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Utiliser Tripadvisor et GoproTravelling en cours d’histoire et géographie

Utiliser Tripadvisor et GoproTravelling en cours d’histoire et géographie
Il n’est pas difficile de constater que dès lors que l’élève est mis en situation de création, les apprentissages s’en voient facilités et optimisés. Je l’ai constaté (encore une fois!) dans ma précédente séquence d’histoire avec la création de comptes twitter pour les grands personnages de la Renaissance (le détail ici) . Bien qu’objet d’étude d’histoire, cette séquence est très liée à la géographie puisqu’il s’agit de voyage et de découverte de nouveaux territoires (Gama, Cartier, Colomb, Magellan…). Je vais amener les élèves à utiliser: 1. L’élève va être amené à créer la fiche identitaire du Grand Explorateur. Quelles plue-values envisagées? - C’est une forme autre ( ludique) de fiche biographique. -Ce support a pour avantage de cibler précisément sur l’importance du voyage pour le personnage étudié. - Tripadvisor doit permettre d’amener l’élève à comprendre les différences entre le voyage à l’époque moderne et le voyage à l’époque actuelle: qui peut voyager? 2. Like this:

Locita.com | L'info à partager est sur Locita.com Scénario pédagogique: « et si la Renaissance avait connu Twitter?  | «Ma onzième année et les suivantes... Fiche pédagogique d’un scénario pédagogique que je mets en place avec mes élèves : Public: seconde Bac pro Gestion Administration: 30 élèves qui travaillent en binome Volume horaire 4h Dispositif matériel: 15 postes élèves Programme: -Histoire : Objet d’étude 1 : humanisme et renaissance -Français: Objet d’étude 2 "des goûts et de couleurs" -Atelier rédactionnel: savoir créer une adresse mail, créer un compte de réseau social, gérer une ligne éditoriale et une identité numérique positive, établir une situation de communication (mail/réseau social…) , créer et gérer un espace collaboratif et mutualisant de travail dans le cloud (google drive) Objectifs : l’élève crée un compte twitter pour un grand personnage de la Renaissance et l’amène à échanger avec les autres grands personnages de l’Epoque pour amener l’élève à (Histoire)-comprendre l’importance du mouvement d’innovations (culture, arts, savoirs) à cette époque (Français) -écrire selon une situation de communication définie Déroulement 1. 2.

Jack l'Eventreur tweete sa version des faits Il y a 125 ans, Jack L’Eventreur, dit The Ripper, commettait son premier crime barbare. Le début d’une saga meurtrière déformée, fantasmée par la presse de l’époque et nos contemporains à travers le cinéma, la musique et les romans littéraires sous couvert de récits historiques. Différentes interprétations qui ont peu à peu déformé la réalité d’une société vivant sous l’égide victorien. History Press profite de ce sombre anniversaire pour réaffirmer son expertise historique. Partant du meurtre de Mary Ann Nichols, le 31 août 1888, la société donne la parole à l’assassin en lui créant un profil imaginaire sur Twitter via @WChapelRealTime. L’initiative Whitechapel Real Time se penche, quant à elle, sur Londres de la fin du 19ème. L'initiative Whitechapel Real Time est une occasion de dépeindre la société victorienne de cette année 1888 à travers le prisme de cette série de meurtre.

Réinventer le manuel d’histoire à l'aide des médias sociaux Capture d'écran du compte Twitter @jfk_1963 par JFK Presidential Library and Museum Revivre les deux grandes guerres de l’intérieur Le Musée de la Grande Guerre du Pays de Meaux a tenté l’expérience de créer le compte Facebook de Léon Vivien, un personnage fictif. Pour le 70e anniversaire du débarquement de Normandie, le Mémorial de Caen, en partenariat avec les radios locales France Bleu et la chaîne de télévision France 3 de la région, ont lancé en décembre 2013 une expérience semblable, qui se déploie sur les deux plateformes, Facebook et Twitter. personnage sur la chaîne Youtube du Mémorial de Caen (il existe aussi une version en anglais). Franck Moulin, directeur de la communication du Mémorial de Caen, dans un deuxième podcast publié sur le site de France Bleu, parle d’une "aventure en temps réel, 70 ans plus tôt". Moments de vie d’un président assassiné Un projet similaire a été lancé en 2013 par le John F. Usage pédagogique en histoire Sources

La traite négrière résumée en une infographie de deux minutes Temps de lecture: 2 min D'habitude, quand nous évoquons «l'esclavage américain» ou «la traite américaine des esclaves», nous faisons référence aux colonies américaines ou, plus tard, aux Etats-Unis. Mais quand on s'intéresse à la traite négrière dans son ensemble, l'Amérique du nord ne joue qu'un rôle secondaire. Depuis le début de la traite, au XVIe siècle, jusqu'à sa fin, au XIXe siècle, les marchands d'esclaves ont transporté la plupart des Africains asservis à deux endroits: dans les Caraïbes et au Brésil. Parmi les plus de 10 millions d'esclaves africains qui sont finalement arrivés de l'autre côté, 388.747 –moins de 4% du total– sont arrivés en Amérique du nord. Contre 1,3 million en l'Amérique centrale, appartenant alors à l'Espagne, 4 millions amenés dans les colonies britanniques, françaises, néerlandaises et danoises dans les Caraïbes et 4,8 millions transportés au Brésil. Quelques tendances ressortent. Temps de lecture: 2 min Quelques tendances ressortent.

L'usine au cinéma, une liste de films par Vodkaster Metropolis, Les Temps Modernes ont permis d'illustrer l'usine au cinéma au début du 20ème siècle en pleine emergence du taylorisme. Puis les années 90 et années 2000 avec le lot de la dépression au travail, instiguée par l'adaptation de 1984 d'Orwell. /block/list/vk_list_items?id=721394&from_url=/listes-de-films/l-usine-au-cinema/721394&items_offset=0&items_limit=50&items_order=priority&items_filter=&items_search= Pussycat Sa note : “ Antonioni joue de sa palette d'éclats. Son Désert rouge "peinture vivante" d'une âme perdue, à la fois visible et invisible.

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