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Écrire pour former, pour informer by Alain MICHEL on Prezi

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Tutoriels Répertoires généraux : la rubrique Cours de FORMIST, les diaporamas des Urfist, les annuaires et . Méthodologies de la recherche d’information sur Internet. Armelle Thomas. La Recherche 2.0. - didactiels et outils de formation - - sélection de logiciels libres ou gratuits : RAMEAU : Documents pédagogiques. Réseaux sociaux Modifier Comment créer une page Facebook Version sous-titrée Blogs Créer un blog avec Blogger RSS en bon français (vidéo) Comment notre cerveau se débrouille-t-il avec les TICE ? Apprendre une information via le web, est-ce la même chose que de l’apprendre dans un livre ou de la bouche d’une personne ? Pas vraiment, si on en croit les différentes études menées sur les processus d’apprentissage et les nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. Depuis l’utilisation massive de la recherche d’information par les moteurs de recherche jusqu’à la lecture sur écran, notre environnement numérique chamboule notre cerveau. Cela commence par l’écriture qui depuis des millénaires s’effectuait sur des supports physiques ; les mouvements de la main guidant le stylo participent fortement à l’apprentissage ; avec la frappe sur un clavier qui remplace peu à peu la feuille de papier et le crayon, notre mémoire perd un atout précieux. Même chose pour la lecture sur écran qui demande à nos neurones beaucoup plus d’efforts pour rester concentré. Néanmoins, le constat est loin d’être aussi négatif. > Comment notre cerveau apprend-il ?

Pédagothèque Pour découvrir ou approfondir vos connaissances techniques autour des produits Microsoft. Le site FormezVous Online vous propose de suivre gratuitement de véritables formations multimédia en ligne seulement sur Internet ... Le PMTIC offre les clés du Web 2.0 Note : 10.00 Que peut-on faire avec les applications Web 2.0 ? Forvir, un répertoire commenté de sites de formation virtuelles La Commission Scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Iles au Québec propose un répertoire de ressources qui se consacrent à la formation via les TIC. Misfu, cours en informatique Misfu est un site d'aide informatique pour tous les niveaux, du cours sur la souris à la cryptographie. Manuel de Maîtrise de l'Internet De nos jours, tous les citoyens ont besoin d’une éducation à l’information, apprentissage indispensable du XXIe siècle qui repose sur les quatre piliers fondamentaux de l’éducation constituant les ... Découvrir, comprendre, pratiquer... Autoformation à l'image numérique offerte par le CRDP de Grenoble

Bibliographie résumés Les fondements généraux de la pédagogie constructiviste. Jean-Pierre ASTOLFI, « L’école pour apprendre », ed ESF, 1993 (205 p) Un petit livre pour tout comprendre sur ce qu’est la pédagogie active ? Et oui ça existe. En plus c’est un prof de physique qui l’a écrit. Mais ce que nous en avons retenu ici c’est son apport sur les représentations des élèves. Jean Yves Fournier, « A l’école de l’intelligence », Collection ESF Un titre un peu provocateur certes, mais c’est pour mieux attirer notre attention sur ce que l’école peut faire et comment l’enseignant doit s’y prendre pour y parvenir. José Luis Wolfs, “Méthodes de travail et stratégies d’apprentissage. Du secondaire à l’université. On dit souvent que rien n’est prouvé, que les pédagogues ressemblent à des croyants. Michel HUBER, « APPRENDRE EN PROJETS - La pédagogie du projet – élèves », ed Chronique Sociale, 1999. Anne Schutzenberger, « Introduction au jeu de rôle », Ed Privat 1975 175 pages. Cela vous intéresse ? QU’apprend-t-on ? Hm !

ENT : différencier les parcours Au service de l’enseignant, l’ENT est un outil facilitant la création et la diffusion de documents à destination des élèves mais c’est aussi un moyen efficace de personnaliser le parcours d’apprentissage. Il permet également d’impliquer les élèves dans le processus de production de contenu tout en assurant le lien avec l’école et la famille grâce à de nombreux services. L’environnement numérique de travail est avant tout un espace où l’enseignant dépose des documents choisis. Il peut s’agir de traces produites au sein de la classe par le maitre et/ou les élèves (leçons, productions de classe) ou de documents créés par d’autres mais sélectionnés par le maitre (documents institutionnels ou provenant de sites Internet comme La main à la pâte). On peut également considérer l’ENT comme un moyen moderne de mobiliser régulièrement les capacités acquises en classe. Cependant, l’ENT doit également être l’outil du maitre dans son enseignement. Quelles exigences ? Quelle organisation ? Pour résumer :

Didacticiels Calc OpenOffice et LibreOffice Calc Ce parcours est destiné à des débutants. Chaque chapitre est ponctué par une série d’exercices. Le parcours se déroule sur 15 heures de TD, exercices compris. LibreOffice peut être indifféremment utilisé. La progression pédagogique est la suivante : Chapitre 1 ✔ Généralités Chapitre 2 ✔ Présentation de l’interface, vocabulaire de base ✔ Saisir des valeurs textes et des valeurs numériques ✔ Format monétaire ✔ Mettre en forme : ✔ Arrière-plan ✔ Bordure ✔ Alignements ✔ Fusionner des cellules ✔ Formules, calcul direct, avec référence ✔ Recopie de formule Chapitre 3 ✔ Adressage relatif et adressage absolu ✔ Listes incrémentées ✔ Alignement du texte à la verticale ✔ Adressages relatif et absolu dans un tableau à double entrée Chapitre 4 ✔ Valeurs conditionnelles avec la fonction SI ✔ Conditions imbriquées ✔ Formatage conditionnel Chapitre 5 Chapitre 6 Chapitre 7 ✔ Fonction RECHERCHE ✔ Traitement des erreurs Like this: J'aime chargement…

