Etiquette #Babeliodocs sur Babelio - Livres classés babeliodocs

Babelio au CDI, quels usages? Grâce à l’article de ajuzan nous avons pu découvrir le site de partage de bibliothèques personnelles, Babelio. Or, depuis quelques temps, les exemples d’utilisations de ce réseau social au CDI fleurissent sur le web. Je me propose donc ici d’en faire un petit récapitulatif. Salon du livre et de la presse jeunesse Héros et littérature jeunesse ont toujours été étroitement liés. Peuplant les BD, les romans, les albums, les héros traversent également les écrans numériques, s’animent en jeux vidéos et dessins animés, s’invitent à tout instant sous formes de produits dérivés et composent des modèles dotés de multiples attributs. Des héros du patrimoine qui fascinent de génération en génération, aux nouvelles figures qui s’inscrivent dans toutes sortes de situations imaginaires, fantastiques ou réalistes, comment ces personnages s’ancrent-ils dans l’intimité de chacun, influencent-ils notre relation au monde ? Et au regard des évolutions de la société, des progrès techniques et technologiques, des changements des mentalités… la figure des héros évolue-t-elle ?

Entretien avec Fred Ricou, fondateur et directeur de rédaction du site Les Histoires sans fin Le site des Histoires sans Fin se définit lui-même comme « le premier site sur la littérature jeunesse qui s’adresse aux lecteurs qui aiment cette littérature et aux parents ». Y sont proposés des critiques positives de livres ainsi que du contenu écrit et vidéo pour faire connaissance avec les différents acteurs de l’édition jeunesse : auteurs, illustrateurs, éditeurs, dessinateurs, ou encore réalisateurs de films et responsables de salons littéraires pour la jeunesse… Son fondateur et directeur de rédaction, Fred Ricou, répond aux questions de Mathilde Hutin pour la rédaction de Lecture Jeunesse. Mathilde Hutin : Fred Ricou, vous êtes le fondateur des Histoires sans fin, site consacré à la littérature jeunesse dans sa plus large acception.

Salon du livre et de la presse jeunesse Accueil > le salon > Ressources > Les bonnes lectures du Salon Ces sélections, issues de la production éditoriale allant de novembre 2014 à juin 2015, ont été opérées par différents comités de lecture qui participent à la préparation du programme du Salon, aux sélections des Pépites, au choix des auteurs et illustrateurs qui participent au programme du Salon et des différents ouvrages à retrouver dans les dispositifs de médiation du Salon, comme la tablette XXL, la Biblio-connection, le Juke-box ados numérique ou les expositions. Élèves et documentalistes sur Babelio Il y a encore peu d'enseignants qui invitent leurs élèves à les rejoindre sur les réseaux sociaux publics. Mais au début de l'année 2013, en France, plusieurs classes conduites par le professeur documentaliste de leur établissement se sont inscrites en choeur sur Babelio, le réseau social des amoureux de la lecture. Sous l'impulsion de Magalie Bossuyt, professeur documentaliste au lycée Jules Fil de Carcassone, les classes se sont alors engagées dans un défi lecture d'un nouveau genre.

Les romans pour les grands adolescents : l'éclatement des codes Si le débat souvent provoqué par la littérature jeunesse est « symptomatique des désaccords liés aux différentes conceptions de l'enfance ou de l'adolescence » [1], on peut supposer que le débat qui a lieu autour de la littérature supposée intéresser ou s'adresser aux « grands adolescents », est loin d'être clos, puisque jamais, comme à notre époque, la conception d'adolescence n'a été aussi extensible, allant jusqu'à rejoindre l'âge que l'on nomme « adulte ». Si les adolescents ne constituent pas une classe sociale et sont aussi hétérogènes que les classes sociales dont ils sont issus, on constate que depuis une dizaine d'années la conception d'adolescence a évolué avec des interprétations qui englobent une tranche d'âge qui va de 12-15 jusqu'à 25-30 ans.

Romans jeunesse : Petites madeleines - blog livres littérature jeunesse © Gallimard juin 2014, Ann Brashares Une histoire du futur où un thriller prend des allures de romance... "Voici l'histoire de Prenna James, une jeune fille de dix-sept ans qui a immigré à New York avec sa mère. Mais Prenna ne vient pas d'un autre pays. Elle vient d'une autre époque. Un futur où la vie est devenue impossible, ravagé par une pandémie tuant des millions de gens et laissant le monde en ruines...

Affiche un livre 15 mars 2013 5 15 /03 /mars /2013 12:21 Une idée de fiche de lecture pour accompagner une lecture cursive. Cette fiche est prévue pour des 3e, mais peut être adaptée pour d'autres niveaux. Les élèves choisissent un livre au CDI, parmi une sélection de littérature jeunesse. Littérature de jeunesse et citoyenneté Dossier coordonné pour Savoirs CDI par le CRDP d'Amiens. Pour une lecture nomade, ce dossier est également disponible sous les formats ePub et Mobi ePub Télémaque littérature de jeunesse à la une... Fiche pédagogique : le sentiment amoureux Le sentiment amoureux, ses différents états, la rencontre amoureuse, la rupture, l'évolution historique du traitement de l'amour dans la littérature, et quelques pistes d'activités en classe pour s'approprier la thématique. Une bibliographie en littérature de jeunesse est associée à la fiche. en ligne le 20 juin 2007 Dernières parutions sur le site

Promotion de la lecture loisir : les actions qu’un professeur-documentaliste peut mener seul Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français. Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture. Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ».