background preloader

PER CODEX AD ASTRA

PER CODEX AD ASTRA

Dela! - en mötesplats för alla som bryr sig om utbildning och lärande. LPP:er Sedan 2011 är jag kontaktlärare för läromedelsförlaget Natur och Kultur. Därigenom får jag använda mig av ett mycket genomtänkt läromedel och även delge andra mitt arbete, som framför allt handlar om läs- och skrivinlärning F-3. Jag har lagt ner mycket värdefull tid på att göra tydliga LPP:er, Lokala Pedagogiska Planeringar, i svenska, som knyter an till God Läsutveckling och vår läroplan, Lgr 11. Planeringarna har jag haft stor nytta av i omdömes- och IUP-skrivande. I år har jag föreläst för Natur och Kulturs räkning runt om i Södermanland och Östergötland kring hur jag arbetar på ett lustfyllt och målinriktat sätt utifrån forskningsbaserad teori, högläsningen som modell, läsförståelsestrategier och digitala lärresurser. Det är nyttigt att reflektera och sätta ord på hur jag själv arbetar och oftast får jag med mig nya infallsvinklar och idéer från kollegor jag möter. Här nedan finns mer lättlästa LPP:er som jag delar till elever och föräldrar via klassbloggen. Bra kompis i Flipsnack

Min Blog | Min Wordpress Blog Popplet 4:an I stället för att måla höstträd gjorde vi college med höstfärger. Stammarna målade med pastellkritor på svart papper. Först visade jag exempel på hur platt och dött det blir om man använder enfärgade papper. I stället letade vi efter höstfärger i veckotidningar. Ser man nära består trädkronorna av hud, köttbullar, stickade tröjor,pasta... Börja med att måla trädstammar i pastell Klistra sen fast bitar ur tidningsbilder i höstfärger Du behöver: svart papper veckotidningar pastellkritor lim sax

Vi programmerar! | Strandens fyror på Sjöstadsskolan lär sig programmera Bonus Copyright: Kopieringsregler för grund- och gymnasieskolan fr.o.m. 2014 Kopieringsreglerna omfattar även: Förskola Förskoleklass Komvux Påbyggnadsutbildning SFI Yh-utbildning Särskola Uppdragsutbildning Landstingskommunal folkhögskola Vem som får kopiera Lärare och elever Lärare och elever får kopiera. Vad som får kopieras Svenska och utländska verk Lärare och elever får kopiera texter, bilder och noter ur offentliggjorda svenska och utländska verk, exempelvis från svenska och utländska böcker, läromedel, dagstidningar, veckotidningar, tidskrifter, digitala publikationer, webbsajter med mera. Inte ljud och rörlig bild Avtalet ger inte rätt att kopiera (spela in, ladda ner etc.) rörlig bild och inspelade verk, exempelvis radio-/TV-program, klipp från YouTube, film, ljudfiler, inspelad musik, datorspel och datorprogram. Hur man får kopiera Kopiera digitalt och analogt Lärare och elever får kopiera verk digitalt och analogt och använda materialet för undervisning. Hur man får dela Hur mycket som får kopieras och delas Hur kopiorna får användas

lararmalin LUNDS TEKNISKA HÖGSKOLA | programmera Jag förstår Den här webbplatsen använder kakor för att ge dig som besökare en bättre användarupplevelse. Genom att surfa vidare på denna webbplats godkänner du att vi använder kakor. lu.se Genvägar Denna sida på svenska This page in English This page in English More Sharing Services Share on facebook Share on twitter Share on print Kom igång direkt Ladda ner Kojo Lös våra uppdrag steg för steg Programmera med Inga Ingenjör - uppdrag för yngre barn Titta i listan: Vad kan du göra med den svenska paddan? På Vattenhallen Science Center har vi kul med programmering för unga och utbildar lärare i hur man kan lära ut programmering för barn. Besök vår sida om kurser för lärare för information om lärarfortbildningar i programmering. Programmering i skolan Utbildningsmaterial, länkar och inspiration. Ladda ner och installera Kojo Aktuellt SVT: Lockar fler kvinnor till att bli programmerare Inga Ingenjör: Programmera med Inga Ingenjör En chans att undersöka vad som driver intresset Fler nyheter Sidöversikt

