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Lieux d’apprentissage, lieux de vie : learning center, bibliothèque...

Lieux d’apprentissage, lieux de vie : learning center, bibliothèque...

The Growing Use of Collaborative Classrooms Spaces in Higher Education An evolving movement in education is the design of classroom spaces that offer students the opportunity to collaborate on various activities, adding more depth to their educational experience. Colleges and universities are increasingly turning away from the traditional style of lecture focused classroom set up in favor of designs which are better equipped to allow a more interactive style of teaching. These collaborative learning spaces frequently embrace advances in educational technology. There are a number of ways that technology is being leveraged in order to maximize student interaction and collaboration. Let’s take a look at some of these collaborative classrooms efforts in higher education. University of Florida Tawnya Means, Director for Teaching Learning, and Assessment at U of F, and Jason Meneely, Associate Professor in the Department of Interior Design, recently discussed their work with Collaborative Classrooms at the UB Tech 2013 conference. Print This Post

Things academic library directors are asked to engage with | Attempting Elegance Home » Libraries, Musings, work life » Things academic library directors are asked to engage with Topics on which I have had conversations and/or email communications in the last week: This job is certainly never boring. Like this: Like Loading... Comment créer un living lab ? Guide complet De plus en plus de structures (EPN, collectivités territoriales, associations, entreprises, institutions) structurent des projets en mettant en place un Living Lab. Un living lab est un laboratoire d’innovation ouverte. L’utilisateur est placé au centre du dispositif afin d’imaginer, créer et développer des idées, services ou des outils innovants qui répondent aux espérances et nécessités des citoyens, employés… En 2009, l’ENoLL met à disposition en ligne un guide pour créer un living lab : Cadre méthodologique : le cube ENoLL (21 pages, en pdf) et une carte heuristique en anglais : Cube ENoLL. Il est présenté une méthodologie globale avec la création d’un cadre de référence sur des thématiques clés propres aux living labs pour réussir ce type de projet avec des points liés à la création, à l’évolution et à la pérennité des structures. Les 6 composantes principales d’un fablab Participation des utilisateursCréation de servicesRésultats innovantsGouvernanceMéthodes et outilsInfrastructures

Syntec Numérique se préoccupe de la formation et du chômage dans l'IT Guy Mamou-Mani, président de Syntec Numérique. Crédit: D.R La fédération professionnelle Syntec Numérique, souhaite identifier les compétences clefs qui permettront aux acteurs de la formation professionnelle de répondre aux besoins des entreprises. La sensibilisation des femmes aux métiers du numérique et la question du chômage font également partie des préoccupations du syndicat. Le secteur IT reste toujours le plus important recruteur de cadres, avec 35 000 recrutements réalisés en 2011 et 10 000 créations nettes d'emplois. Pour l'année 2012, le syndicat table sur 6 000 créations nettes d'emplois dans la profession. Négociations sur les classifications des métiers IT C'est pourquoi le syndicat a ouvert, en mars dernier, des négociations sur les classifications pour obtenir une vision plus claire de la filière et pouvoir examiner les métiers en tension.

Open Learning Centre: Williams Lake Campus Thompson Rivers University The Williams Lake Gathering Place is home to the Open Learning Centre Located on the Thompson Rivers University, Williams Lake campus, the Learning Centre is housed in the Gathering Place and provides First Nations communities in the surrounding area with access to hundreds of Open Learning courses and programs. All Open Learning courses and programs are delivered online or by distance and facilitated through the Learning Centre. The Learning Centre offers students: Choice: Over 400 courses and 57 programs ranging from high school diploma completion to bridging programs in fields including health, trades and business. Opportunity: Applicants do not require a specific Grade Point Average (GPA) and are not required to submit transcripts from Secondary School to be enrolled. Flexibility: Enrollment into courses and programs is continuous meaning students can enroll anytime throughout the year. Getting started at the Centre: For more information contact the Learning Centre Facilitator:

Libraries Reinvented as Laboratories From their inception, libraries were designed to be hubs of information. What that looked like for a long time was that they housed books and other media including music, film and historic documents. These days, being a hub of information looks rather different. In addition to lending traditional media materials, libraries are becoming community centers for creativity and innovation. By providing patrons access to emerging digital and manufacturing tools, libraries are reinventing themselves as laboratories that help bridge the digital divide and move projects from the idea stage into the production stage. Recently, the Online Education Database published a round-up of the 10 Most Amazing Library Laboratories. Catering exclusively to teens, the YOUMedia Lab at the Chicago Public Library offers young people a way to create, edit and produce podcasts, recorded music, blogs, film, photographs and more. While access to digital tools is imperative these days, so is access to healthy food.