Comment notre cerveau apprend-il ? Satanée mémoire ! Parce que vous ne savez toujours pas quel est le temps de cuisson d’un œuf à la coque, vous décidez de l’apprendre une bonne fois pour toutes en consultant Internet. Cette simple décision va provoquer dans votre cerveau un enchaînement de processus complexes… Pendant la recherche de l’information, votre cerveau carbure déjà à plein régime et active plusieurs zones distinctes de façon simultanée : le lobe occipital, situé au-dessus de la nuque, vous permet de visualiser le contour et l’orientation des lettres qui composent le mot ; il travaille de concert avec le gyrus angulaire, via le cortex occipito-temporal situé sur les côtés de la tête au-dessus de l’oreille. Grâce à ce dernier, vous pouvez associer les mots « cuissons » « œuf » ou « durée » avec les concepts qui y sont attachés. Les trois mémoires Une fois que vous avez trouvé l’information qui vous intéresse, il vous faut à présent la mémoriser correctement afin de pouvoir vous en servir plus tard.

Mémoire - Formation des enseignants à l'usage des TICE Un mémoire étudiant le problème crucial de la formation de formateurs à l’utilisation des TICE. Le terrain d’observation privilégié est celui d’un IUFM et de la formation des enseignants d’anglais. La problématique Quels changements dans les contenus et situations de formation prévoir pour qu’en IUFM les professeurs stagiaires et en particulier pour ce qui nous concerne les stagiaires de langues puissent apprendre à intégrer l’usage des TICE dans leur enseignement ? Je ne propose pas une réponse à cette question mais plutôt par l’étude du contexte, l’analyse critique d’une formation donnée à l’IUFM aux professeurs stagiaires de langues et les réflexions auxquelles cela a donné lieu, d’identifier et d’analyser les compétences que les stagiaires doivent renforcer, transformer ou acquérir et au-delà l’évolution de la formation qui va de pair avec l’évolution du métier dans ce domaine. Etat des lieux Le rôle de l’organisme de formation. Une étude de cas Tentative de modélisation

Micro-méso-macro - Réadaptation, handicap et politiques publiques Micro-méso- et macro La gouvernance des hôpitaux publics. Les stratégies de réforme et l’évolution vers l’autonomie institutionnelle Le niveau macro Ce niveau comprend les décisions du gouvernement qui déterminent la structure de base, l’organisation et le financement du système de soins de santé dans sa globalité et du secteur hospitalier qui en fait partie. Le niveau meso Le niveau intermédiaire de la gouvernance hospitalière se concentre sur le processus décisionnel de l’ensemble des hôpitaux. Le niveau micro Enfin, ce niveau de la gouvernance hospitalière concerne surtout la gestion opérationnelle quotidienne des services et des employés. Ce modèle conceptuel, qui englobe les niveaux macro, meso et micro de la gouvernance hospitalière, est utile à plusieurs égards. Notions de niveaux d'organisation de fonction et de triangulation systémique Macro-, méso-, micro- Micro, macro, méso: d'après Michel Maschesnay et Yves Morvan Micro-méso-macro en économie Une bonne explication en économie Filières

ENT sur le site de l'ESEN 1. Définition Le site Éduscol définit ainsi l'ENT : "Un espace numérique de travail (ENT) désigne un ensemble intégré de services numériques choisis et mis à disposition de tous les acteurs de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance défini par un schéma directeur des ENT et par ses annexes. Il constitue un point d'entrée unifié permettant à l'utilisateur d'accéder, selon son profil et son niveau d'habilitation, à ses services et contenus numériques." Les ENT constitueront l'outil privilégié de la mise en œuvre du plan numérique national. Grâce à l'ENT, chaque usager dispose : d'un accès à distance ou depuis des postes disponibles dans chaque établissement ;d'un accès à des contenus à vocation pédagogique et éducative, d'une diffusion d'informations administratives ou relatives au fonctionnement de l'établissement, d'une messagerie électronique, de forums de discussion, etc. 2. 5.

Tutoriel-Video.com Ecrire à la main, c'est bon pour le cerveau. Que ce soit pour envoyer un message à un proche, prendre des notes pendant une réunion ou tout simplement se souvenir d’un rendez-vous, l’écriture manuelle semble lentement disparaître au profit de la frappe sur clavier physique ou numérique. Doit-on privilégier le clavier ? Aux Etats-Unis par exemple, le débat a été tranché puisque d’ici 2015, l’apprentissage de l’écriture cursive en primaire ne sera plus obligatoire. Dans certaines écoles suédoises, les enfants de maternelle apprennent à utiliser l’écran tactile d’une tablette avant de savoir écrire des lettres sur un cahier (source : Courrier International n°1194 du 19.09.2013). C’est le corps qui écrit. En somme, lire serait écrire, et un réseau neuronal étendu participe à ce processus puisque d’autres zones cérébrales sont concernées comme celle du langage ou bien celles liées aux processus d’apprentissage et de compréhension. rédacteur : David-Julien Rahmil pour aller plus loin Accédez aux sources à l'origine de cet article s'inscrire

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