5 Ways to Use Google Docs in the Classroom Google Docs is a user friendly suite of online collaborative tools that come with tremendous potential for use in the classroom. Last year all of the students in our school received Google Docs accounts and I was kept quite busy getting students and teachers up and running with the new tools, then discovering innovative ways to use them as effective tools for learning. Here are some of the favorites. Collaborative Writing Sharing and commenting provide students with opportunities to receive immediate feedback on their writing from teachers and peers in the 24/7 classroom. In Box One of the challenges of using Google Docs with a class full of students is in managing all those Google Docs. Collaborative Brainstorming The features available in the drawing component of Google Docs are well-suited for online, collaborative brainstorming sessions that provide students with opportunities to work together to develop ideas. Self-Grading Quiz A Virtual Copy Machine

Ullis skolsida Learn Play, Design & Code Retro Arcade Games Grades 2+ | Blocks CS First Unplugged Grades 2-8 | Blocks, Unplugged, Scratch Discover Python with Silent Teacher Grades 6+ | Python codeSpark Academy with The Foos: Create Games Pre-reader - Grade 5 | Blocks Dance Party Ozaria: Your Journey Begins Grades 6+ | JavaScript, Python AI for Oceans Grades 3+ | AI and Machine Learning Beach Cleanup with Kodable Pre-reader - Grade 5 | Language independent (can be taught in multiple languages) Minecraft Hour of Code Climate Clock Grades 6+ | JavaScript Space Adventure: Write Code and Catch Bananas! Grades 2-8 | CoffeeScript Code a Happy Place Meditation App Grades 2-8 | Blocks Stress ball Animoji Grades 2+ | JavaScript People who Inspire Me Grades 6+ | JavaScript, HTML, CSS Disney Codeillusion: Media Art Adventure with Mickey Grades 2-8 | JavaScript SciGirls: Code Quest Tractor Traversal Code a Meditation Breathing App Facetracking Design Your Own Maze! Code your own racing game! Code a Chatbot with the Female CS Pioneers Grades 6+ | Blocks

Lärarna måste leda Bild: Marie Kassman Skolprestationer är en aktuell utbildningspolitisk fråga. Ofta framförs ordning och reda som nödvändigt i undervisningen, men det är bara en aspekt. Andra aspekter är uppmärksamhet på enskilda elever, sammanhållning och konflikter i elevgruppen samt lärares medvetenhet om sina didaktiska val och beteenden inför eleverna. I Skolverkets analyser av ­orsaker till de sjunkande svenska Pisa-resultaten nämns individuella arbetsformer, störande klassrumsklimat, sen ankomst och hög frånvaro, minskat utrymme för helklassundervisning samt komplexiteten i lärares ledningsuppdrag, som några möjliga förklaringar. Uttrycket »lärares ledarskap« hänvisar ofta till »klassrummet«, vilket enligt oss är förlegat. Det är i det didaktiska rummet som lärare leder lärandet för både den enskilda eleven och elevgruppen. Didaktikens tre aspekter tydliggör komplexiteten i lärares ledarskap: samspelet lärare—elev, relationen lärare —ämnet och relationen elev—ämnet. Lärare — elev.

Engelska Ett tag hängde jag ganska mycket på Twitter och gav mig in i olika diskussioner med olika lärare. Det var väldigt givande men tog också mycket tid. Nu för tiden är jag bara inne på Twitter då och då för att leta efter undervisningstips och för att sprida mina blogginlägg. Det var där jag såg att @metabolisterna tipsade om en engelskuppgift som handlade om "New Year resolutions". Jag frågade om jag fick ta del av uppgiften och två dagar senare låg den i min inkorg. 1) Warm up in groups of four. 1. 2. 2) Pair discussion. Traditional New Year resolutions such as quitting smoking have been replaced by modern life changes like __________and ___________, a study has revealed. Discuss which words you think are missing. Correct answers: reading more, saving money Surprised? 3)Show them examples of New Year resolutions and have them guess which are the seven most popular. Number them. Answers: 1. 4) Short writing assignment. Assignment: 1. 2. Example: This year I’m going to save more money.

Related: