background preloader

Encourager l'expression orale en classe de langue

Encourager l'expression orale en classe de langue
Je vais essayer ici de présenter dans leurs grandes lignes quelques activités d’expression que l’on peut mettre en place pour l’entraînement et l’évaluation (mais aussi auto-évaluation et inter-évaluation), en utilisant la fonction dictaphone de baladeurs numériques mp3. Les modalités de mise en œuvre ont été dictées autant par mes objectifs pédagogiques que par les contraintes techniques et logistiques imposées par mon environnement de travail. Vous trouverez donc peut être dans ce document des pistes de mise en œuvre mais pas un mode d’emploi forcément transférable à votre situation. A chacun de définir ses stratégies en fonction de ses besoins, de ses opportunités et de ses contraintes. Objectifs Retour en haut de la page Exemples d’activités enregistrées Monologue C’est la première étape. Cette activité peut être mise en place dans une salle de classe avec une configuration « normale » : il suffit juste que chaque élève dispose d’un peu de place autour de lui. Interview Tournante Remarques Related:  didactique de l'oralbeheretaMETHDOLOGY

Parler (expresión oral) Esta destreza se practica esencialmente en actividades consistentes en dialogar en pareja o en grupo (situaciones, juegos de rol), hablar sobre un tema individualmente (exposición), también participando en exposiciones, en clase al formular o contestar a preguntas del profesor o de compañeros, en un club de conversación o haciendo teatro. Muy recomendable una estancia en Francia o zona francófona, donde tengas que comunicarte en francés en situaciones cotidianas, o en su defecto con algún tipo de material (ver portadas de manuales). Antes de hablar, procura escuchar. Para mejorar tu pronunciación utiliza el "pronunciador", ejercita además la fonética para los sonidos que te cuestan, distingue el masculino del femenino y utiliza estructuras propias del francés. Y recuerda, al hablar hay que comunicar (no basta con decir palabras que no expresan nada concreto ni claro, repitir continuamente la misma idea). (modelo NI)modelo de pruebas: - Mostres_proves/frances/arxius/fr_av_eo.pdf

Leyendas de Andalucía (categoría) « MITOS Y LEYENDAS - La Coctelera Cuenta la leyenda que, durante el reinado de Carlos III, existía un grupo de bandoleros en Málaga que robaban a los personajes más ilustres y poderosos de la Sierra de Ronda. Era su jefe, un hombre valiente y aguerrido, llamado Juan Zamarrilla Pero este personaje no era un delincuente común. No por ser un bandido atacaba al primero que se cruzara en su camino. Sus fechorías se centraban en las personas más ricas e influyentes de los alrededores. Robaba sus pertenencias para, luego, dar parte de su botín a los vecinos más pobres y desfavorecidos del lugar. Actualmente, la Virgen de Zamarilla viste con un manto rojo y dorado.

Gestion des enregistrements des élèves Faire s’enregistrer ses élèves implique la création de très nombreux fichiers sonores, qu’il faut ensuite pouvoir facilement retrouver pour les écouter, les faire écouter en classe au besoin, les évaluer. Voici une méthode pour gérer les enregistrements produits en classe par les élèves avec des baladeurs dictaphones, dont le cahier des charges est bien simple : minimiser les manipulations techniques réalisées par les élèves, afin de limiter le temps passé en classe à faire autre-chose que de l’anglais, optimiser le temps passé par le prof pour écouter et évaluer les enregistrements histoire d’avoir le temps d’aller à la plage. Repérer les enregistrements Un baladeur dictaphone stocke en général les fichiers enregistrés dans un dossier dédié, et chaque fichier est nommé avec un compteur ou un horodatage. Ainsi, sur le modèle que j’utilise, les fichiers sont placés dans un dossier nommé « Recorded tracks », le premier fichier enregistré s’appelle voc001.wav, le second voc002.wav, etc. Notes

Créer capsule vidéo, présentation interactive, affichages animés… - Utilisez Moovly pour créer une vidéo pédagogique, une présentation de projet, un tutoriel intéressant ou une démonstration de manière simple et directe. Ajouter la voix, le son et la musique et synchroniser tout en utilisant l'interface simple chronologie. Publiez votre vidéo sur YouTube, Facebook, mettez-le sur votre site web ou télécharger pour une utilisation hors ligne. - Oubliez les diapositives : Concentrez-vous sur votre sujet et ajouter des effets visuels dans une séquence convaincante soutenu par des transitions et des animations attrayantes qui retiennent l'attention de votre auditoire. Soutenez vos présentations d'une manière totalement nouvelle, mais simple. Facilement, convertisser votre présentation en vidéo et vice versa. - Attirer l'attention avec le mouvement : créer votre propre bannière, autres annonces d'affichage animées pour vous-même ou d'autres sites. What is Moovly?

