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Oficina de Seguridad del Internauta

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Productos con Aceite de Palma. Un listado para imprimir, difundir, debatir… – insurgente.org. Tu diario de izquierdas Actualización 15/01/2017: Muchos de vosotros nos habéis pedido una lista de productos que no lleven aceite de palma. Dado que el número de peticiones es muy alto, lo vamos a incluir dentro de nuestras prioridades. Sin embargo, pensamos que es importante terminar esta lista para poder compararlas e identificar mejor los productos que más a menudo llevan este tipo de aceite. Aplicaciones/Servidores para laboratorios de Pentest En este post voy a presentar algunos recursos útiles para aprender sobre pruebas de penetración y donde utilizar las técnicas y herramientas de explotación en un ambiente legal y seguro. Esta lista contiene un conjunto de LiveCDs y máquinas virtuales deliberadamente inseguras, diseñadas para ser utilizadas como objetivos de ataques de enumeración, explotación web, rompimiento de contraseñas e ingeniería inversa. Holynix Similar a los CD's de De-ICE y pWnOS, Holynix es una imagen VMWare de un servidor Ubuntu, construida deliberadamente para tener huecos de seguridad para los propósitos de pruebas de penetración. Es mas una pista de obstáculos que un ejemplo del mundo real. WackoPicko

Línea de denuncia online de Pantallas Amigas: Glosario de términos A continuación ofrecemos algunas breves definiciones sobre algunos de los problemas más comunes con que nos podemos encontrar en el uso de las TIC, principalmente Internet, teléfonos móviles y videojuegos. Anonimizador Herramienta informática que permite ocultar la IP de un usuario cuando navega o envía un correo-e. Avatar Personaje que representa a un usuario, normalmente de forma gráfica, en algún entorno en Internet.

Tu huella digital Tu huella digital te pinta como persona. Asegúrate de que esta descripción sea precisa. Aprende cómo hacerlo a través de tutoriales sencillos. Fundación Barrié PITEAS, promovido por la Fundación Barrié con la colaboración de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria y la participación de la Unidad de Altas Capacidades de la Universidad de Santiago de Compostela, nace como un proyecto de mejora de la formación de profesorado y de apoyo y asesoramiento a los centros educativos en la detección y educación de los talentos de alumnas y alumnos. Se trata de un programa basado en modelos científicos reconocidos a nivel internacional y convenientemente adaptados a la realidad educativa, económica y cultural de la Comunidad Autónoma de Galicia. PITEAS existe debido a la necesidad de tomar conciencia del papel fundamental que juega el profesorado en la promoción del talento y el desarrollo de la sociedad. Una de las características comunes que tienen los mejores sistemas educativos del mundo es que los profesores suponen un rol central como facilitadores del aprendizaje.

OSINT + Python = hacking a medida « Simon Roses Femerling – Blog El pasado 10 y 11 de mayo se celebró el curso de Perito Informático Forense en Reus (España) por la Asociación Nacional de Tasadores y Peritos Judiciales Informáticos (ANTPJI), de la que soy miembro y profesor en los cursos, donde tuve el placer de dar una charla sobre dos de mis pasiones como son Python y OSINT (Open Source Intelligence). Python es un estupendo lenguaje para desarrollar rápidamente todo tipo de aplicaciones potentes y con multitud de librerías para realizar exploits, ingeniería inversa, herramientas web y más. Sin duda un conocimiento útil para cualquier experto en seguridad.

Etapas en la adopción de un PLN Son muchas las publicaciones actuales sobre PLEs y PLNs, pero aún existen determinados conceptos problemáticos sobre la distinción entre los dos conceptos (muchas veces demasiado parecidos y usados indistintamente, con el error de concepto que ello conlleva). Para introducir un poco las etapas en la adopción de un PLN conviene delimitar el ámbito en el que nos estamos moviendo y, considerar al PLN “como la forma en que nos conectamos para ayudarnos a aprender”. En definitiva, se trata de las relaciones que establecemos con otras personas para compartir nuestro aprendizaje (de forma activa o pasiva) tal como se establece en la siguiente imagen. Lamentablemente, lo anterior no nos aclara cuál sería la diferencia con un PLE, ya que parece que las diferencias sean sólo de concepto más que formales. Pues bien, la manera más sencilla de encontrar y captar las diferencias entre ambos conceptos es usar una pequeña analogía.

Què és SOS Racisme SOS Racisme Catalunya és una associació que des del 1989 treballa en la defensa dels Drets Humans des de l’acció antiracista. Entenem el racisme i la xenofòbia com un atac als Drets Humans i per tant lluitem per eradicar-los en tots els estrats i tots els àmbits de la societat. Reivindiquem la igualtat de drets i oportunitats per a totes les persones que compartim i conformem una mateixa societat, com un factor indispensable per universalitzar el concepte de ciutadania. Des de la nostra entitat entenem per racisme qualsevol forma de discriminació, segregació o agressió a les persones per motiu del seu origen ètnic, pel color de pell, per creences religioses o pràctiques culturals. Som una entitat independent, democràtica, de base i progressista; que compta amb el suport d’una base social àmplia i diversa, formada per activistes, socis i sòcies; i relacions sòlides amb el teixit associatiu i amb altres actors socials.

Trace my Shadow Registro de direcciones MAC en un router Registrar las direcciones MAC, por lo general se realiza sólo en el router inmediato o del servidor que proporciona la dirección IP asociadas a las de direcciones MAC. Aunque en algunas redes, la dirección MAC se registra también en otros routers dentro de la red local. Los registros rastrean las direcciones IP utilizadas por servidores específicos de la red y ayuda a encaminar el tráfico en una red. Para conectarte a la Internet, necesitas una dirección IP.

Innovación Educativa con tecnología: Ejemplos prácticos para desarrollar el pensamiento creativo en el aula En el post de hoy queremos compartir con vosotros algunas ideas para enseñar a vuestros alumnos otra forma de aprender matemáticas utilizando mapas visuales de pensamiento. Estos mapas son organizadores gráficos diseñados para replicar procesos básicos de pensamiento. ¿Cómo utilizarlos?

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