Chercher sur Internet (IUFM d'Auvergne) Assistant de Recherche sur Internet (ARI) Présentation L'assistant de recherche d'information sur internet ARI a pour but de faciliter une pratique raisonnée de la recherche d'informations sur la toile. ARI est destiné aux élèves, aux étudiants et aux enseignants. ARI peut être utile à tout internaute pratiquant régulièrement la recherche d'informations. ARI mémorise toutes les pages visitées. ARI offre des outils pour extraire des informations, prendre des notes et constituer ses propres dossiers documentaires. ARI fonctionne sous Windows avec le navigateur Internet Explorer 5 et suivants. En savoir plus Visites guidées en ligne Ces visites guidées permettent de voir les principales pages et fonctionnalités de l'assistant ARI directement en ligne sous la forme d'animations commentées. Dernières nouvelles Février 2003 ARI-AT, logiciel complémentaire d'Analyse des Traces produites avec ARI est disponible au téléchargement. Une nouvelle version de ARI (4.3.3) est disponible. Téléchargement Télécharger ARI et sa documentation
Grille de la Commission du français et de l'Informatique de Auteurs: Commission du français et de l'Informatique de la FESeC Ces pages n’ont pas la prétention d’être LA solution définitive au problème du choix de l’information issue du web ; tout au plus se veulent-elles être un vade-mecum qui peut aider les élèves de l’enseignement secondaire à affiner l’acquisition du sens critique en l'exerçant sur des sources dont le support , encore mal connu, pose pas mal de problèmes. L'absence de contrainte éditoriale sur le réseau Internet, et la possibilité pour chacun d'y déposer une information dont il est seul garant, peuvent présenter certains risques quant à la valeur de vérité de l'information repérée. Il importe donc de bien vérifier la fiabilité et la validité d'une information, avant de la citer ou de la diffuser. Toute information diffusée par Internet est déterminée par trois grands aspects : Evaluation L'information fait partie d'un site dont la qualité devra être évaluée. F. fernand.berten@planetinternet.be
Guide pour maîtriser l'information Bonjour, Comme tous les enseignants du 2e et 3e cycle du primaire, vous demandez sûrement à vos élèves de faire des recherches en classe. Comme tous vos collègues, vous réalisez, à chaque remise des travaux, que vos élèves mettent tous leurs efforts à fignoler le «contenant» plutôt qu’à développer le «contenu»? Que se passe-t-il donc? Faire une recherche pour les élèves, c’est essentiellement lire et transcrire les phrases d’un texte qui parle du sujet à l’étude. Cette tâche relève de la lecture et de la transcription plutôt que de la maîtrise de l’information. L'abondance de l'information et son accessibilité entraînent la nécessité pour les élèves de développer des moyens efficaces de maîtrise et communication de cette information. L'équipe pédagogique Pour nous joindre: Suzanne.dion@educsa.org