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L’actualité éducative

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Accueil > L’actualité vue par le CRAP > L’actualité éducative Libérer la formation Régis Forgione, Fabien Hobart, François Lamoureux et Nicolas Olivier juin 2017 L’oral, ça s’apprend aussi ! Marie Gaussel juin 2017 « Au fait madame, ils viennent quand les migrants ? » Entretien avec Claire Audhuy juin 2017 Prendre le virage numérique : une bonne idée ? Régis Forgione, Fabien Hobart, François Lamoureux et Nicolas Olivier mai 2017 Le passage au CP est mortel pour l’imagination Entretien avec Claude Ponti mai 2017 Recherches et pratiques : une collaboration à construire Claire Joubaire mai 2017 Petit éloge des bordures scolaires Régis Forgione, Fabien Hobart, François Lamoureux et Nicolas Olivier mars 2017 Pourquoi lire des travaux de recherches sur l’éducation aux médias et à l’information ? Related:  sciences - les 5 sens

Accueil La récré exercices ludiques et gratuits pour l'enseignement primaire Veille pédagogique et technique Cette rubrique est destinée à maintenir une veille sur les outils et les ressources pédagogiques. Compte tenu de l'évolution rapide des géotechnologies, il paraît impossible d'assurer une veille complète et exhaustive. L'objectif est plutôt de mettre à disposition des informations claires et accessibles pour un usage de ces outils dans l’enseignement et la formation. Les informations sont classées par rubrique thématique pour permettre un accès plus direct. Cette veille pédagogique et technique est effectuée à partir des brèves diffusées sur la liste géomatique de l'IFE-ENS Lyon (cliquer sur ce lien pour vous inscrire à cette liste de diffusion ou pour interroger ses archives disponibles depuis 2005). Si vous souhaitez suivre l'actualité géomatique en temps réel ou accéder à des sites spécialisés, nous vous conseillons de consulter l'agrégateur de Géorézo. Toutes remarques ou ajouts sont les bienvenus : contact : veille_géomatique

Veille et Analyses de l'ifé Recherche avancée : les 5 sens / Dans le contenu / École En ce moment Accueil > Services > Recherche Recherche Partager cette page Critères de recherche avancée Modifier vos critères de recherche avancée Saisissez un mot-clé et/ou affiner vos résultats par rubrique Critères complémentaires Période du au Résultats de recherche avancée 5 résultats ont été trouvés pour votre recherche : les 5 sens afficher par : pertinence date | Mon enfant à l'école maternelle À l’école maternelle, votre enfant va progressivement apprendre à vivre en groupe, à communiquer avec les adultes et les autres enfants et à découvrir le monde qui l’entoure.Comment est... article 27/08/2012 Accueil > École > École maternelle > Être parent d'élèves Présentation des programmes et des horaires à l'école élémentaire La durée de la semaine scolaire des élèves est fixée à vingt-quatre heures. article 02/06/2014 Accueil > École > École élémentaire > Les programmes de l'école élémentaire Mon enfant à l'école CP-CM2 article 27/08/2012 Accueil > École > École élémentaire > Être parent d'élèves

10 : Scoop.it : créer et partager sa veille d'informations Scoop.it est un outil en ligne pratique pour mettre en place et partager une veille d'informations réactive aux mots-clés de son choix. Connecté à différentes sources d'informations comme Google (blogs, actualités) et Twitter, il permet de partager sur un journal personnel les meilleurs pages web sur des thématiques ciblées et évite ainsi la fragmentation de sa veille d'informations. Un outil de communication également utile en complément d'autres supports d'expression (blogs, sites web) pour faire valoir son expertise dans un domaine particulier. Présentation. Qu'est-ce que Scoop.it ? Scoop.it est un service de curation et de partage de veille de contenus web sur un sujet ou une thématique ciblés, présenté sous la forme d'un journal en ligne actualisable en temps réel. Son fonctionnement s'articule en trois étapes : Pour quels professionnels et quels usages ? Il peut-être utilisé : Notre vidéo Ouvrir un compte Scoop.it, choisir un sujet et créer son journal Dans tous les cas :

Comment faire de la veille efficacement (cours et exercices) Comment mettre en place concrètement une veille efficace avec des outils adéquats ? Dominique Lachiver (formateur TICE & chargé de mission C2i2 enseignant en Basse-Normandie) propose sur son site Internet un cours complet sous la forme de travaux pratiques : Se constituer et organiser des ressources. Cours sur la méthodologie pratique de veille Il se compose d’un cours (en version interactive sous Scenari) – en version web, tablette, diaporama et papier répondant à 2 objectifs : se constituer et organiser des ressources en utilisant des sources professionnelles : Rechercher des ressources et gérer ses marque-pages,pratiquer une veille pédagogique, institutionnelle, scientifique à travers des réseaux d’échanges concernant ses centres d’intérêt : Comment faire de la veille ? TP pour mettre en place une veille Il est complété par un TP en pdf avec des exercices faisant bien entendu écho au cours précédemment cité pour : Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Basse-Normandie

hs3_programmes_2008.pdf Veille éducation numérique. Abonnement : fil RSS, liste de diffusion Ce fil vous alerte sur l'actualité du numérique dont il rend compte sous diverses formes : articles, revues de presse thématiques, synthèses de rapports et d'études, présentations de sites... Sa réalisation est assurée par le centre de documentation de la DGESCO. Veille Éducation Numérique des années précédentes Index thématique Moteurs de recherche d'images « libres de droits » Des métamoteurs permettent d'interroger à partir d'une seule interface différents réservoirs d'images placées sous licence Creative Commons. L’album de Rachel et Hannah Le nouveau projet pédagogique numérique du Mémorial de Caen met en scène Rachel et Hannah, deux jeunes sœurs juives de 8 et 13 ans. Wikipédia en classe L’association Wikimédia France met à disposition des enseignants et des différents acteurs de l'éducation un outil pédagogique mis à jour dédié à l'utilisation de Wikipédia en classe, faisant passer les élèves et les étudiants du statut de lecteurs à celui de contributeurs. Thématiques

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