Tablettes mobiles et Dyspraxie : Etat des lieux, transmutabilité des connaissances et perspectives Comme vous l'avez peut-être découvert en avant-première sur l'E2D web-Tv, j'ai eu la chance de pouvoir interviewer Philippe Liotard, sociologue et maître de conférence à l'université de Lyon 1, et Jean-Marc Roosz, président d'Ecole2demain, à propos des résultats obtenus sur l'expérimentation nationale menée dans différents établissements du primaire et du secondaire quand à l'utilisation de tablettes mobiles ( majoritairement des IPAD) auprès d'enfants ou d'adolescents dyspraxiques. Ces interviews vidéos sont possibles grâce à la participation de Poonam, lycéenne handicapée (troubles moteurs et dyspraxie visuo-spatlale). Elle cadre et assure le montage des vidéos et nous lui avons confié le rôle de conseiller multimédia pour les réalisations "maison". Comme nous l'a fait remarquer @OrthoBatilly, lors d'un échange sur Twitter : @ecole2demain vos dernières vidéos sont sûrement très intéressantes mais le son est si mauvais que je ne les ai pas regardées jusqu'au bout.
Flash Player Distribution | Adobe Adobe makes available a version of Flash Player called the "Extended Support Release" (ESR) to organizations that prefer Flash Player stability over new functionality. We have created a branch of the Flash Player code that we keep up to date with all of the latest security updates, but none of the new features or bug fixes available in our current release branch. This allows organizations to ceritify and stay secure on Flash Player with minimal effort. We recommend that companies focused on security and stability take a close look at this release option. Attention: Please read for important changes regarding Flash Player 13 Beginning August 11, 2015 we have updated the version of our "Extended Support Release" from Flash Player v13 to Flash Player v18 for Mac and Windows. Changes to Flash Player Extended Support Release
CE2 : Français Cours et exercices corrigés à imprimer et modifier de la catégorie Français : CE2, fiches au format pdf, doc et rtf. La carte d’invitation – Production d’écrit – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Lecture – Ecriture – Cycle 3 La carte d’invitation – Production d’écrit – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Lecture – Ecriture – Cycle 3 1/ Parmi ces documents lesquels sont une carte d’invitation ? L’imprimerie de Maixent – Ce2 – Récit – Lecture – Cycle 3 L’imprimerie de Maixent – Ce2 – Récit – Lecture – Cycle 3 Extrait Sempé et Goscinny, Les Récrés du petit Nicolas, Denoël. Soirée d’hiver – Production d’écrit – Ce2 – Récit – Lecture – Cycle 3 Soirée d’hiver – Production d’écrit – Ce2 – Récit – Lecture – Cycle 3 Pierrot le fermier vient d’apporter tout un chargement de vieilles bûches pour le feu. Le chariot – Production d’écrit – Ce2 – Récit – Lecture – Cycle 3 Le chariot – Production d’écrit – Ce2 – Récit – Lecture – Cycle 3 Papa a fabriqué un chariot. Lecture compréhension – Entrainement à la lecture implicite – Ce2 – Cycle 3
L'iPad pour les enfants - Voyage en dyslexie, un ebook au pays des mots Si l’App Store regorge de bonnes applications pour les enfants, il ne faut pas non plus négliger l’iBook Store capable de renfermer aussi quelques bons ouvrages adaptés au jeune public comme c’est le cas de notre Voyage en dyslexie, l’histoire de deux enfants qui vont apprendre à se rassurer vis-à-vis des mots. 5 codes sont à gagner à la fin de cet article. Si d’habitude c’est du côté de l’App Store que nous tournons notre regard pour vous trouver de bonnes applications pour les enfants, c’est du côté de l’iBook Store que nous vous entrainons cette semaine, en compagnie de Zoe et Alec, deux jeunes enfants qui souffrent de dyslexie. Ce Voyage en dyslexie est aussi l’occasion de mettre des mots sur ce dysfonctionnement qui fait que, justement, on peut avoir peur des mots. Sans entrer dans le détail, la dyslexie est un trouble (et non une maladie) de l’apprentissage de la lecture. Elle se manifeste par la difficulté à identifier les lettres, les syllabes et les mots. - Poca - Abdelkader
[TUTORIEL] - Echanger des fichiers avec la freebox V6 Révolution - Craym Internet Technology Que de changements depuis l'arrivée de la freebox V6 dite révolution ! Mais échanger des fichiers depuis son ordinateur directement sur la freebox n'est pas toujours aussi facile que l'on aimerait c'est pourquoi nous allons détailler comment échanger des fichiers entre votre freebox et votre ordinateur. Si vous avez une freebox HD ou V5, ce tutoriel n'est pas le bon, vous devez vous rendre ici : Echanger des fichiers entre sa freebox HD et son PC sinon vous êtes sur le bon tutoriel ! Votre freebox révolution devrait ressembler à ceci : Cette nouvelle freebox version 6 apporte son lot de nouveautés grâce à son système de serveur. Vous pouvez soit : Utilisez le réseau Windows Passer par un FTP comme filezilla Ci-dessous, nous allons détailler ces deux techniques qui sont en réalité toutes simples ! En avant ! Nous allons dans un premier temps nous assurer de la bonne configuration de notre freebox pour pouvoir nous connecter sur celle-ci puis nous échangerons des fichiers avec notre ordinateur.
