background preloader

4 guides e-learning

4 guides e-learning
Le Centre d’Innovation Pédagogique (CIP) de l’UTT a élaboré quatre guides e-learning formant ainsi la méthode conceptu@. Ces quatre guides sont : 1) le guide de sélection de projets e-learning 2) le guide de conduite de projet e-learning 3) le guide de scénarisation pédagogique e-learning 4) le guide de tutorat en ligne La réalisation de ces guides fait partie intégrante du projet régional Logiciel de scénarisation pédagogique e-learning, financé par la Région Champagne Ardennes. Carte synthétique (Accédez directement à la carte.)

http://tice.utt.fr/?page_id=602

Related:  Guides FOADTIC/TICEsagostini145

Dossier Thot Cursus "Formation à distance : comment commencer ?" Mais à l'issue de cette préparation, un nouveau défi s'annonce : comment animer un cours à distance ? Et d'ailleurs, vaut-il mieux laisser les apprenants travailler à leur rythme, ou les contacter souvent pour entretenir leur motivation ? Qui doit se charger de ce travail ? Le dispositif GEODE pour évaluer l’ouverture d’un environnement éducatif Annie Jézégou VOL. 24, No.2, 83 - 108 Comment évaluer l’ouverture d’un environnement éducatif ? Débat thématique 1 - Pratique de design pédagogique et objets d’apprentissage - Actes du colloque Initiatives 2005 La recherche que nous menons s’inscrit dans le programme de recherche LORNET1. Ce dernier vise à faciliter la conception et le développement d’architectures, d’outils et de méthodes en vue d’améliorer l’utilisabilité, l’efficacité et l’utilité d’un réseau de répertoires d’objets d’apprentissage destiné à l’éducation et à la gestion des connaissances. Au cœur de ce programme, la création de TELOS2 focalise l’activité. Ce système dédié à la formation en ligne permet de produire « sur mesure » une suite intégrée de systèmes par assemblage de ressources. Comme l’expliquent Paquette et al. (à paraître), TELOS opère en cascade et se décline en quatre systèmes hiérarchisés.

Tous les ingrédients de la carte heuristique pour mémoriser un poème (et plus encore) Carte reprenant l’essentiel de l’article, cliquer dessus pour l’agrandir Les enjeux Aujourd’hui vous allez mémoriser un poème en français… HAS Guide de conception FOAD Le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) amène à une utilisation accrue des formations ouvertes et à distance par voie électronique (e-learning). Différents éléments présents dans ces formations sont intégrés afin d’améliorer l’efficacité de l’apprentissage. Parmi ceux-ci sont cités : l’évaluation des besoins, les publics visés, l’accessibilité, l’attrait de la formation, le potentiel d’interactions, la communication avec les personnes ressources, le soutien technique et pédagogique, le niveau de validité scientifique, le type de démarche évaluative, le suivi de l’apprenant et la préoccupation éthique et juridique. Les objectifs de ce guide Ce guide devrait permettre de mieux définir : Dans le contexte de la formation continue en santé, il est également utile de rechercher les bonnes pratiques utilisées et de comprendre comment les intégrer dans la construction de programmes de e-learning adaptés.

L'École numérique » E-learning : la pédagogie avant tout  Comment placer la pédagogie au centre de l’usage des nouvelles technologies en tenant compte des spécificités qu’induisent ces nouveaux outils ? Tel est l’objectif auquel doit avant tout répondre le e-learning. Souvent, l’usage des nouvelles technologies dans la formation et l’enseignement consiste à médiatiser des ressources pédagogiques qui sont déposées sur une plateforme ou un ENT. Choisir la palette de couleurs de votre module e-learning Beaucoup de concepteurs e-learning s’emmêlent les pinceaux (à proprement parler !) lorsqu’il s’agit de choisir le thème de couleurs de leurs modules. Il y a en effet tellement de possibilités que prendre une décision peut être très compliqué. Évidement, si votre société a une charte graphique stricte qui indique quelles couleurs vous devez utiliser, la question ne se pose pas. Néanmoins, c’est toujours une bonne idée de connaître les palettes de couleurs les plus populaires et de savoir quand les utiliser. Les couleurs vives

Cartographies des outils du formateur Cartographiesdes outils numériquesen formation Boîte à outils duformateur digital Boîte à outils du formateurinnovant carte "Enrichir son courssur le LMS MOODLE" Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC Dans le domaine littéraire, un Scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman. Au cinéma, c'est la trame écrite et détaillée des différentes scènes d'un film, comprenant généralement le découpage et les dialogues. C'est cette démarche d'écriture et de préparation que l'on peut vouloir transposer pour en faire une méthode dans l'enseignement et la formation : un scénario devient alors un travail préparatoire où un projet (de cours, de séquence, de module) est décrit, raconté, mais aussi découpé, structuré avant d'être réalisé de façon réelle. En fait, dans l'enseignement, il y a toujours eu quelque part cet acte de scénarisation de par le fait même que l'on pense le déroulement d'une séance, la répartition horaire, l'alternance de la théorie et de la pratique, etc. Mais la notion de scénarisation pédagogique s'est peu à peu imposée quand les enseignants ont commencé à intégrer l’audio visuel à leurs pratiques, dans les années 80.

Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Comment s’y prendre ? Quelles sont les étapes à respecter ?

Related: