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Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE

Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE
Veda Aslim-Yetis Université Anadolu Turquie 1. Introduction Les documents authentiques[i], conçus pour les francophones par les francophones pour répondre à une fonction de communication, sont importants en classe de langue car leur usage correspond à un enseignement davantage axé vers la vie réelle et l’actualité, à un enseignement plus sensible aux motivations et aux besoins de l’apprenant et à un enseignement surtout soucieux de voir l’apprenant adopter une attitude plus active et plus créative. Véhiculant une communication réelle (ou naturelle), les documents authentiques ont servi à concrétiser l’un des plus grands objectifs de l’enseignement du Français Langue Etrangère (FLE) qui est justement l’apprentissage d’une communication réelle. En effet, ces documents « expose[nt] les apprenants à des aspects de l’usage langagier qui ne font aujourd’hui l’objet d’aucune description élaborée et dont on estime pourtant qu’ils sont à enseigner. » (Coste, cité par Bérard, 1991 : p.51). 2. 2.1. Related:  dollykh

Formateur 2.0, la boite à outils du formateur innovant Animateurs multimédia, formateurs, enseignants vous souhaitez innover dans votre pédagogie et apporter à vos apprenants de nouveaux usages et outils web 2.0 ? Pour répondre à votre besoin j’ai créé pour vous la boite à outils du formateur innovant « formateur 2.0 ». En effet, dans un monde ou la formation professionnelle est en constante évolution cette ressource vous permettra notamment de diversifier votre pratique mais aussi de démultiplier et faciliter les apprentissages de votre public. Cette carte heuristique est constituée de 7 branches et pour chacune d’elles un ensemble d’outils web 2.0 et les d’usages professionnels qui compléteront vos techniques de formation La ressource est disponible sur Mindmeister sur ce lien. Cette Mindmap est en constante évolution alors n’hésitez pas à déposer un commentaire à cet article pour partager vos outils et usages professionnels. Bonne consultation Olivier Legrand

Insuf-FLE... www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_fr.pdf La chanson francophone en cours de FLE. Carmen Vera Pérez. Your browser does not support script Faites dérouler le menu pour trouver la chanson de votre choix. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.© 2003-2020. Choisissez une chanson La grammaire par les chansons Le vocabulaire par les chansons L'orthographe dans les chansons La phonétique par les chansons Exercices de discrimination Dictées chansons de Noël Chansons populaires Compréhension écrite Civilisation Sujets de débat Chansons de films Chansons pour les enfants Classement par date de sortie Classement par type d'activité niveau débutant niveau moyen niveau avancé chansons populaires chansons de films Chimène Badi Agnès Bihl Jacques Brel Patrick Bruel Carla Bruni Benabar Pierre Bachelet Bébé Lilly Berry Je vais te chercher Entre nous Ne me quitte pas Quand on n'a que l'amour Qu'est-ce qu'on attend pour être heureux? Trois ans et demi d'amour Au bout de la marelle Pour la vie Adieu Héros Quelqu'un m'a dit... la dernière minute Le toi du moi Raphaël le toi du moi Dis-lui oui À notre santé Politiquement correct If

Les Zexperts FLE | Au service du FLE 1.1 - Construire un cours de FLE à partir d'un document authentique COURCHINOUX, Sandrine Parcours 1 Enseigner le français à l'université. Domaine Méthodologie et didactique du FLE. Public Ce module s'adresse aux professeurs de français qui enseignent à de jeunes adultes scolarisés ainsi qu'à des formateurs et à des concepteurs de manuels. Pré-requis Ce module est ouvert à ceux qui ont une bonne expérience de l'enseignement du français langue étrangère ou d'une autre langue étrangère, une pratique du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et qui maîtrisent les compétences nécessaires à l'organisation d'un parcours pédagogique. Présentation du module Les participants seront amenés à mettre en application les principes pédagogiques décrits dans le CECRL et à adopter des principes méthodologiques et des techniques pour élaborer des supports pédagogiques. Objectif général À l'issue de la formation, les participants seront en mesure de concevoir du matériel pédagogique dans une perspective de type actionnel. Modalités de travail Compétences visées

Le plaisir d’apprendre Apprendre le français avec TV5MONDE Sites Pédagogiques Utiles pour le FLE Sites Pédagogiques Utiles pour le FLE Vous trouverez sur cette page des liens sur les sujets suivants: SITES GENERAUX SUR L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS: Le site de l'AATFIncontournable, une mine d'information Les ressources éducatives de l'internet (page du Belc) - Autres ressources éducatives du belc (Ecrire pour informer, cyberjournal, etc...des pages riches en idées pédagogiques, de Guillaume Garçon, professeur au Lycée Galatasaray-Istanbul) Clicnet: le site le plus complet que je connaisse sur les ressources pédagogiques du français... 18 pages de liens!!! (culture, littérature, compréhension orale, expression écrite, aide en ligne, activités, phonétique, jeux de langue, dictionnaires, conjugaisons, grammaire, humour, etc...) Franc Parler - Ses Fiches pratiques (site portail des professeurs de français dans le monde - FIPF) CULTURA - Site exceptionnel créé par G. RADIOS en direct Dernière mise à jour (partielle): février 2014 [Retour à la page d'accueil] [Retour à la Page Pédagogique]

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