Nétiquette sur Internet / Web Charte ou règlements du forum Lis la charte (règlements) du forum ou de la liste de diffusion pour savoir ce qui est permis et interdit. Sont interdits dans les forums, les listes de diffusion (cette liste n'est pas exhaustive) : les messages publicitaires ou commerciaux; les messages à caractère politique ou religieux (sauf dans les sites portant sur ces thèmes); la reproduction ou rediffusion d'une oeuvre soumises aux droits d'auteur; les messages portant atteinte à la vie privée d'une personne ou d'un groupe de personnes; les messages dénonçant les pratiques d'une entreprise ou d'un organisme en indiquant son nom; les messages injurieux, diffamatoires, menaçants; les messages à caractère raciste ou homophobe; les photos à caractère dégradant ajoutés à un message; les messages répétitifs (flooding) visant à encombrer un site.
L'iPad au service des élèves dyslexiques 1. Open Dyslexic Une police de caractère open source, pensée pour les dyslexiques Open Dyslexic est une police de caractère OpenSource, spécialement pensée pour les personnes dyslexiques. Cliquer sur "view product" Télécharger la version pour iOS Cliquer sur "Installer le profil" La police est disponible dans les apps ! 2. L'app "ABC Keyboard" (gratuite), ajoute un clavier iOS avec OpenDyslexic Un autre clavier existe, Dyslexic Key, mais il n'est pas disponible sur le store français. Comme pour ajouter n'importe quel clavier, tout se passe dans les réglages : Général -> Clavier -> Claviers -> Ajouter un clavier -> ABC Keyboard -> Autoriser un accès complet. Ouvrir l'app puis dans la section "Font for keys", sélectionnez "Open Dyslexic". Le clavier est configuré. Dans la vue clavier, le globe permet d'accéder à tous les claviers installés. Et le tour est joué ! 3. Une app de navigation web qui transforme toutes les pages avec le police Open Dyslexic
Arboform La société Tecnaro basée en Allemagne est une PME qui a mise au point en partenariat avec des scientifiques allemands de l’institut Fraunhofer (ICT) de Pfinztal un matériau thermoplastique entièrement biodégradable. Ce matériau est composé de lignine additivée et de cellulose. La lignine est une résine naturelle contenue dans le bois. C’est également un sous produit de l’industrie papetière (production mondiale annuelle 50 millions de tonnes). Pour l’instant les additifs font que ce matériau contient beaucoup de sulfures mais les scientifiques ont bon espoir de voir leur taux réduit de 90%. Ce matériau peut être mis en œuvre de la même façon que le plastique et sur les mêmes machines de production. Ces performances mécaniques lui permettent de remplacer le plastique dans bien des domaines. Actuellement, Tecnaro coopère avec de grands constructeurs automobiles pour une mise en production possible. De part sa composition, le recyclage en énergie est aisé et peu polluant.
Numérique, droit d'auteur et pédagogie Les ressources pédagogiques utilisées dans les cours sont l’un des coeurs de l’enseignement, correspondant à des démarches et des conceptions d’apprentissage. Il y a les ressources que se procurent les enseignants. Éditées à des fins explicitement pédagogiques ou matériaux bruts non conçus initialement pour des usages scolaires, mais y trouvant naturellement leur place, comme une oeuvre musicale ou une reproduction de tableau. Leurs modèles économiques et leurs modalités de propriété intellectuelle, vis-à-vis de l’institution éducative sont nécessairement distincts. Il y a aussi les ressources produites par les enseignants eux-mêmes, aujourd’hui dans le contexte radicalement nouveau issu de l’omniprésence de l’ordinateur et d’Internet, à des échelles dont les ordres de grandeur sont sensiblement différents de ceux de l’ère du pré-numérique. La problématique juridique est vaste. Un modèle français Une proposition de manuel doit être obligatoirement communiquée sous forme d’imprimé. [1].
Les Tice au service de l'ASH | Site animé par le CRDP du Limousin La toile de lin : présentation et procédé de fabrication La toile de lin : présentation et procédé de fabrication La toile de lin est l’une des fibres textiles les plus anciennes du monde puisqu’elle était déjà utilisée par les Egyptiens 5000 ans avant J.C. Aujourd’hui, l'Europe est le premier producteur mondial de fibres de lin, avec quelques 110.000 ha cultivés. Voici une présentation du procédé de fabrication de ce tissu. Partager Présentation La toile de lin est une étoffe hypoallergénique issue d’une fibre végétale naturelle. Le lin est l’une des plus anciennes fibres textiles cultivées. Les différents types de toiles de lin La toile de lin ou "toile pur fil" utilise des fibres végétales de qualité variable. Procédé de fabrication Le lin est une plante annuelle qui peut être semée en automne ("lin d'hiver" cultivé dans le Midi de la France) ou en avril/mai ("lin d'été" cultivé dans le nord de la France). Une fois arrivé à maturité, le lin est arraché et mis en petites bottes. L'égrenage consiste à séparer les graines des tiges.
Numérique, droit d’auteur et pédagogie Sur "EducaVox" Jean-Pierre Archambault et Fabienne Orsi présentent leur article: Numérique, droit d’auteur et pédagogie, paru dans la revue «Terminal ». Les ressources numériques pédagogiques utilisées dans les cours sont l’un des cœurs de l’enseignement, correspondant à des démarches et des conceptions d’apprentissage. Les ressources que se procurent les enseignants, sont soit éditées à des fins explicitement pédagogiques, soit des matériaux bruts (non conçus initialement pour un usage scolaire) mais y trouvant naturellement leur place (comme une œuvre musicale ou une reproduction de tableau). Les modèles économiques et leurs mode de propriété intellectuelle sont istincts. Les ressources produites par les enseignants eux-mêmes (dans le contexte nouveau issu de l’omniprésence de l’ordinateur et d’Internet) sont élaborées dans des processus collaboratifs. « Numérique, droit d’auteur et pédagogie » par Jean-Pierre Archambault sur educavox.fr En savoir plus :Site de la revue "Terminal"
Un iPad en maternelle : apprendre avec plaisir Un exemple avec Book Creator : (à partir d’une fresque grand format réalisée par les enfants en Arts Visuels) qu’ils écoutent et regardent ensuite dans iBooks. La tablette tactile (de faible encombrement, mobile) se pose facilement au centre du groupe, entre deux enfants et suscite des interactions riches, elle favorise la coopération : « regarde ce que je fais, aide-moi, faisons ensemble ». Elle favorise l’apprentissage de la langue par la négociation. Grâce à l’application Photo, en atelier langage, nous reparlons des moments de classe vécus. Ce n’est pas toujours possible d’imprimer, en couleur, et le coût est moindre. Avec l’application Vidéo, ils peuvent voir ou revoir de petits extraits de films, de films d’animation ou des projets numériques menés en classe. Chacun découvre à son rythme. Ils vont d’ailleurs, seuls, vers ces besoins-là, ils explorent de manière organisée. Compter : avec des applications choisies, les élèves s’entraînent et découvrent les nombres, les quantités.