en rinçage, sources de brillance des cheveux Beautiful Boucles Un bon rinçage est important pour la beauté de nos cheveux afin d’éviter que des résidus -en particulier de calcaire- ne les ternissent. Dans ce cadre, plusieurs ingrédients naturels peuvent booster ses effets de brillance tout en aidant à discipliner les frisottis et au démêlage : le vinaigre et le citron notamment. A tel point que plusieurs marques (Yves Rocher, Klorane, René Furterer…) se sont engouffrés sur le créneau et proposent leur propre vinaigre de rinçage (contenant souvent du silicone et des quats malheureusement…). Comment agissent ces « remèdes de grand-mère » et quelles sont les précautions à prendre pour ne pas agresser les boucles ? Parmi les deux ingrédients phare de la brillance, on trouve d’une part le vinaigre (de cidre en général) et d’autre part le citron, particulièrement efficaces sur les cheveux trop poreux (écailles hérissées). > D’autre part le vinaigre est aussi un bon ajusteur de pH lorsqu’il est utilisé en rinçage, dilué dans une solution aqueuse.

Manipulations autonomes d'inspiration Montessori - Classe maternelle - Materptitelouts "Aide-moi à faire seul" Maria Montessori La première raison qui m'a incitée à créer mon blog fut mon intérêt et les difficultés rencontrées face à la mise en place des ateliers de manipulations d 'inspiration Montessori... J'ai farfouillé le net de long en large afin d'y trouver des idées, des conseils sur leur mise en œuvre...et ça faisait un an que ça trottait dans ma tête et cette année je me suis jetée à l'eau! Pourquoi les avoir mis en place? Les élèves apprennent à leur rythme, selon leurs capacités, leurs besoins. La diversité des ateliers permet de solliciter les intelligences multiples de chacun j'entends par là que chaque élève apprend en passant par des canaux qui lui sont propres et c'est bien expliqué ici Les élèves gagnent en autonomie, ils apprennent à être acteur de leurs apprentissages, ils prennent du plaisir à faire et refaire, ils s'orientent vers ce qui les intéresse, ils progressent à leur rythme Difficultés rencontrées: Le protocoleLes idées! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

arts visuels Les enfants ont mis de la gouache sur de belles feuilles ramassées dans la cour (rouge, orange, ocre, or). Ensuite ils ont imprimé les feuilles sur du papier blanc . Ensuite j'ai découpé les feuilles blanches et je les ai collées sur de la cartoline orange. Les enfants ont décoré l'autre côté : papier argenté découpé en petits bouts (idéal pour utiliser les petits morceaux réalisés lorsqu'ils commencent à utiliser les ciseaux), paillettes… Puis les feuilles sont accrochées au plafond de la classe.

Images pour la classe Coccinelle communePhoto Pierre Kessler, mai 2011 Coordination Mathias Treffot Les documents qui vous sont proposés ici sont regroupés en séries thématiques cohérentes, comportant habituellement de 12 à 48 photos. Une large partie des albums figure dans la Base Numérique du patrimoine d'Alsace, que nous vous recommandons de consulter. Nouveaux albums Découvrez sans plus attendre les nouveaux albums mis en ligne ! Sélections thématiques Albums pour la maternelle Découvrir le monde, agir et s'exprimer avec son corps… Albums bilingues Une nouvelle série, aux légendes traduites en langue étrangère… Histoire Préhistoire et Antiquité L'Égypte, la Syrie-Palestine, le monde greco-romain, l'Antiquité en Alsace et dans le Rhin supérieur. Le Moyen Âge Dans les châteaux d'Alsace, à l'ombre des cathédrales, dans les villages et les cités… Les Temps modernes Les XVIe et XVIIe siècles, l'Alsace française… Le XIXe siècle L'Alsace allemande, la Révolution industrielle, la colonisation… Du XXe siècle à nos jours Le monde

Fiche technique Extrait de plante : Poudre ayurvédique de Manjishta Nature de la poudre : Manjishta en poudre Dénomination INCI : Rubia cordifolia root powder Partie de la plante utilisée : racines Pays d'origine : Inde Mode de culture : sauvage Procédé d'obtention : les racines sont récoltées à la main, séchées à l'air libre et réduites en poudre Qualité : 100% pure et naturelle, qualité cosmétique Autres dénominations : Garance indienne Propriétés Organoleptiques : Aspect : poudre fine, quelques morceaux fins d'un ou 2 mm Couleur : rougeâtre Odeur : douce, amère, herbacée, caractéristique Saveur ou Rasa : amère, douce Virya : rafraîchissante Solubilité : poudre insoluble dans l'eau et dans l'huile. Conditions de conservation : à l'abri de l'air, de l'humidité et de la lumière. Composant actif : Dérivés anthraquinones Glucosides Principes colorants (alizarine, purpurine, galliorine) L'Ayurvéda, ou médecine ayurvédique, est une science thérapeutique sacrée très complète utilisée depuis plus de 5000 ans en Inde. Précautions d'emploi Mise en oeuvre : Mode opératoire :

