Comment choisir mes lunettes de natation ? | Conseil Sportif Les lunettes de natation permettent de voir sous l’eau et de protéger vos yeux des irritations que peut provoquer le chlore. Il existe plusieurs types de lunettes. Dans tous les cas, elles doivent être à votre taille et adaptées à la morphologie de votre visage. Pour bien choisir vos lunettes de natation, vous devez tenir compte de plusieurs critères : Le champ de vision, les réglages, la stabilité, la couleur des verres. Le champ de vision Pour bien voir sous l’eau, vous avez le choix entre différents modèles avec différentes largeurs de champ de vision. Les réglages Pour bien ajuster vos lunettes, vous disposez de plusieurs systèmes de réglage. Le pont de nez Monobloc : Système de pont de nez auto ajustable, pas de réglage nécessaire. Réglable : Système de pont de nez réglable pour un ajustement parfait. Interchangeable : Système de pont de nez interchangeable avec 3 tailles différentes pour une excellente stabilité. La sangle Clip latéral Sangle avec clip arrière Double sangle avec clip arrière
Artsvivants - Théâtre français © Richard-Max Tremblay Anne-Pascale Clairembourg et Sébastien Dutrieux dans Le Moine noir d'Anton Tchekhov, 2004. Title: Le Moine noir Playwright: Anton Tchekhov Translation: André Markowicz and Françoise Morvan Adaptation and set design: Denis Marleau Coproduction: National Arts Centre French Theatre, manège.mons-centre dramatique, UBU, compagnie de création and the Borderline Festival, within Lille 2004 Cultural Capital of Europe. Artistic collaboration and video production: Stéphanie Jasmin Music: Denis Gougeon Sound design: Nancy Tobin Costumes: Daniel Fortin Lighting: Stéphane Jolicoeur. Vous cherchez des outils pour la connaissance et la pratique du théâtre?
Inspection académique du Calvados - EPS ApiEdu © 2008 | x Inspection académique du Calvados - EPS Messagerie Impression Favoris Plan du site Actualités Réglementation Natation Encadrement renforcé Divers Programmes et plan d'action Programmes et socle commun Plan d'action départemental L'EPS dans le projet d'école Les contenus EPS L'organisation de L'EPS Projets pluridisciplinaires Les livrets pédagogiques Activités nautiques Futsal Danse créative Activités aquatiques Activités d'orientation Activités physiques d'expression EPS et handicap Equitation Gymnastique à l'école Jeux collectifs Jeux de combat Tennis de table Rondes et jeux dansés Rugby Troubles de santé et EPS Liaison école collège en EPS Compétences fin de primaire Informations pratiques L'équipe Liens utiles Les chansons et musiques (2012) Les fichiers suivants accompagnent le nouveau document rondes et jeux dansés (édition 2012) pour aider les enseignants à programmer des rondes et jeux dansés en maternelle. Les fichiers sont au format MP3 et totalement libres de droit. 1. chanson musique 2. chanson 3. 4.
Histoire du cinéma Rouleaux narratifs Le principe du « rouleau narratif », grand dessin panoramique déroulant sur papier ou sur soie, fut largement utilisé en Chine et au Japon à partir du Xe siècle par des conteurs comme support narratif. Ces grands dessins cinétiques, servaient à planter le décor, à suivre la progression de l'intrigue et permettait aux spectateurs de voir les déplacements du héros dans les dédales des palais ou des villes… Il pouvait bien sûr y avoir un rouleau pour chaque « plan séquence » du récit, et être accompagné ou non par des musiciens. Théâtre d'ombres Le théâtre d’ombres, quant à lui, est un art très ancien représenté dans tous les pays du monde. celles qui jouent directement à la vue du public celles dont l’ombre, projetée par une source lumineuse, se découpe sur un écran (silhouettes découpées ou personnages formés par l’ombre de la main). Les ombres peuvent présenter des profils nets mais aussi des flous et des bougés qui apportent dynamisme et action à la narration. Suite >
Pyramides et figures d'acrosport en 3D Le petit yoga -cycles 1 et 2 Par Alysse dans Agir avec son corps le 8 Septembre 2013 à 00:01 Pour un retour au calme à la fin de la séance de motricité ou un moment de détente en début d'après midi, voici des fiches de yoga publiées dans Pomme-D'api et disponibles ici: pommedapi.magazine et pour finir un document5 autres exercices illustrés à télécharger gratuitement ici.
[Se-Unsa] Article publié le dimanche 6 juin 2010. Cours le matin et sport l’après-midi : à qui profiterait cette mesure ? … sûrement pas à l’EPS ! Pour le SE-UNSA, cette expérience n’est tout simplement pas généralisable, au vu des équipements sportifs existants et de la disponibilité des enseignants d’EPS. Le SE-UNSA continue à affirmer que l’EPS a une place fondamentale dans la formation, le développement des élèves et dans l’acquisition du socle commun. Comment seront choisis les établissements qui expérimenteront les cours le matin et le sport l’après-midi ? Bref, beaucoup de questions et, pour l’instant, peu de réponses ! Le SE-UNSA a interpellé le Cabinet du Ministre et a sollicité une audience pour éclaircir les zones d’ombre de ces annonces mais aussi pour faire remonter les témoignages de nos collègues enseignants d’EPS. De leur côté, les enseignants d’EPS sont inquiets pour l’avenir de leur profession et en témoignent chaque jour. * Introduction des programmes de collège d’EPS
RELAXATION à L'ECOLE