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Outils de recherche généralistes par internet

Outils de recherche généralistes par internet

Bilan d’une année collaborative Un des objectifs de l’année écoulée était de sensibiliser les étudiants des deux années de BTS au travail collaboratif (intérêt, fonctionnement, outils, méthodes, …). Cela s’est concrétisé lors de plusieurs activités, à divers niveaux et avec des outils variés. Voici une présentation rapide de ce qui s’est fait et quelques conclusions que j’en tire. 1 – Recherche d’information A deux reprises, nous avons demandé aux étudiants de faire des recherches de documentations (hébergeurs web, matériels pour les réseaux). Le fruit de cette recherche devait être mis en ligne dans un wiki pour servir de base d’informations commune. - la production se limite majoritairement à du copier-coller avec peu de réflexion, confrontation d’informations, synthèse. - les productions de chacun n’ont pas été lues (et donc questionnées, critiquées, améliorées) par les autres étudiants. Il semble que les étudiants travaillent toujours pour l’enseignant et pas pour eux …. 2 – Veille 4 – Soutien mutuel Like this:

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Moteurs de recherche : des enjeux d’aujourd’hui aux moteurs de demain J’ai 10 ans................................................................................................................................ 2 Giant Global Graph ?................................................................................................................ 2 1.1. Description, restitution, prescription................................................................................. 3 Description........................................................................................................................... 3 Restitution............................................................................................................................ 3 Prescription.......................................................................................................................... 4 1.2. Fièvre algorithmique.............................................................................................................. 5 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3.2. 3.3.

Referencement naturel - evolutions des moteurs de recherche Master IDEMM - Fonctionnement des moteurs de recherche 52 outils de recherche sur Internet et Méthodologie de veille informationnelle sur le Web Le site collaboratif des professeurs documentalistes de l’Académie de Besançon propose 2 articles récents et intéressants pour les internautes, ainsi que pour les acteurs de terrain et usagers des EPN. Il s’agit de ressources pour trouver et organiser de l’information sur le Web, trier les contenus recueillis voire les rediffuser. 52 outils de recherche sur Internet L’article Outils de recherche sur le Web pointe directement vers 52 outils de recherche en ligne classés en 9 catégories : pages Web, actualités, images, divers, blogs, cartes, vidéos, plateformes collaboratives, les projets de la Wikimedia Foundation. Méthodologie de veille informationnelle sur Internet Comment faire de la veille informationnelle sur le Web ? Sommaire de la méthodologie de veille informationnelle sur Internet : 1.

Educational Technology and Mobile Learning: 12 Fabulous Academic Search Engines Coming to you from the wonderful Nova Scotian city, Halifax (Canada), Educational Technology and Mobile Learning is an educational blog dedicated to curating, reviewing and sharing EdTech tools and mobile apps. The purpose is to help teachers and educators effectively integrate digital technologies into their day-to-day teaching, learning and professional development. For any questions regarding the blog website or the published content , please contact EdTech admin, editor and blog owner, Med Kharbach at: info@educatorstechnology.com. Med Kharbach is a doctoral researcher and a former teacher with 10 years of classroom teaching experience. Med's research interests include: discourse analysis, language learning, linguistics, Internet linguistics, critical linguistics, new (emerging) literacies, critical pedagogy, and educational technology. Kharbach, M. Example: Kharbach, M. (2016, December 30). 9 Fundamental digital skills for 21st century teachers [Blog post].

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