L'Atelier Montessori, le blog Aujourd’hui nous allons voir comment la pédagogie Montessori aborde l’enseignement du nouage des lacets. Maria Montessori a élaboré un matériel destiné à l’apprentissage des mécanismes de fermeture des vêtements (boutons, pressions, fermetures éclair, lacets, etc…). Elle décrit une série de cadres en bois chacun doté d’un mécanisme de fermeture. L’enfant ne s’exerce pas directement sur lui : il découvre et acquiert le geste exact sur un cadre. C’est plus simple. Un cadre en bois facilite également l’apprentissage en étant bien stable. Les cadres les plus simples sont à présenter avant le cadre des rubans : la fermeture éclair jupe, la fermeture éclair séparable, les gros puis les petits boutons. La présentation du cadre des rubans est moins intuitive que les présentations précédemment citées. { 1 } huiler, cirer ou vernir le cadre (ici avec de l’huile de chanvre) { 2 } les deux coupons seront pliés en 2 autour des grands côtés du cadre et cousus au niveau des rubans. { 3 } À toi !

la classe de mademoiselle violette Clic images 2.0 Aller au menu Aller au contenu Accès alphabétique Accès par thèmes Activités Animaux Corps humain Drapeaux École fournitures Famille Fêtes Jouets Lieux Maison outils Métiers Musique Nature Nombres Nourriture Oppositions Personnages Pictogrammes Salutations Sentiments Sports Transports voyages Vêtements Recherche Nouveautés Haut de page Accueil > Clic images > Accès alphabétique > Abeille Abricot Accordéon Aéroport Agrafeuse Agriculteur Aigle Aigle Ail Ajouter un ingrédient Alice au pays des merveilles Allemagne Aller à l’école Aller au cinéma Aller au théâtre Aller se coucher Amitié Ampoule Ampoule basse consommation Ananas Âne Ange Anglais (pictogramme) Animateur Anorak Antenne parabolique Appareil photo Appareil photo Après-midi Araignée Arlequin Armoire Armure Arroser les plantes Arrosoir Artichaut Artiste-peintre Asperge Assiette Aubergine Automne Autruche Aveugle Avion Avion Avion de ligne Aviron Avocat Avocate Avoir la jambe cassée Avoir la varicelle Avoir mal Gâteau d’anniversaire Jeune / Âgé Voiture - Automobile Interface privée

Palet de PoisChiche à l’Indienne/Indian Chickpea Patty | ❖ VÉGÉTA-LÖU ❖ Des petits Palets à inspiration indienne cuits au four mais ils auraient tout aussi bien pu être cuits à la poêle avec un peu d’Huile, en les laissant quelques minutes sur chaque face pour qu’ils soient tout juste bien dorés. Small indian-inspired patties baked in oven but that could as well as have been cooked in a pan with some Oil, several minutes on each side for them to be just well browned. 1 serving – 25 minutes (5 mn prep. + 10 mn rest + 10 mn bake) Ingrédients : 35 gr de Farine de Pois Chiche, 15 gr de Farine de Blé, 2 pincées de Bicarbonate de Soude, 1 ½ cuillère à café d’Huile, 2 ½ cuillère à soupe d’Eau, ½ cuillère à café de Garam Massala, ½ cuillère à café de Curry, ½ cuillère à café de Cumin, 15 gr d’Oignon, 20 gr de Poivrons, 1 feuille de Basilic Frais, 2 pincées de Sel Préparation : Commencer par mélanger les Farines, le Bicarbonate, les Epices, le Sel et le Basilic ciselé. Préchauffer le four à 180°C. Preheat oven to 355°F.

Inspired Montessori and Arts at Dundee Montessori: Practical Life on a Budget My small school, Dundee Montessori, is operated in my parent's original home that I inherited. I have no big board of directors or big school budget. I make every decision on every detail by myself or with the help of Miss Shirley, who has been a teacher with the school for 14 years. As a creative person, as most Montessori teachers are, my goal has been to present unique and original works for my students to do each day. I love putting practical life works together. Here are the works on my shelf now that have all come from estate sales or Goodwill. Every tray, dish or spoon has been a bargain! Sparkly pom poms drop into color coordinated napkin rings. Those goofy ceramic kitchen animals with a spoon for a tail becomes one of our favorite works. Many different pieces from all different places comes together perfectly. Metal tins fit the star basket to make an attractive spooning work How to make good use of a toothbrush holder: 1. 2. 3. Fuzzy pipe cleaners poke into this salt shaker.

Tutorat « Tutorat : aide-moi à faire seul * » * Maria Montessori Projet classe 8 - CM1 2013 / 2014 Référence au projet d’école - AXE 3 Favoriser les projets en partenariat pour garantir un cadre scolaire propice à la réussite de chacun items retenus pour le tutorat :Objectifs : Respecter les règles de la vie commune. Indicateurs retenus : Répertoire des collaborations interclasses et identification de lieux propices aux échanges. Année 2 / 2013 - 2014 items retenus pour le tutorat :- Officialiser et informer des échanges expérimentaux en cours en les valorisant dans les réunions de maîtres.- Augmenter la diversité et le nombre de collaborations inter-classes. Orientations pédagogiques : L’institution scolaire, lieu de transmission du savoir, peut être pensée comme un espace de socialisation. - Entraide et solidarité : Installer un dispositif pédagogique qui crée des liens sociaux permettant aux petits TPS-PS et grands CM1 d'apprendre ensemble, de coopérer, de communiquer. Modalités d’organisation

cache.media.eduscol.education.fr/file/ecole/15/2/Tableaux_synoptiques_developpement_enfant_210152.pdf

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