L'art de la conversation - Café du français Fiches pédagogiques pratiques L'art de la conversation Gérard Vigner Objectifs: - savoir intervenir de façon improvisée - intervenir hors de toute visée fonctionnelle immédiate - savoir développer un propos dans une sphère privée d'échange - être attentif à ce qui peut intéresser son interlocuteur - savoir traiter de toutes sortes de sujets de façon plaisante ou originale - ôter à son propos toute forme de passion qui pourrait choquer ou blesser - ne pas confondre éloquence et art de plaire par la parole - ne pas confondre débat et conversation Publics: - niveau intermédiaire ou avancé - adolescents, adultes Matériel: On pourra réunir comme matériel de référence un certain nombre de revues et magazines, si l'on veut donner un tour mondain à l'échange: Paris-Match, Gala, Voici, France-Soir, Le Parisien, L'Équipe, Première, Jeune et Jolie, Elle, Marie-Claire, les Inrockuptibles, etc. Un schéma de base pour l'échange: . ouverture (attirer l'attention de l'interlocuteur, maintenir son attention)

Mitos, Leyendas y Costumbres en España — La Noche de San Juan La noche del 23 de junio es una noche mágica, marcada por el ritual del fuego y otras tantas ceremonias que poco tienen que ver con la esencia de la celebración del bautismo de Jesucristo. Como suele ser habitual, la celebración religiosa se apoya en la secuencia ritual de determinados momentos del calendario. San Juan llega cogido de la mano del solsticio de verano, de la misma forma que las fallas lo hacen con el equinoccio de primavera, confundiendo de esta manera los orígenes paganos y los cristianos y remontando el carácter extraordinario del día a unas tradiciones que se pierden en la noche de los tiempos. Coincidiendo con el solsticio de verano, en la noche de San Juan se conmemora el triunfo de la luz sobre la oscuridad. Fuego pufiricador Las playas valencianas congregan a numerosos grupos de personas bajo el abrigo de una hoguera. Agua, fuente de salud y fertilidad Cuando el reloj marca las 00.00 horas del día 24 entra en juego el otro elemento indispensable, el agua.

Expression orale à partir d'un texte Je vous propose une démarche d’étude de texte pour aller au-delà de la sempiternelle grille de lecture, en proposant une tâche d’expression comme finalité de la compréhension du texte. Je prendrai comme exemple une activité que j’ai proposée en tout début d’année à une classe de première bac pro avec un tout petit niveau, sur 3 heures de cours, avec comme tâche finale l’enregistrement pour une radio locale de l’interview d’un intervenant présenté dans le texte, à l’aide de baladeurs dictaphones. Objectifs aider les élèves à accepter l’idée qu’on peut comprendre un texte sans forcément en saisir finement tout le contenu, commencer à mettre en place une méthode de lecture visant à privilégier la compréhension globale, à développer l’autonomie, la reformulation et l’esprit synthétique, instaurer dans le groupe des habitudes et des réflexes de partage et d’entraide. Retour en haut de la page Le texte comme point de départ Bringing DIY to a whole new level Réorganisation des informations

Active and Passive Voice Summary: This handout will explain the difference between active and passive voice in writing. It gives examples of both, and shows how to turn a passive sentence into an active one. Contributors:April Toadvine, Allen Brizee, Elizabeth AngeliLast Edited: 2012-10-12 03:05:53 Active voice is used for most non-scientific writing. Image Caption: The action is performed upon the sentence subject, meaning this sentence is passive (indirect). Image Caption: This is an example of the active voice because the sentence subject performs the action. Image Caption: This is an example of the passive voice. Image Caption: This is an example of an active voice sentence because the sentence subject performs the action. Image Caption: This is an example of an active voice sentence because its subject performs the action expressed in the verb. Sentences in active voice are also more concise than those in passive voice because fewer words are required to express action in active voice than in passive.

