Du Temps des cerises aux Feuilles mortes - Un site sur la chanson française de 1870 à 1945 Coridys, la dyslexie en question On considère que dix pour cent environ des enfants d'âge scolaire sont dyslexiques. Leur scolarité est une succession de frustrations, d'efforts non récompensés et leur avenir professionnel est souvent compromis. Mais qu'est-ce que la dyslexie ? Ce n'est pas, comme on l'a longtemps cru, la conséquence d'un défaut éducatif, d'une intelligence déficiente ou encore moins d'un blocage psychologique, mais bien d'une particularité de leur cerveau, un cerveau extra-ordinaire. La neuropsychologie moderne permet de mieux comprendre cette particularité. La dyslexie apparaît donc aujourd'hui comme un problème médical, social et éducatif de première importance et un domaine prioritaire pour la recherche en neurosciences dans les années à venir. Cela fait plus d'un siècle que les enseignants et les médecins connaissent l'existence de ces enfants qui, bien que normalement intelligents, éprouvent d'énormes difficultés à apprendre à lire et à écrire. Ces enfants seraient-ils simplement paresseux?
Accompagner un enfant qui présente du mutisme sélectif. Bonjour, Je suis stagiaire en éducation spécialisée dans le CPE Ma Licorne. J'ai un cas de mutisme sélectif et je ne sais pas vraiment comment intervenir. Pouvez-vous m'aider? Aussi, je serais contente d'avoir des grilles de toutes sortes sur le développement de l'enfant. Merci de votre aide. Mylène L.ASQ, Brigance, Les cahiers d’apprentissage Bonjour Mylène, Pour répondre à votre première question, j’ai moi aussi travaillé avec un enfant qui présentait du mutisme sélectif d’âge scolaire et je peux vous comprendre face à votre questionnement sur vos interventions. Travailler avec un enfant qui présente du mutisme demande beaucoup de patience de la part des adultes et de l’acceptation face à son trouble. L’enfant a, la plupart du temps, le gout de parler, mais son anxiété est si grande et envahissante qu’il se sent incapable de le faire. Pour aider le plus possible l’enfant, je vous propose un petit plan d’intervention que vous pourriez essayer de mettre en application. Étape 1 Étape 2 Étape 3
La tétine entrave le développement émotionnel Pour en savoir plus P. Niedenthal et al., in Basic and Applied Social Psychology, vol. 34, p. 387, 2012 L'auteur Sébastien Bohler est journaliste à Cerveau & Psycho Pouce ou tétine ? Les chercheurs ont testé l’hypothèse selon laquelle la présence d’une tétine lors des interactions d’un jeune enfant avec ses parents ou ses éducateurs réduit la mobilité des muscles du visage impliqués dans le mimétisme facial (sourire quand l’autre sourit, exprimer l’inquiétude quand il a l’air inquiet). Chez de jeunes adultes âgés de 19 ans, les chercheurs ont ensuite constaté que l’usage précoce de la tétine était lié à une plus faible intelligence émotionnelle : les jeunes gens ont plus de difficultés à identifier les émotions ressenties par leurs interlocuteurs, de même que leurs émotions propres, et à réagir de façon appropriée. L’Organisation mondiale de la santé recommande de limiter l’usage des tétines.
L'aide à apporter aux enfants et aux adolescents atteints de mutisme sélectif : Information à l'intention des parents et des aidants : Ottawa-Carleton, ON : eSanteMentale.ca « Elle ne parle à personne… » Roxanne a 6 ans et peut danser et chanter devant sa famille... il se peut même qu'elle devienne la prochaine idole! Mais en cours de musique, elle est paralysée et ne peut prononcer un mot... Réal est un garçon de 7 ans qui joue au soccer avec ses frères et qui parle avec enthousiasme de son équipe de Coupe du monde préférée. récréation, il se contente de regarder les autres enfants jouer au soccer et ne répond pas lorsque les enfants lui demandent s'il veut jouer. trouvent snob et l'ignorent. Marie, une petite fille de 5 ans, parle à la maison avec ses frères et soeurs et ses parents... mais n'a jamais parlé à personne en dehors de la maison. Qu'est-ce que le mutisme sélectif? Il nous arrive à tous d'être timides. enfant ou un adolescent de parler, il peut s'agir d'un cas de mutisme sélectif. Le mutisme sélectif est un trouble anxieux sévère qui se traduit chez l'enfant par : Les enfants atteints de mutisme sélectif ne restent pas « volontairement » muets. 1. 2. 1.
l'élève dyslexique au primaire Ce document a été rédigé par un comité pluridisciplinaire comprenant des parents, des enseignants, des psychologues et des orthophonistes dans le cadre d'un groupe de réflexions sur ce thème à Deuil-La Barre. La rubrique "Que faire, comment les aider" a été élaborée avec le concours des enseignants qui ont généreusement détaillé nombre de leurs "Trucs, méthodes et stratégies". Le dyslexique est un élève qui va devoir, sans arrêt, compenser, parfois à son insu, parfois en recherchant activement des moyens, afin d'avoir le même rendement que les autres élèves. Il est très important de savoir que l'erreur est presque toujours incomprise par l'enfant car jugée "bête", "illogique". N'oublions pas que la plupart des dyslexiques subissent leur trouble, sans le comprendre, et se rejettent, acceptant le jugement de "nul" porté par l'extérieur. Voici quelques exemples de difficultés rencontrées dans les apprentissages. Accepter qu'il souligne, surligne, encadre ou annote les textes sur son cahier.
Blogue Orthophonie & Cie | L'orthophonie pour tous On parle de mutisme sélectif lorsqu’un enfant a la capacité de parler et de comprendre, mais qu’il ne parle pas dans certaines situations spécifiques et ce, de façon persistante (i.e. plus d’un mois). L’enfant demeure muet alors qu’il est tout à fait capable de parler dans des situations plus familières où il se sent à l’aise. Il développe une peur de parler hors du contexte familial et ce phénomène s’observe très souvent à l’école. Le mutisme sélectif est considéré comme un trouble anxieux de l’enfance et serait souvent associé à de la phobie sociale. En gardant le contrôle sur sa parole et en demeurant muet, l’enfant réduit ainsi son anxiété. Ce trouble toucherait environ 7 enfants sur 1000, dans une proportion similaire de filles et de garçons, et apparaîtrait généralement autour de l’âge de 5 ans. Les causes du mutisme sont encore méconnues et serait davantage le résultat de plusieurs facteurs et non d’une cause unique. D'accord et pas d'accord... Bonjour à tous :-) A bientôt :-)
enseignement dyslexie Dispense et adaptation de certaines épreuves ou parties d'épreuves obligatoires de langue vivante pour les candidats présentant une déficience auditive, du langage écrit, du langage oral, de la parole, de l'automatisation du langage écrit ou une déficience visuelle NOR : MENE1303941Aarrêté du 11-2-2013 - J.O. du 7-3-2013MEN - DGESCO A2-1 Vu code de l'éducation, notamment articles D. 351-27 et D. 351-28 ; arrêté du 15-9-1993 modifié ; arrêté du 15-2-2012 ; avis du CSE du 13-12-2012 ; avis du Conseil national consultatif des personnes handicapées du 17-12-2012 Article 1 - À la fin de l'article 1 de l'arrêté du 15 février 2012 susvisé, sont rajoutées les dispositions suivantes : « Les candidats mentionnés au premier alinéa qui sont dispensés d'une des deux parties de l'épreuve de langue vivante 1 peuvent être dispensés, par décision du recteur d'académie, à leur demande et sur proposition du médecin désigné par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées :