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Emilia Reggio

Emilia Reggio
Bonjour à toutes (et tous) Au cours de mes pérégrinations sur le Net je suis tombée sur cet étrange nom : Emilia Reggio... Habituée des Maria Montessori, Charlotte Mason, Augustin Freinet et autres géniaux pédagogues, j'ai pensé trouver une nouvelle personnalité... Surprise ! Emila Reggio est un village italien, mais un village vraiment... particulier ! Une belle découverte pour moi... et peut-être pour vous :) Les informations sont tirées de ce site : Loris Malaguzzi était le fondateur de l'école municipale pour les jeunes enfants de Reggio Emilia, en Italie.Quelques jours seulement après la seconde guerre mondiale Malaguzzi a commencé le processus d'aide à la reconstruction des écoles de Reggio Emilia, brique par brique. Reggio Emilia, est devenu un centre international dédié à la mémoire de Loris Malaguzzi, accueillant les éducateurs du monde entier pour se renseigner sur les écoles et la philosophie de Reggio Emilia. Les clés du concept : * L'enfant en tant que protagoniste. The child Related:  Sites pédagogiques pour les enseignantes et enseignantsEt ailleurs ?pédagogie Reggio

Formation en Communication | Coaching en Entreprise | Nicole Simard Fait de société : l’éducation en Australie | Le blog de Candice Parlons un peu d’éducation. Etant professeur des écoles en France, lorsque je suis arrivée en Australie, j’ai cherché tout naturellement un travail dans l’éducation et j’ai trouvé un poste à l’Ecole Française de Melbourne. Ce travail m’a fait découvrir en profondeur le système éducatif australien, qui est très différent du système français. Je vais vous décrire ce qui m’a le plus marquée depuis mon arrivée. L’organisation : Il n’y a pas d’école maternelle comme en France : les élèves entrent à l’école primaire à 5 ans. L’école primaire compte 7 niveaux : les élèves y vont de 5 ans ("prep section") jusqu’à 11 ans, soit en année 6 (qui correspond à la 6ème). Ecole publique / école privée : Voilà quelques écoles les mieux cotées : Melbourne Grammar School : Frais de scolarité : entre 21 000 à 41 000$ par an. Source : Wesley College : Source : Scotch college:

beautiful learning spaces in reggio emilia inspired preschools We place enormous value on the role of the environment as a motivating and animating force in creating spaces for relations, options, and emotional and cognitive situations that produce a sense of well-being and security. Loris Malaguzzi, Reggio Emilia Italy. Do you like sticky-beaking at other preschool learning spaces as much as I do? I've been peeking into some Reggio-Emilia inspired preschools and I have some images of beautiful learning spaces to share with you. Attention to creating a beautiful environment begins at the entrance. Take a look at the children's artwork adorns the entrance to the The Overfield Early Childhood Program : Who wouldn't want to go inside? Once inside you are likely to find photographs of each child and children's work which say, right from the entry, "this is your space, you belong here": Pictures in glass jars replace frames: The preschools are generally filled with indoor plants and vines, and awash with natural light. Or browse through some of my Reggio posts:

Reggio d'Émilie, me voici ! La première tâche à mener à bien pendant mes vacances bloguesques, c'était : "Aller à Reggio d'Émilie, et approcher du mieux que possible la pédagogie qui y a pris naissance." Bon, ça c'est fait. ;-) Je m'attelle à présent au second point de mon interminable liste : "Rendre compte de mon voyage et de mes découvertes." Mon idée première était d'écrire sur le sujet une série d'articles sur un autre blog - oui, c'était mon troisième objectif de ces vacances : "Créer un blog professionnel". Vous l'avez donc compris : je suis toujours en pause ! Mais c'est pour mieux l'être et optimiser mon temps que je publie à nouveau par ici ! J'ai conscience que les publications à venir ne vont pas intéresser tout le monde. Mais sinon, Reggio nell'Emilia ? Je dois avouer que je n'attendais à rien de mirobolant du point de vue de la ville elle-même - d'autant que je m'acheminais vers Venise et Bellagio, excusez du peu... Bon, revenons à notre enquête pédagogique. Sachez qu'on ne peut pas (plus ?) Arriverderci !

Comparaison entre les méthodes Froebel, Montessori, Reggio Emilia, et Steiner-Waldorf – traduction de l'article du site www.spielgaben.com We don't need no education. We don't need no thought control. No dark sarcasm in the classroom. Teacher leave them kids alone ! Hey teacher, leave the kids alone ! Une fois de plus, je vous propose un article qui n'est pas de ma plume personnelle (je deviens fainéante, que voulez-vous). Comme il est rédigé en anglais, j'ai pris sur moi de le traduire (avec l'aide infiniment précieuse d' Elsa, que je remercie) et le site Spielgaben.com (que je remercie également) m'a très gentillement autorisé à le publier. Si vous êtes à l'aise avec la langue anglaise, je vous invite bien sûr à lire l'article à la source ici : Spielgaben c'est d'abord un site qui vend un set de matériel inspirant et libre, qui s'adapte à quasiment toutes les pédagogies précitées (mais pour lequel il vous faudrait casser votre tirelire) et qui possède un blog qui s'avère être une excellente source d'information ! Indispensable, tout simplement. Les points clés de la méthode Froebel La philosophie Froebel souligne que :

AQPF : Accueil L'éducation en Australie : un autre monde - Tour du Blog Depuis mai dernier, je travaille conjointement avec l’Alliance Française de Melbourne, une association chargée de promouvoir la langue et la culture française. Chaque année depuis plus d’un siècle, celle-ci organise un concours dans les écoles de la région de Melbourne, appelé Berthe Mouchette, du nom de la créatrice de l’association. Cette compétition est simple, elle consiste à faire réciter de la poésie française aux enfants australiens âgés de 9 à 15 ans, et à faire passer un oral de français aux adolescents de 16 à 18 ans. Lors de cette expérience, j’ai beaucoup appris sur la société australienne, bien plus que je ne l’aurai imaginé. Une expérience enrichissante Entre les mois de mai et d’août 2013, je me suis rendue dans une douzaine d’écoles de la région de Melbourne (en particulier de l’est et du nord de la ville), et j’ai écouté environ 500 élèves. Un système éducatif bien différent du nôtre Ici bien sûr, le système éducatif est un peu différent.

Preschool Classroom Design Effects on Child Competency | Overseas Education Consultants November 26, 2008 by IAEC Consultants Design Issue This study introduced a scale to rate preschool classrooms on their physical characteristics related to children’s development of competency and assessed if children in higher-rated classrooms were more competent. Children learn from their interactions with the physical environment as well as their interactions with people. Design Criteria Key Concepts From an environment-behavior perspective, competency is the ability to interact effectively with one’s surroundings and at a developmentally appropriate level (Bronfenbrenner, 1979; Trancik & Evans, 1995; White, 1959). Research Method The physical characteristics of classrooms in suburban and small- to medium-sized urban communities (98, in 48 different child care centers) were rated on a 37-item scale. Limitations Commentary Like this: Like Loading...

La pédagogie Reggiane Les articles rédigés par Mme E. Dubois présentent cette approche pédagogique, examinent les raisons de son succès anglo-saxon et de sa méconnaissance française. Qu'est-ce qui selon vous caractérise la pédagogie Reggiane ou « Reggio approach »? ED:C’est avant tout une ville, Reggio Emilia de 165 000 habitants à côté de Bologne en Italie et une pédagogie alternative de la petite enfance qui concerne 34 établissements dont 21 écoles maternelles. Cette démarche est principalement basée sur le respect des droits et des potentialités des enfants qui sont considérés comme citoyens d’aujourd’hui et non comme acteurs de la société de demain. C’est une pratique de la démocratie qui s’appuie sur l’écoute active, le débat entre enfants et entre enfants et adultes. Ecouter (2min 20): Quelle est cette théorie des 100 langages de l’enfant? ED:Théorie phare, métaphore pour comprendre que l’enfant possède une multitude de possibilités de communication. Ecouter (1 min 23): Les langages, le langage, la langue?

Reggio Emilia : Un atelier "Nature" "Les enfants n'attendent pas notre permission pour penser. Les enfants ont la tête pleine d'idées qui ne demandent qu'à communiquer - via, disons-nous, une multitude de langages -, à se connecter et à communier avec les choses du monde". Loris Malaguzzi, 1920-1994. Voici aujourd'hui l'un des plus beaux espaces du centre Reggio Children, un atelier nommé "Organismes", et entièrement dédié au plus grand secret biologique de la Nature : tout change, tout devient. Le lieu se situe à l'étage, au-dessus de l'atelier "Lumière" dont il occupe l'équivalent de la moitié de la superficie. Leur histoire ? Tout de suite à l'entrée, un premier espace, que vous pouvez apercevoir au fond de la première photo de cet article : une table basse s'entoure de poufs vert pomme et soutient un magnifique plateau d'ornements végétaux - je me souviens d'une giganstesque fleur de tournesol séchée, dont les graines formaient un dessin fractal... Suit un espace artistique, dédié au dessin d'observation. Oui !

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