icebreakers Pueblos Originarios Al menos dos factores condicionaron la creación de un mercado de trabajo en el espacio que enmarca al territorio argentino. El primero de ellos fue la consolidación del control territorial y sus poblaciones por parte del estado colonial y republicano. El segundo consistió en la necesidad de incorporación laboral en función de las distintas ramas de la producción. Es necesario aclarar que el mercado de trabajo colonial o nacional se ha organizado en América del Sur a partir de la disolución de las organizaciones de base comunitario- indígena, o bien de su reorganización según las necesidades de las empresas regionales que necesitaron esa mano de obra. Por lo tanto, el mercado de trabajo tuvo diferentes características dependiendo del momento histórico como de las regiones en las que se desarrolló. Economía familiar La economía familiar guaraní se basa en la agricultura: los hombres siembran y las mujeres cosechan y venden sus productos. Intercambio Minero, de Ushuaia a La Quiaca

Top 10 des meilleurs logiciels de montage vidéo Quels sont les logiciels de montage video incontournables ? Les plus performants ? Existe t-il des logiciels gratuits et simple d’utilisation ? Creads a déniché pour vous un Top 10 des meilleurs logiciels de montage vidéo. Amateurs ou professionnels, cette sélection est pour vous ;) 10) Avidemux Avidemux est un logiciel de montage vidéo gratuit qui s’adresse principalement aux débutants. 9) VSDC Video Editor VSDC Video Editor est l’un des logiciels d’édition vidéo les plus complets parmi l’offre gratuite. 8) Shotcut Shotcut est un éditeur de vidéo qui permet d’ajouter des filtres, de corriger les couleurs, gérer la balance des blancs, etc. 7) OpenShot Video Editor Openshot Video Editor est un logiciel qui possède une large gamme d’outils permettant d’optimiser la qualité vidéo des fichiers traités. 6) Media Composer Media Composer est un des logiciels de montage vidéo les plus utilisés dans l’industrie du cinéma. 5) Hitfilm Express 4) iMovie 3) Final Cut Pro X 2) After Effects CC

Didactique de l'oral Inventaire des variables didactiques relatives à l’oral : Cet inventaire consiste à mettre à plat les diverses dimensions à prendre en compte pour organiser un enseignement de l’oral. Il vise à aider les enseignants à réguler leur enseignement de l’oral en prenant conscience des choix qu’ils font, des dimensions qu’ils privilégient dans leur enseignement et de celles qu’ils négligent délibérément ou par omission. La mise à plat de ces divers lieux de variation peut aider à programmer des activités. In. Disponible sur le site :www.cndp.fr/zeprep/oral/art_cgd.htm Nature de l’activité orale - participation à une interaction / oral monogéré / oral scriptural / écrit oralisé Place de l’activité dans le projet de la classe - domaine disciplinaire / « oral citoyen » (participation à la gestion de la classe ou du lycée) - activité intégrée à un projet / provoquée / simulation (jeu de rôle) - degré de ritualisation : activité exceptionnelle / activité fréquente / activité ritualisée Tâches discursives

Nuestros paisanos, los indios. La historia oficial que narra la construcción de nuestra nación, poco dice de los pueblos originarios en los tiempos de la emancipación americana. En este sentido nos proponemos indagar en proyectos de patria donde estos pueblos eran contemplados e integrados a una idea de nación inclusiva y diversa. Situación de los pueblos indígenas por 1810 Los pueblos originarios que sobrevivieron la conquista española corrían distinta suerte cuando se desató el proceso revolucionario en 1810. Hacia 1776 el Alto Perú había sido incorporado al Virreinato como fuente de financiamiento. En el noroeste y el litoral los pueblos se integran con la sociedad criolla en un proceso de mestizaje. Los hombres de Mayo La dirección del proyecto revolucionario, desatado en 1810, se dirime en lo que se ha llamado las “dos rutas de mayo”: una que tiende a conservar el orden social y afianzar las relaciones comerciales con Inglaterra y otra que busca cambios sociales profundos. La propuesta de Belgrano Reflexiones

Vocabulary - ESL Resources - Links - Activities

Related: