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Les contes à l'école

Les contes à l'école
Avant les vacances, avec mes CE1, j'ai travaillé le portrait avec les personnages des contes ! Depuis la rentrée, j'ai changé de classe, je suis en CE2 mais ces élèves devaient travailler le conte en littérature et en écrire un en production d'écrit ! Je me suis donc acheté tout un lot de contes classique de la collection "Minicontes classiques" des éditions Lito (à 1,89€ sur Amazon, j'ai pu en prendre un par enfant sans trop me ruiner !) Pour rentrer dans l'univers des contes, les enfants ont travaillé par 4 (avec 4 contes classiques par groupe). Ils avaient une fiche leur permettant de noter les principales caractéristiques du conte (héros, amis, ennemis, problème, aide ou solution, fin de l'histoire, lieux...). Quand ce travail de groupe a été terminé, nous avons commencé la mise en commun ! Pour la première séance, nous n'avons donc mis en commun que les personnages : les héros, les ennemis, les amis. Fiche des caractéristiques du conte - modèle pour 4 contes (sous forme d'un tableau)

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Sciences - La Lune / Lumières et Ombres Pour cette séquence, je suis partie du travail d'Orphys et j'y ai ajouté quelques informations. Du coup dans les documents annexes, lorsque j'ai repris un texte ou une image de celui-ci, je vous ai indiqué en lien son blog pour télécharger les documents manquants. La séquence: Séance 1 : Représentations initiales, hypothèses, questionnement Séance 2 : Pourquoi voit-on la Lune? Séance 3 : Quand est-ce que la Lune change de forme? Cliparts Manga pour la classe, Marevann Et bien je me lance dans les cliparts pour la classe! Si vous avez des idées je mets mon crayon à votre service. Je me lance dans la conception de Cliparts pour ma future classe et mes preps. Le style sera Manga pour ceux qui aiment et les Cliparts seront Gratuits à condition de citer votre source.

Programmations en maths (cm2) - Institupastriste Après les programmations EN FRANCAIS, voici celles de mathématiques. Elles sont liées à l'utilisation du manuel de mathématiques Pour comprendre les maths. Là encore, il faudra/faudrait que j'explique certaines de mes routines, mes méthodes, mes trucs. Il y en a en calcul mental pour lequel j'utilise des méthodes de gestion mentale simples, mais efficaces. L'apprentissage de la division est du Ermel rebidouillé à ma sauce "élève en difficulté" ou comment faire passer la technique de la division en deux séquences seulement.

AU PAYS DES CONTES (FICHE PÉDAGOGIQUE) Il était une fois une professeur de français qui cherchait toujours à susciter l’intérêt de ses élèves et à les encourager à laisser leur imagination galoper ayant recours à des jeux, des films, des chansons et d’autres outils originaux. Tout allait bien et les apprenants participaient avec entrain. Cependant, un soir, lorsqu’elle était en train de préparer ses cours pour le lendemain, elle s’aperçut qu’elle était à court d’imagination. Que faire ? Cartes mentales EDL Je modifie mon article pour y ajouter les cartes mentales de cette année 2013/2014. Nouveauté : 2 versions de cartes, une pour les ce1, simplifiée, et une plus complète pour les ce2. version ce1 :

Images Par haddock le 13 Février 2013 à 16:42 Voici un article dans lequel je publierai des images séquentielles anciennes. Elles peuvent être un support pour les productions d'écrits, en langage, pour travailler l'ordre chronologique... On peut imaginer de les proposer aux enfants en enlevant la chute qu'ils peuvent inventer en l'écrivant ou la dessinant ! Je les ai mises brutes, à vous de jouer... Voici la 1ère série: des histoires de chats. Comment se lancer ? - Spalanzani Un plan pour tester ? Vous n'êtes pas bien sûr obligé de faire dès la rentrée votre progression selon vos plans de travail. Vous pouvez tester le principe sur quelques plans. Mais je préfère vous prévenir tout de suite qu'il faut un minimum de temps pour que ça se mette en place surtout chez les plus jeunes.

Etablissements de Paris - Le conte de tradition orale : un support pédagogique dépassé ? Objectif Dans le cadre de la mise en œuvre des objectifs nationaux concernant la maîtrise de la langue française et concernant également la culture humaniste. Le socle commun de connaissances et de compétences prévoit qu’à l’issue de la scolarité obligatoire l’élève ait une connaissance « d’œuvres majeures anciennes, modernes ou contemporaines appartenant au patrimoine français européen et mondial. » Dans ce cadre, j’aborderai ce matin le conte, sous un angle peut-être inhabituel puisque je traiterai du conte de tradition oral, dans le but de donner aux maîtres de l'école élémentaire les informations qui leur permettront d'utiliser ce type de support dans leur enseignement de la langue française. Il s’agira en particulier, d’aborder une capacité que l’on voit apparaître soit en littérature soit à propos de l’oral à savoir « Raconter ».

Anglais Alors voilà... durant mes vacances je suis allée passer une journée sur une ile anglaise au large des côtes normandes (allez, vous allez trouver !) et au détour d'une rue je suis tombée sur une librairie. La suite vous la devinez : j'ai fait une petite razzia côté littérature de jeunesse anglaise. Voici donc les albums anglais qui complètent dorénavant ma petite collection (je remettrai ces références dans les articles concernés, par thème, dans les jours à venir mais j'avais envie de déballer ma valise ici). Je pensais faire une affaire en les achetant sur place eh bien finalement il s'avère qu'ils sont moins chers sur Amazon (grrrr ).En espérant que ces références pourront vous aider dans vos recherches car ce n'est pas toujours évident de choisir des albums en anglais et j'avoue que le fait de pouvoir les feuilleter directement était super !

Affichage frise chronologique Par gandalf dans Affichage le 16 Juillet 2013 à 12:48 Affichage frise chronologique Ajout de la version coloriée des dessins. Cliquer sur les images pour les agrandir. Frise : Contes athlétiques en maternelle - Activités départementales - USEP - Ligue de l'enseignement des Pyrénées Orientales - La Ligue 66 / FOL66 Contes athlétiques. Le projet « contes athlétiques », pour lequel le CG66 est partenaire, est une évolution des traditionnels jeux athlétiques proposés depuis plusieurs années. Ainsi, ce projet s’appuie toujours sur l’activité de base, essentielle pour le développement des capacités motrices des élèves : l'athlétisme. Traces écrites pour le cahier d'anglais Edit du 28/10 : ajout de deux fiches : contribution de Valérie J'ai inauguré il y a peu la rubrique "english" du blog en créant des fiches pour travailler les éléments culturels. J'ai poursuivi ma réflexion et inspirée par le super travail de ma cybercopine Lala (que je remercie en passant) à partir de la méthode Muzzy in Gondoland, j'ai décidé de l'utiliser cette année. Ayant été équipée d'un VPI cette année, le format vidéo de la méthode se prête du coup bien à ma pratique de classe.

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