Les bibliothèques se transforment en espaces créatifs : quand les usagers deviennent acteurs | C'est pas demain la veille Makerspace, Fab lab. 2 termes que nous voyons apparaître dans la littérature professionnelle sans trop savoir ce qui se cache derrière… Fab lab est la contraction du terme anglais fabrication laboratory, traduit de façon littérale par : laboratoire de fabrication, et makerspace par atelier de bricolage. Ce sont des lieux d’innovation ouverts à tous, dans lesquels les utilisateurs fabriquent des objets à partir d’outils numériques. Ce sont surtout des lieux d’échanges et de partages des savoirs et savoir-faire. Wikimedia Foundation, San Francisco, California Issus du mouvement DIY – Do It Yourself, les fab labs sont apparus aux Etats-Unis au début des années 2000 (le premier fablab a vu le jour au MIT). Une association internationale Fab Lab s’est créée en 2009 pour faciliter et permettre le développement de fab labs, une charte a été rédigée et un wiki a vu le jour (dans lequel vous trouverez une carte mondiale des Fab labs). Et les bibliothèques françaises me direz-vous ? Thomas Fourmeux.

formation Amazon web services sur Lyon Learning centers - une visite en Ecosse - TICE - Confluence Yves Epelboin, professeur à l’UPMC-Sorbonne Universités Directeur du Service Général des TICE, UPMC-Sorbonne Universités Yves.epelboin@upmc.fr Une délégation de Paris 2 et Paris 6 a visité trois Learning Centers en Ecosse à Glasgow et à Edinbourg au cours d’un voyage de trois jours du 21 au 23 mars 2011. Gill Ferrell est également consultante de Paris 2 dans la réalisation en cours de leur Learning Center. Impressions générales La notion de Learning Center est une invention britannique qui recouvre des concepts qui relèvent classiquement des bibliothèques et des services informatiques pour étudiants en y ajoutant une dimension spatiale. L’entrée est toujours contrôlée et il faut disposer d’une carte d’étudiant ou de personnel, analogue à nos cartes d’étudiants pour y accéder. On y trouve : Le rôle de la bibliothèque est fondamental. Ces bibliothèques ne se distinguent pas fondamentalement des nôtres sinon que, partout, les documentalistes sont présents, au contact des étudiants. Conclusion

Library Newsette: De La Salle University Library, now The Learning Commons! The De La Salle University (DLSU) Library, now called The Learning Commons, recently transferred to its new home at the Henry Sy, Sr. Hall. Envisioned to be the central hub that will serve as the intellectual crossroad for the university, the Learning Commons opened its doors to the Lasallian community last 17 December 2012. The 14-storey structure, built in honor of the 100th anniversary of Lasallian presence in the Philippines, is likened to a “habitable tree.” The team of architects from the Leandro V. Locsin Partners, Architect designed the building as such to inject environmental sensitivity despite being in the midst of the very congested and busy Taft Avenue area. The Learning Commons occupies part of the 5th floor, as well as the 6th to the 13th floors of the building. The Heartwood (6th floor) serves as the main lobby of the Learning Commons. The Cafe, one of the well-liked facilities of the Learning Commons, currently has 38 internet-equipped public computers.

The HUB by Kedge Business School - France Entreprise Digital 2015 Transformation de la bibliothèque classique de l'école en un espace de co-working entièrement digital. Pourquoi soutenir ce projet ? Nous avons décidé de transformer la bibliothèque du campus de Marseille. La décision la plus déterminante a été de vouloir supprimer tous les ouvrages papier. Le nouveau site a donc été pensé entièrement digital. Gain qualitatifs et/ou quantitatifs du projet - Accessibilité aux ouvrages démultipliée du fait de la numérisation des ressources. - Fréquentation accrue de la bibliothèque, accès distants 24/7 aux ressources en lignes par tous nos étudiants, accès simultanés à une même ouvrage numérisé, … - Très grande satisfaction des étudiants et des professeurs qui se retrouvent dans ce HUB pour collaborer sur les projets communs. - Beaucoup d'écoles viennent visiter ce lieu pour s'en inspirer dans l'évolution de leurs bibliothèques.

La formation professionnelle continue en France : quels enjeux Au cours de cette série d’articles, nous vous proposons d’explorer ensemble les enjeux de la formation professionnelle continue en France. Faisant aujourd’hui partie des fondements du Code du Travail, les modalités de la formation professionnelle continue restent cependant méconnues d’une partie des salariés et des employeurs. Changer de poste, d’entreprise, obtenir une promotion, se réorienter ou se perfectionner… Ces aspirations font partie intégrante du quotidien des Français, qui sont aujourd’hui 33% à estimer qu’il s’agit d’un moyen essentiel pour trouver sa place dans la société. La formation professionnelle constitue une des pistes pour répondre à ce constat. Modifiée à de très nombreuses reprises depuis la Loi fondatrice de 1971 sur la formation professionnelle, la Formation Professionnelle Continue repose sur quelques fondamentaux, tels que le financement privé. L’Etat et les collectivités ne sont toutefois pas en reste. Lire aussi :

Enjeux et problématiques des Learning Centres : l’exemple de Lille 3 Le site de la Conférence des présidents d’université a mis en ligne un rapport ayant pour ambition de synthétiser l’ensemble des questions que peuvent soulever la conception et la mise en place d’un Learning Centre. Nous en proposons ici un résumé, augmenté d’autres publications récentes et de nos propres commentaires. Notre propos sera illustré par l’exemple de Lille 3, université pleinement engagée dans cette problématique, avec la création d’un Learning Centre thématique. Le rapport “Mettre en place un Learning Centre : enjeux et problématiques” est le deuxième volet réalisé par la Caisse des dépôts, faisant suite à une étude portant sur l’université numérique dont nous avions également donné un long écho dans Insula en août 2010 pour sa partie documentaire. Learning Centre : un nom Le nom du LC de Lille 3 Learning Center archéologie/égyptologie. L’expression Learning Centre n’a pas été francisée, n’ayant pas d’exact équivalent. Learning Centre : une histoire L'histoire du LC de Lille 3

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